资源简介

20 苏州园林
课前预习
1. 根据拼音写出相应的字词。
（1）设计者和匠师们 yīndì-zhìyí（　　　　　　），zìchū-xīncái（　　　　　　），修建成功的园林当然各个不同。
（2）或者是 chóngluán-diézhàng（　　　　　　），全在乎设计者和匠师们胸中有 qiūhè（　　　　）。
（3）高树与低树 fǔyǎng-shēngzī（　　　　　　）。
（4）有几个园里有古老的藤萝，盘曲 línxún（　　　　）的枝干就是一幅好画。
（5）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几 gān（　　）竹子或几棵 bājiāo（　　　　）。
（6）摄影家们 zhēnzhuó（　　　　）着光和影，摄成称心满意的照片。
2. 整体感知。本文按“总—分”结构，先总说苏州园林“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的特点，再从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬等角度分别说明。
课堂探究
1. 说明性文章常用举例子、打比方、作比较等说明方法。文中用了哪些说明方法来介绍苏州园林的特点？请找出一例，分析其作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. 揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。浏览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。”（辨析“艺术”与“技术”的区别）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课后提升
基础练
阅读下面的语段，完成1~3题。
　　苏州园林以私家园林为主。到清末，苏州已有各色园林超过一百七十多处，对外开放的园林有十九处。漫步于苏州园林，一步一景，处处皆诗意。水榭长廊错落有致，古朴雅致，与周边的繁花绿树相互 yìngchèn（　　　　）。园林中的假山 línxún（　　　　）而立，或是重峦叠嶂，或是几座小山配合着竹子花木。园中树木花草　　　　　　（俯仰生姿/顾盼生姿），无论从哪个角度观赏，都是一幅诗意流淌的画卷。
　　园林的设计者胸中有 qiūhè（　　　　），能够因地制宜、　　　　　　（别具一格/自出心裁），使得苏州园林名扬古今中外。
1. 根据拼音写出相应的词语。
yìngchèn（　　　　）　　línxún（　　　　）　　qiūhè（　　　　）
2. 从语段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力练
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：中国古典园林分期特征
时期 生成期：商周秦汉 转折期：魏晋南北朝 全盛期：隋唐 成熟期：两宋
皇家园林特点 规模宏大，造园主流 规模小、精致 皇家气派，完整体系 受文人园林影响，接近私家
私家园林特点 模仿皇家园林 庄园、别墅园大发展 士流园林文人化 简远、疏朗、雅致、天然
造园手法 写实，本于自然 写实与写意结合 诗画的情趣形成 完成向写意转化
　　（选自周维权《中国古典园林史》，有改动）
材料二：
　　至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁，一座一个样，决不雷同。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
　　苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
　　（选自叶圣陶《苏州园林》，有改动）
材料三：
　　中国古典园林有别于世界其他园林，主要有四大特点：本于自然，高于自然；建筑美与自然美的融糅；诗画的情趣；意境的含蕴。这些特点的形成，与中国传统的天人合一的自然观以及重渐悟、重直觉感知的思维方式有直接关系。
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （　　）
A. 魏晋南北朝是中国古典园林发展的转折期，隋唐和两宋分别是全盛期和成熟期。
B. 皇家园林与私家园林是园林发展的两种方向，彼此之间没有联系。
C. 从中国画的审美观点看，宝塔那样的松柏和阅兵式那样的道旁路并不值得提倡。
D. 中国古典园林特点的形成与中国传统天人合一的自然观等有直接关系。
5. 依据材料一，概述古典园林造园艺术手法的发展趋势。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6. 材料三中中国古典园林四大特点在材料二中是如何体现的？请任选两点说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
培优练
7. “与谁同坐轩”是苏州园林“拙政园”中的亭子，透过扇形窗户可看到旁边的“笠亭”。请结合链接材料和图片，说说它是如何借景的，效果是什么。
链接材料　一座园林面积有限，造园者常运用借景手法，把园外景物“借”到园内，收无限于有限，拓展欣赏空间，增加自然之趣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
课前预习
1. 因地制宜　自出心裁　重峦叠嶂　丘壑　俯仰生姿　嶙峋　竿　芭蕉　斟酌　2. 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
课堂探究
1. 示例一：作比较。将我国古代的宫殿、近代的住宅与苏州园林对比，突出苏州园林讲究“自然之趣”的特点。示例二：打比方。把古老的藤萝比喻为一幅好画，生动说明苏州园林修剪树木着眼画意。　2. “艺术”强调个人独创性，成果无法复制；“技术”有固定程序，成果可大量复制。
课后提升
基础练
1. 映衬　嶙峋　丘壑　2. 俯仰生姿；自出心裁　3. 删去“超过”或“多”。
能力练
4. B　5. 由写实到写意；由再现自然到表现自然；造园由粗放经营到自觉的艺术创作；诗画的情趣与意境的含蕴逐步形成。　6. 示例：本于自然高于自然：池沼“大多引用活水”，与其他景物配合，形成“鱼戏莲叶间”的入画景致；建筑美与自然美融合：栽种修剪树木着眼画意，高树低树、常绿落叶相间，形成不寂寞的自然美。
培优练
7. 示例：“与谁同坐轩”善于从邻近的“笠亭”借景，属于邻借。墙面开扇形洞窗，正对“笠亭”顶部，从洞窗仰望，“笠亭”恰似镶嵌在扇面上，构成美妙风景画，使园景扩展至无穷，拓展了欣赏空间，增加自然之趣。
AIGC标识: 4c273862-a2a5-4c41-b7ff-f088500ef248

展开更多......

收起↑