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(共6张PPT)
第一次月考押题卷【范围：第1-2单元】-2026-2027学年三年级上册人教版试卷分析
一、试卷分析
一、填空题 1 0.95 从不同位置观察单个物体
2 0.87 从不同位置观察两个物体的相互关系
3 0.85 表内乘除混合运算；6的乘法口诀及应用；用7~9的乘法口诀求商
4 0.65 100以内数的比大小；表内乘加、乘减；除加、除减混合运算；100以内数的连减运算
5 0.7 正方体的展开图；展开图的初步认识
6 0.65 表内乘除法解决实际问题；用2~5的乘法口诀求商
7 0.65 乘加、乘减混合运算
8 0.65 带有小括号的混合运算；除加、除减混合运算
9 0.65 解决多步计算的实际问题；乘加、乘减混合运算；求一个数的几倍是多少；整十、整百、整千数与一位数的乘法
二、选择题 10 0.9 从不同位置观察单个物体
11 0.75 带有小括号的混合运算；乘加、乘减混合运算；谁比谁多/少几的问题
12 0.75 带有小括号的混合运算；除加、除减混合运算
13 0.7 展开图的初步认识
14 0.7 表内乘除混合运算；“提问题”“填条件”问题
15 0.66 带有小括号的混合运算；除加、除减混合运算
16 0.65 从不同位置观察两个物体的相互关系
三、判断题 17 0.75 从不同位置观察单个物体
18 0.75 展开图的初步认识
19 0.75 带有小括号的混合运算；乘加、乘减混合运算
20 0.66 带有小括号的混合运算
21 0.65 表内乘除混合运算
四、计算题 22 0.88 带有小括号的混合运算；乘加、乘减混合运算；除加、除减混合运算；用2~5的乘法口诀求商
23 0.78 带有小括号的混合运算；两、三位数的连加运算；两、三位数的连减运算
24 0.75 带有小括号的混合运算；乘加、乘减混合运算
五、作图题 25 0.75 从不同位置观察单个物体
26 0.65 带有小括号的混合运算；图形的变化规律
六、解答题 27 0.75 带有小括号的混合运算
28 0.7 除加、除减混合运算
29 0.65 展开图的初步认识
30 0.65 从不同位置观察两个物体的相互关系
31 0.65 带有小括号的混合运算；表内乘除法解决实际问题；单归一问题保密★启用前
2026-2027学年三年级上学期第一次月考押题卷
数 学
【范围：人教版三上，第1-2单元】
（ 全卷满分100 分，考试时间90 分钟）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、填空题（每空2分，共36分）
1．小明观察玩具熊，在玩具熊前面看到的是脸，在后面看到的是( )，左面看到的是玩具熊的( )侧。
2．看一看，填一填。
(1)阳阳看到的是图( )。（填序号）
(2)如果图③是明明看到的，那么他站在位置( )处。（填“A”或“B”）
3．将6个蛋糕装一盒，装了6盒；如果每盒装4个蛋糕，可以装( )盒。
4．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) ( )
( )
5．下面图形中不可以折成正方体的是( )。（填序号）
6．把一根木头锯成两段需要4分钟，如果锯一根木头用了20分钟，那么这根木头被锯成了( )段。
7．5乘7的积减去15，差是( )；40减去4乘8的积，差是( )。
8．在括号里填上合适的数。
27－18÷2＝( )×2 45÷（20÷4）＝( )×3
48÷（2×3）＝28－( ) 49÷7×( )＝37＋26
9．三、四年级参加研学活动，三年级300人，四年级的人数是三年级的2倍少45人。要求三、四年级一共有多少人参加研学活动，需要先求( )，列式( )，再求( )，列式( )。
二、选择题（每题1分，共7分）
10．妙妙拍出的图是（ ）。
A． B． C． D．
11．天天每天看8页，乐乐每天看6页，一个星期后天天比乐乐多看多少页？下面列式正确的是（ ）。
A．8×7－6 B．（8－6）×7 C．6×7－8 D．8×7＋6×7
12．把64÷4＝16，36＋16＝52，52×12＝624合并成综合算式为（ ）。
A．（36＋64÷4）×12 B．64÷4＋36×12
C．（64÷4＋16）×12 D．（64＋36）÷4×12
13．下面的图形沿虚线能折成正方体的是（ ）。
A． B． C． D．
14．黄老师请同学们为数学信息“买3支彩笔共需要12元”补充问题，下面这些问题能用12÷3×8解决的是（ ）。
A．每支这样的彩笔多少钱 B．买12支这样的彩笔多少钱
C．买8支这样的彩笔多少钱 D．8支这样的彩笔比3支贵多少钱
15．元旦期间，明明和红红到果园摘桔子，明明摘了12筐，红红摘了16筐。把这些桔子每4筐装在一个箱子里，可以装几箱？下面列式错误的是（ ）。
A．（12＋16）÷4 B．12÷4＋16÷4 C．16÷4＋12÷4 D．12＋16÷4
16．下面图（ ）是长颈鹿从上面看到的。
A． B． C． D．
三、判断题（每题1分，共5分）
17．观察物体时，不同的位置，不同的角度，观察到的物体形状不一样。( )
18．左边图形中，①和④能折成一个正方体。( )
19．120－60×2＋8与（120－60）×（2＋8）的运算顺序不同，但结果相等。( )
20．60－20＋4和60－（20＋4）运算顺序不同，计算结果也不一样。( )
21．计算40÷5×9时，先算乘法再算除法，结果不变。( )
四、计算题（24分）
22．直接写出得数。
18÷3＝ 27＋9×2＝ 45－18÷2＝ （12＋8）÷4＝
6×7－20＝ 36÷（3×2）＝ 50－（25＋15）＝ 8×（15－7）＝
23．列竖式计算。
453＋87＋113＝ 334＋（266－197）＝ 900－478－89＝
24．脱式计算。
（45＋36）÷9 75－12×5
五、作图题（每题3分，共6分）
25．观察下面的立体图形，分别画出从上面和右面看到的图形。
26．一种桌子，每张桌子周围放8把椅子，如果人多，就按下图方式拼桌。现有24人坐在一起，一共需要拼（ ）张桌子，先画一画，再填。
六、解答题（22分）
27．新学期开始了，为了提高同学们课间活动的趣味性，班主任王老师为班上购置了1个呼啦圈和3副七巧板，共用去52元，如果一个呼啦圈28元，那么每副七巧板多少钱？（列综合算式）
28．游乐场每张票12元，国庆节期间有优惠，5张35元。国庆节期间每张票比原来便宜多少钱？
29．将下图中的硬纸片沿虚线折起来，便可以做成一个正方体，那么这个正方体的A面所对的那个面是什么字母？
30．下面三名同学正在观察和。
（1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？
（2）小丽和小亮看到的是哪一幅？（连一连）
31．手工课上，同学们用5张彩纸折了20只千纸鹤。
(1)照这样计算，7张彩纸可以折多少只千纸鹤？
(2)一共要折32只千纸鹤，需要多少张彩纸？
试卷第1页（共3页）
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参考答案
题号 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B A A C D C
1． 后背 左
【分析】通常玩具熊的正面有眼睛、鼻子、嘴巴等；与前面相对是玩具熊的后面，没有五官，通常是它的后脑勺和背部；从玩具熊的左侧观察，会看到它的左侧面轮廓（例如左耳朵、左脸和身体的左边）；从玩具熊的右侧观察，会看到它的右侧面轮廓（例如右耳朵、右脸和身体的右边）。据此答题。
【详解】在玩具熊前面看到的是脸，那么后面自然就是玩具熊的背面，背面也可以称为“背”或“后背”等，描述合理即可，答案不唯一；当我们站在玩具熊的左边观察时，看到的是它的左侧面，即左侧。
2．(1)②
(2)A
【分析】先确定阳阳的观察位置，阳阳在物体的后方，和正面观察的视角左右相反，因为从对面观察物品时，物品的左右位置会互换，所以对比三个视图的长方体和正方体的左右摆放位置，判断对应视图。
分析在位置A和位置B观察时，长方体和正方体的遮挡关系、前后位置关系，已知看到的视图是③，对比A、B位置观察到的物体遮挡和排列特征，匹配对应的位置。
【详解】（1）从阳阳角度看，正方体在左边，长方体在右边，对应图②。
（2）在位置A观察时，长方体在前，正方体在后，长方体会遮挡正方体；
在位置B观察时，正方体在前，长方体在后，长方体会被正方体遮挡下半部分；
观察图③可知，长方体在前，正方体在后，所以明明应该站在位置A处。
3．9
【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。根据除法意义，求一个数里面有几个几用除法计算。根据题意分析，6个蛋糕装一盒，装了6盒，也就是蛋糕一共有6个6，用乘法算出一共有几个蛋糕；如果每盒装4个蛋糕，也就是求这些蛋糕里面有几个4，用除法计算。据此解答。
【详解】6×6÷4
＝36÷4
＝9（盒）
所以将6个蛋糕装一盒，装了6盒；如果每盒装4个蛋糕，可以装9盒。
4． ＞ ＜ ＝
【分析】四则运算中，根据运算顺序的优先级，先算乘除后算加减，有括号的先算括号里的，一个数连续减去两个数相当于减去这两个数的和，再进行比较大小，两位数大于一位数。
【详解】20＋8÷4
＝20＋2
＝22
（20＋8）÷4
＝28÷4
＝7
22＞7，所以，20＋8÷4＞（20＋8）÷4。
6×5＋9
＝30＋9
＝39
6＋5×9
＝6＋45
＝51
39＜51，所以，6×5＋9＜6＋5×9。
87－28－32＝87－（28＋32），所以，87－（28＋32）＝87－28－32。
5．③
【分析】正方体展开图一共有11种，“1－4－1”型，“2－3－1”型，“3－3”型，“2－2－2”型，且正方体的展开图中，不能有“田”字、“凹”字。据此答题。
【详解】①属于正方体展开图的“1－4－1”型，可以折成正方体；
②属于正方体展开图的“1－4－1”型，可以折成正方体；
③展开图中有“田”字，不可以折成正方体；
④属于正方体展开图的“1－4－1”型，可以折成正方体。
综上，只有图形③不可以折成正方体。
6．6
【分析】根据题意可知，一根木头锯成两段需要4分钟，即锯1次需要4分钟，锯这根木头用的时间除以锯一次用的时间，等于锯的次数；锯一次将木头锯成了2段，锯两次将木头锯成了3段……，锯的段数比锯的次数多1，则用锯的次数加1等于这根木头锯成了几段，据此解答。
【详解】根据分析可得：
20÷4＝5（次）
5＋1＝6（段）
因此，把一根木头锯成两段需要4分钟，如果锯一根木头用了20分钟，那么这根木头被锯成了6段。
7． 20 8
【分析】根据题意，先算5乘7求出积，再用求出的积减去15，即可求出差；先算4乘8求出积，再用40减去求出的积，即可求出差；据此解答即可。
【详解】5×7－15
＝35－15
＝20
40－4×8
＝40－32
＝8
8． 9 3 20 9
【分析】根据四则混合运算顺序，计算出已知等式的结果，再将含有括号的式子看作一个整体，利用逆运算求出括号里的数，即可解答。
【详解】（1）27－18÷2
＝27－9
＝18
即18＝（）×2
（）＝18÷2
＝9
27－18÷2＝9×2
（2）45÷（20÷4）
＝45÷5
＝9
即9＝（）×3
（）＝9÷3
＝3
45÷（20÷4）＝3×3
（3）48÷（2×3）
＝48÷6
＝8
即8＝28－（）
（）＝28－8
＝20
48÷（2×3）＝28－20
（4）49÷7＝7
37＋26＝63
即7×（）＝63
（）＝63÷7
＝9
49÷7×9＝37＋26
9．
四年级的人数
300×2－45
三、四年级一共有多少人
300×2－45＋300
【分析】要求三、四年级一共有多少人参加研学活动，需要知道三年级和四年级各自的人数。求一个数的几倍是多少，用乘法计算，三年级人数已知为300人，故用三年级人数乘2，再减去45，即可求出四年级的人数；再将三年级与四年级的人数相加，即可求出一共参加的人数。
【详解】300×2－45
＝600－45
＝555（人）
555＋300＝855（人）
综上，要求三、四年级一共有多少人参加研学活动，需要先求四年级的人数，列式300×2－45，再求三、四年级一共有多少人，列式300×2－45＋300。
10．B
【分析】妙妙站在雪人的侧面，右手边是雪人脸对的方向，所以雪人脸应该面向她视图的右侧，据此解答。
【详解】由分析可知：
妙妙拍出的图是。
11．B
【分析】要计算一个星期后天天比乐乐多看的页数，可先求出每天天天比乐乐多看的页数，再乘一个星期的天数7，就能得到总差值。还可以分别用每天看的页数×7计算出两个人7天看的总页数，然后再求差。
【详解】根据题意列式为：（8－6）×7或者8×7－6×7。
12．A
【分析】观察算式后可知：先算除法64÷4＝16，再用36加上除法的商，最后用加法的和乘12，四则运算规则：先乘除后加减，要先算加法，必须加小括号。据此列综合算式即可。
【详解】根据分析综合算式为（36＋64÷4）×12
A．正确；
B．先算除法和乘法，最后相加，结果不对；
C．括号里加法算式是36加除法的商16，不是再加一个16，错误；
D．先算括号里 64＋36，运算顺序错误。
13．A
【分析】正方体展开图有11种基本类型，如“1－4－1”型、“2－2－2”型、“3－3”型 、“2－3－1”型等，且需满足无“田”字格，无“凹”字形的条件。
判断依据是展开后无面重叠或缺失，相对的面在展开图中不相邻。
【详解】A．属于“1－4－1”型（中间4个正方形连成一行，上下各1个正方形），符合正方体展开图特征，能折成正方体；
B．呈“凹”字形（中间部分凹陷），这种结构折叠时会出现面重叠，无法折成正方体；
C．上面两个正方形与下方四个正方形形成“2—4”排列，不属于正方体展开图的任何基本类型，且折叠时会有面无法正确对接，无法折成正方体；
D．这个图形上下各有3个正方形，上下的正方形完全对齐排成两行，尝试折叠时，也会出现面和面重叠的情况，没法围成没有空缺的封闭正方体；
14．C
【分析】根据已知信息可知，12÷3表示的是每支彩笔的价钱，再乘8得到的是8支彩笔的总价钱，因此该表达式解决的是买8支彩笔的总价问题。以此选择即可。
【详解】根据分析可知：
12÷3×8
＝4×8
＝32（元）
黄老师请同学们为数学信息“买3支彩笔共需要12元”补充问题，下面这些问题能用12÷3×8解决的是买8支这样的彩笔多少钱。
15．D
【分析】先计算桔子总筐数，除以每箱筐数得到总箱数，也可以分别计算明明、红红摘的桔子能装的箱数再相加，据此判断各选项是否正确。
【详解】总筐数：（筐）
总箱数：（箱）
也可以分别计算后求和：
明明的箱数：（箱）
红红的箱数：（箱）
总箱数：（箱）
A．先计算桔子总筐数，除以每箱筐数得到总箱数，
（箱）
列式正确。
B．分别计算明明、红红摘的桔子能装的箱数再相加得到总箱数，
（箱）
列式正确。
C．分别计算明明、红红摘的桔子能装的箱数再相加得到总箱数，
（箱）列式正确。
D．未给总筐数加括号，运算顺序错误，结果不符合实际，列式错误。
16．C
【分析】从长颈鹿的视角看，视线垂直向下俯视桌面，桌面上有长方体和球体两个物体，俯视图主要体现物体的顶面形状及平面的相对位置，长方体的顶面为长方形，球的投影为圆形，据此对比各选项图形，即可解答。
【详解】
A．，图形重叠，不符合实际；
B．，长方形与圆分离但圆在长方形的右边，不符合实际；
C．，圆在长方形的上方，与实际前后位置相同，符合实际；
D．，只有长方形没有圆，不符合实际
图是长颈鹿从上面看到的。
17．×
【分析】存在规则对称的物体（如球体、正方体），从不同位置、角度观察时，看到的形状可能相同。
【详解】例如观察球体，无论从哪个位置、哪个角度观察，看到的形状都是圆形，因此不同位置、角度观察物体，观察到的形状可能一样，也可能不一样。原题说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】正方体展开图是6个完全相同的正方形，不能有田字格、凹字形结构、一排正方形数量超过4个的情况。正方体展开图有多种类型，常见的有“1－4－1”型、“2－3－1”型、“3－3”型等。
【详解】图形①：有6个完全相同的正方形，属于“1－4－1”型正方体展开图，折叠无重叠，可折成正方体。
图形②：折叠时会出现面重叠，无法折成正方体。
图形③：包含长方形面，是长方体展开图，不能折成正方体。
图形④：符合“1－4－1”型展开图（中间4个正方形，上下各1个），中间4个正方形形成正方体的侧面，上下两个正方形分别折叠为上下面，与侧面连接，能折成正方体。
所以①和④能折成一个正方体。
19．×
【分析】四则运算规则：没有括号时先算乘除后算加减，有括号时先算括号内的运算，两个式子运算顺序不同，计算结果也不同。计算两道算式结果后比较。
【详解】先算乘法，再从左往右依次计算
先算小括号里减法与加法，最后算乘法
，两个式子结果不相等，原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】60－20＋4从左往右依次计算，60－（20＋4）先算小括号里的加法，再算小括号外的减法，据此算出结果再判断。
【详解】60－20＋4
＝40＋4
＝44
60－（20＋4）
＝60－24
＝36
60－20＋4从左到右依次计算，60－（20＋4）先算括号内的加法，运算顺序不同，题干说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要从左往右计算。题中算式先算除法，再算乘法，若改变运算顺序计算出结果比较即可。
【详解】40÷5×9
＝8×9
＝72
先算乘法，再算除法的结果不是72。
计算40÷5×9时，先算乘法再算除法，结果会变。原题说法错误。
故答案为：×
22．6；45；36；5；
22；6；10；64
【解析】略
23．653；403；333
【分析】在加减法混合运算中，有括号的要先算括号里面，再算括号外面；没有括号的按照从左往右的顺序依次进行计算。
整数加法竖式计算：相同数位对齐，从个位开始逐位相加，满十就向前一位进1，最终合并各位结果得到和。
整数减法竖式计算：相同数位对齐，从个位开始逐位相减，不够减就向前一位借1当10，最终合并各位结果得到差。
【详解】453＋87＋113＝653 334＋（266－197）＝403 900－478－89＝333

24．9；15
【分析】（1）先算加法，再算除法，依次计算；
（2）先算乘法，再算减法，依次计算。
【详解】（45＋36）÷9
＝81÷9
＝9
75－12×5
＝75－60
＝15
25．
【分析】该图形从上面看，有3个小正方形，排成一行。从右面看有2个小正方形，竖着排列。
【详解】略
26．；5
【分析】观察题图可知，每增加1张桌子，可以多坐4人。24人比8人多16人，需要多拼16÷4＝4张桌子，那么就需要4＋1＝5（张）桌子。
【详解】图略。
（24－8）÷4
＝16÷4
＝4（张）
4＋1＝5（张）
现有24人坐在一起，一共需要拼5张桌子。
27．8元
【分析】根据题意，用总共花费的价钱减去一个呼啦圈的价钱，求出3副七巧板的总价钱，再除以3得到每副的价格，列综合算式时要给减法加小括号。
【详解】（52－28）÷3
＝24÷3
＝8（元）
答：每副七巧板8元钱。
28．5元
【分析】先根据国庆期间5张票35元，用除法算出每张票的优惠价格，再用原票价减去优惠价，得到每张票便宜的钱数。
【详解】
（元）
答：国庆节期间每张票比原来便宜5元。
29．D
【分析】这是正方体的展开图，找正方体对面可以用规律：相邻不是对面，间隔一个是对面，观察可得，B和F间隔中间一行，是对面；C和E在中间行间隔一个D，是对面；六个面中剩余A和D，折成正方体后二者不相邻，所以A的对面是D。
【详解】相邻不是对面，间隔一个是对面，B和F间隔中间一行，是对面；C和E在中间行间隔一个D，是对面；六个面中剩余A和D，折成正方体后二者不相邻，所以A的对面是D。
答：这个正方体的A面所对的那个面是D。
30．（1）左边长方体；右边圆柱；
（2）
【分析】（1）小明从上面看到左边是长方形，右边是圆形，说明长方体在左边，圆柱在右边；
（2）小亮看到长方体的一个面，但是看不见圆柱，因为被长方体挡住了；小丽能看到圆柱体的侧面，是一个矮矮的长方形，挡住了长方体的一部分，据此连线。
【详解】（1）左边长方体；右边圆柱；
（2）图略。
31．(1)
28只
(2)
8张
【分析】先20除以5求出1张彩纸可折的千纸鹤数量，
（1）用单张折纸数量乘彩纸张数得到总只数；
（2）用总只数除以单张折纸数量得到需要的彩纸张数。
【详解】（1）
答：照这样计算，7张彩纸可以折28只千纸鹤。
（2）
答：一共要折32只千纸鹤，需要8张彩纸。
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