资源简介

Unit 1 Let's Be Friends!
Listening & Speaking 教学设计
课　　题 Unit 1 Let's Be Friends! — Listening & Speaking
课　　型 听说课（Listening & Speaking）
课　　时 第一课时（45分钟）
授课年级 七年级上册
教　　材 仁爱科普版（2024）英语七年级上册
话　　题 结交朋友：问候、询问姓名与爱好、自我介绍
核心素养目标
语言能力 掌握交际问候语（Good morning!／How do you do ／How are you ）、询问姓名与爱好的句型（What's your name ／What do you like ）及自我介绍表达；能够在情境中运用重点单词、短语及句型。
文化意识 互相介绍自己，增进交流并建立友谊；了解英文姓名的书写规范，体会中英文姓名文化的差异。
思维品质 能够自主采用合适的方式、方法观察和理解所学语篇中语言内容，更好地锻炼思维的灵活性。
学习能力 通过听说活动，提高听力能力及口语表达能力；通过不同的活动，反思总结课堂重点内容，掌握知识要点。
教学重难点
教学重点：①能够学习并掌握有关交际问候的词汇、短语及句型；②能够在不同的听说活动中，锻炼其听力能力和口语能力。
教学难点：①如何引导学生在不同的听力活动中锻炼思维的灵活性；②树立新学期新开端、和朋友携手并进的意识。
教学过程
教学环节 师生活动 活动观层次 评价要点
导入热身 Lead-in Sing the song together. 齐唱单元主题歌，营造「结交朋友」话题氛围。 引出单元 BIG Question：What's your friend like 并讨论 How to greet new friends and introduce myself 学习理解 学生能否进入话题情境，主动说出至少一种问候新朋友的方式
听前准备 Pre-listening 讲解英文姓名书写规则：名字单独使用首字母大写；姓＋名首字母均大写、中间留空格；复姓连写且首字母大写（司马光 Sima Guang）。 Activity 1 (A) 将答语 a–e 与图片中的问候语匹配（Hello!／Nice to meet you, too!／Good morning!／I'm fine.／How do you do ）。 Activity 1 (B) 读五句自我介绍，从图中选姓名填空（science—Kangkang、reading—Lingling、hiking—Li Xiang、playing football—Wang Junfeng、singing—Xiao Ya）。 学习理解 匹配与填空正确率；能否依据爱好信息把人名对号入座
句型学习 句型感知 呈现爱好表达句型：I like/love/enjoy swimming/reading/singing/playing basketball/playing football. 及问答 —What do you like/love/enjoy —I like/love/enjoy… 对比主语变化：She/He likes/loves/enjoys…（三单加 -s）；We/They like/love/enjoy… 学习理解 能否准确区分动词原形与第三人称单数形式
听中理解 While-listening Activity 1 (C) Pair work. Listen and repeat, and then replace the parts in bold and practice with your partner. Activity 2 Listen to the conversation and circle the correct information on the name card. 听对话圈选名片信息（Name: Zhao Lin；Hobby: Dancing；Student ID Number: 202474018，以听力文本为准）。 利用听力文本核对：Kangkang 询问姓名、爱好与学号三个信息点。 应用实践 三处名片信息圈选是否准确；替换操练中大写字母与三单形式是否正确
听后输出 Post-listening Activity 3 Pair work. Make your name card and introduce yourself to your partner. 制作含 Name／Likes／Student Number 三栏的英文名片。 依据名片作自我介绍：Hello! I'm…／My name is… I like… My student number is… 迁移创新 名片信息完整、书写规范；自我介绍是否连贯自然
归纳总结 Summary 梳理本课要点：问候语 Good morning!／How do you do ／How are you 及答语；姓名书写规则；like/love/enjoy doing 爱好表达；制作名片的方法。 引导语：新学期新开端，主动用英语向同学问好、介绍自己，携手并进结交新朋友。 学习理解 学生能否自主归纳本课问候语与自我介绍的核心句型
作业设计（分层）
【基础·必做】Summarize basic words and sentences. 整理本课基础词汇与句型（Good morning!／How do you do ／I enjoy doing… 等）；Make a dialogue by using basic words and sentences. 用本课词汇句型编一段问候与自我介绍的对话。
【提升·选做】Make your family name cards and introduce them to your partner. 为家人制作英文名片并向同伴介绍。
【拓展·挑战】把自我介绍扩展成不少于 5 句的口头介绍，包含姓名、爱好与学号三项信息，录成音频在小组内分享互评。
巩固检测参考答案（供教师批阅）
随堂检测参考答案：单项选择 1—6 B B A B B C；填空 1. read　2. science　3. meet　4. football。
板书设计
Unit 1 Let's Be Friends! — Listening & Speaking 问候：Good morning! / How do you do / How are you — I'm fine. / I'm good, thank you. 姓名书写：Kangkang　Wang Junfeng　Sima Guang（首字母大写，姓与名空格隔开） 爱好：—What do you like —I like/love/enjoy doing…（She likes…） 名片：Name / Likes / Student Number → 自我介绍

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