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浙教版八上科学 阶段测试5 （范围：第二章 力与空间探索 第1节）
班级 姓名 得分
一、选择题（每小题3分，共45分）
1．世界著名足球运动员C罗在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。该现象说明（　　）
A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的运动状态
C．力可以改变物体的形状 D．物体的运动需要力来维持
2．深秋时节，落叶轻舞在校园的每一个角落。在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的
A．a B．b C．c D．d
3．“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是（　　)
A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退
C．将橡皮泥捏成各种形状 D．企鹅向后划水而前进
4．关于弹簧测力计的使用，下列操作不正确的是（　　）
A．使用前应检查指针是否对准零刻度线
B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
C．测量时，拉方方向应与弹簧轴线方向一致
D．测量力的大小时，应待指针稳定后再读数
5．下列计算质量为5千克的物体所受重力的运算过程正确的是（　　）
A．G＝mg＝5×9.8牛/千克＝49牛 B．G＝mg＝5千克×9.8牛/千克＝49牛
C．G＝mg＝5千克×9.8＝49牛 D．G＝mg＝5千克×9.8牛＝49牛
6．如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右
拉伸弹簧另一端，下列有关“使弹簧形变的力”的描述， 正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都正确
7．如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬挂在杆端O处，
用此装置可研究重力的方向。现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中
绳与虚线(虚线与BC垂直)之间的夹角α将（　　）
A．变小 B．变大
C．不变 D．无法确定
8．2017杭州西溪国际龙舟赛“五常龙舟盛会”成功举办，根据如图赛龙舟的情景，思考以下说法正确的是（　　）
A．使龙舟前进的施力物体是船桨
B．使龙舟前进的力是人对船桨的力
C．桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到水向前的推力作用
9．将一铅球抛出到铅球落地的情景如图所示，选项中能正确反映这一过程中铅球所受重力跟它所在高度的关系的是 （　　）
A． B． C． D．
10．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（　　）
A．1牛、0牛 B．0牛、1牛 C．1牛、1牛 D．1牛、2牛
11．一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受到的支持力的是（　　）
A．B．C． D．
12．某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系” 的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（　　）
A．小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如上表），可得重力与质量成正比
B．小明处理数据时，给出重力 G 与质量 m 的关系图（如图），可得重力与质量成正比
C．小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
D．小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验
13．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。
将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，
气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　）
A．气球 B．气球外边的空气
C．气球内泄出的气体 D．绳子
二、填空题（每空2分，共24分）
14．图为甲同学和乙同学站在冰面上静止时的情景。甲同学从后面用力推乙同学，
使乙同学向前滑去，这个推力改变了乙同学的　 　。同时甲同学向后
滑动，表明物体间力的作用是　 　。
15.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，
这说明力的作用效果与力的　 　有关；在A处用不同大小的力推门，
可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的　 　有关。
16．小黄为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究。先将弹簧水平放置测出其自然长度 然后竖直悬挂在铁架台上让其自然下垂，在其下端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系如下表所示：
拉力(N) 0 1 2 3 4 5 6
弹簧长度(cm) 11 12 13 14 15 17 20
（1）从表格信息可得，它的最大称量是　 　N。
（2）当拉力为0时，弹簧长度是11cm的原因是　 　。
17．
（1） 在建造房屋时，建筑工人常常利用如图甲所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是利用了 　 　 的特征。
（2）如图乙所示，A、B两物体位于地球表面，在答题卡相应位置分别画出A、B两物体所受重力的示意图（图中O为地心）。
（3）将一根筷子插入土豆中，再用快锤快速向下敲打筷子，看到土豆不往下掉，反而会往上“爬”，这体现了土豆具有　 　 这一性质。
18．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小科同学复习力学知识时，构建的思维导图，请在相应框中填写相关内容。
（1）　 　；
（2）　 　；
（3）　 　。
三、实验与探究题（每空2分，共18分）
19．如图，钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，
（1）该实验是通过　 　来反映力的作用效果。
（2）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是　 　。
20．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，楚老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
（1）根据测得的实验数据描绘成G-m的图像；发现图像是一条经过原点的直线，由此可知　 　；
（2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中　 　；（已知绿豆>黄豆）
（3）楚老师将弹簧测力计的弹簧拆了下来，进行了“弹簧的伸长量跟受到拉力的关系”的实验。他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为L0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为L，把L-L0作为弹簧的伸长量x。这样操作，最后作出的F-x图像是　 　，并加以说明理由　 　。
A.B.C.D.
21．如图甲所示是探究“弹簧的伸长量与其所受拉力的关系”实验，所用弹簧的原长为10cm，并将实验数据记录在如下表格中。
钩码重G(N) 0 1 2 3 4 5 6
弹簧长度(cm) 10 12 14 16 18 20 22
（1）请在图乙中用描点法画出拉力 F 和弹簧伸长量关系图像。
（2）结合数据或图像分析可得：在弹性限度内，　 　和拉力成正比。
（3）若取下钩码，挂一重物，弹簧的长度伸长了5cm，则下面挂的重物重　 　N。
四、综合题（本大题共13分）
22．（5分）
（1）如图所示，斜面上的小球被挡板挡住，请作出小球受到的重力G和小球对挡板的压力 F 的示意图。
（2）某同学在A 点用 30N 的力斜向右上方拉木箱，方向与水平成30°夹角，请作出该力的图示。
23．（8分）如图甲所示，月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5米，质量为120千克。图乙为月球表面附近物体的重力G 与其质量m 之间的关系图像。请回答(g取10N/ kg)：
（1）月球车在地球上受到的重力为　 　牛，其施力物体是　 　。
（2）在地球上重80牛的物体随月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少？
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】A
8．【答案】C
9．【答案】B
10．【答案】C
11．【答案】D
12．【答案】C
13．【答案】C
14．【答案】运动状态；相互的
15．【答案】作用点；大小
16．【答案】（1）4
（2）弹簧自身重力影响
17．【答案】（1）重力的方向竖直向下
（2）
（3）惯性
18．【答案】（1）力的作用是相互的
（2）力改变物体的运动状态
（3）用力将弓拉弯
19．【答案】（1）钢条的形变程度
（2）AD
20．【答案】（1）物体受到的重力与质量成正比
（2）C
（3）B；弹簧自身重力也会使弹簧伸长
21．【答案】（1）
（2）弹簧的伸长
（3）2.5
22．【答案】（1）
（2）
23．【答案】（1）1200；地球
（2）计算物体在地球上的质量：质量是物体的固有属性，不随位置改变，
由m=G地/g 地=80N/(10N/kg)=8kg，可知物体送到月球上后质量仍为 8kg；
计算物体在月球上的重力：结合图乙，质量 8kg 的物体在月球表面对应的重力为 13.6N，因此该物体在月球上受到的重力为 13.6N。
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