资源简介

5 秋天的怀念
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）双腿tānhuàn（　　）后，我的脾气变得bàonù（　　）无常。
（2）当一切恢复chénjì（　　），她又悄悄地进来，眼边儿红红的。
（3）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shìnòng（　　）的那些花都死了。
（4）我狠命地chuídǎ（　　）这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
（5）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fānlái-fùqù（　　）地睡不了觉。
（6）她qiáocuì（　　）的脸上现出yāngqiú（　　）般的神色。
（7）我的回答已经让她xǐchūwàngwài（　　）了。
（8）她也笑了，坐在我身边，xùxùdāodāo（　　）地说着。
（9）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié（　　）。
（10）黄色的花dànyǎ（　　），白色的花gāojié（　　），紫红色的花热烈而深沉，秋风中正开得lànmàn（　　）。
课堂探究
一、怀念的对象：母亲
1. 文中出现了三处“悄悄”，如何理解？
　　①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
　　②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
　　③对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、怀念的季节：秋天
2. 文章多次写到秋天的景色，请分析其有何作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课后提升
基础练
阅读下面的文字，完成1～3题。
　　史铁生在《我与地坛》里，用最真挚的文字书写着母爱的深沉与伟大。双腿瘫痪后，他一度陷入绝望，脾气也变得【甲】（愤怒/暴躁）无常。母亲始终默默照料、小心翼翼地守护着他，尽管自己日渐憔悴，也从未有过半句怨言。她的爱隐忍而厚重，直到生死诀别，史铁生才真正读懂母亲的苦心与煎熬。多少个【乙】（寝食难安/翻来覆去）的夜晚，他都会一遍遍想起母亲。那些无声的牵挂与温柔的陪伴，成了他生命里最温暖的光。母爱如同地坛一般沉静无言，却又有着撼动人心的力量，支持他走过人生最黑暗的岁月，也成为他文字里永不褪色的主题。
1. 根据拼音写出相应的汉字。
　tān痪（　　）　　qiáo悴（　　）　　jué别（　　）
2. 请在语段甲、乙两处选择正确的词语填入下面的横线上。
　甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力练
阅读下面的文章，完成4～8题。
父亲的背影
李　娟
　　①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，微微驼着背，步履缓慢地走着。他走路的背影，多像我的父亲。
　　②此生，我再也见不到父亲的背影。
　　③那一晚，我梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。
　　④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着他梦里高大的背影，想着我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水潸然。
　　⑤暮年的父亲患病之后，走路越发慢了。我时常陪他在江畔的小路上散步，有时牵着他的手。我们一边散步一边说话，父亲那时常常微笑着。童年记忆最深刻的，是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们行走在一块块石碑之间。从父亲的诉说里，我知晓了柳公权、王羲之、怀素等书法家的名字。
　　⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，合欢树花满枝丫，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只手慎重地握着毛笔。他温暖有力的大手握着我的一笔一画、一撇一捺。
　　⑦他说：习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。习字能磨炼一个人的意志和静气。
　　⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。
　　⑨小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化熏陶了我日后的写作。记得我刚写作不久，父亲总是耐心细致地阅读我的新作，并微笑着说：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净温暖。”如今，父亲说的话都应验了。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉成了终身写字的女子。（有删改）
4.【梳理往事】这篇散文回忆了父亲与“我”相处的点滴。请按照时间顺序，用简洁的语言概括“我”与父亲相处的往事。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.【人物影像】请从上文画横线的A、B句中任选一句，从重音、语气两个角度进行朗读设计，并阐述理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.【景物依依】文中多处写到环境，请结合知识卡片，从甲、乙两处中任选一处，分析其在文中的作用。
知识卡片：①环境描写为文章提供特定的环境。②环境描写的作用可围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7. 品析第⑩段中“淡然”一词的妙处。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8. 本文与《秋天的怀念》都写了对亲人的思念。请结合两文，说说它们在情感表达上的相同点和不同点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
培优练
母亲节即将到来，七年级同学准备开展“颂母爱，传慈恩”活动，请完成以下任务。
9. 请围绕本次活动主题设计两条宣传标语张贴在教室里。（不得引用题目中的语句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10. 请在九宫格里找出一句赞颂母爱的五言诗句，并写在下面。
三　　发　　得
文　　晖　　唯
报　　白　　春
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11. 母亲节当天，小粤买一枝康乃馨送给妈妈。假如你是小粤，你会怎么对妈妈说？（至少使用一种修辞手法，50字左右）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
课前准备
1.（1）瘫痪、暴怒（2）沉寂（3）侍弄（4）捶打（5）翻来覆去（6）憔悴、央求（7）喜出望外（8）絮絮叨叨（9）诀别（10）淡雅、高洁、烂漫
课堂探究
1. ①②“悄悄”写出母亲面对暴怒无常的“我”时的迁就、忍耐与包容；③“悄悄”写出母亲自责、不安的心理。　2. ①落叶渲染悲凉氛围，烘托“我”的悲凉心情，为下文母亲央求看花铺垫；②秋菊的烂漫象征母亲的期望——要活得坚韧有尊严，也暗示“我”和妹妹已达成母亲期望，前后照应。
课后提升
基础练：1. 瘫、憔、诀　2. 甲：暴躁；乙：翻来覆去　3. 应将“支持”改为“支撑”。
能力练：4.（示例）六岁时父亲教“我”习字、做人；父亲患病后“我”陪伴他在江畔散步；父亲的习字与鼓励对“我”写作产生深远影响。　5.（示例）选A，“温暖有力”读得舒缓且重音突出，“一笔一画”节奏放慢，突出认真专注，表现父亲的关爱。　6.（示例）选甲处，渲染温馨美好的氛围，烘托父亲高大的背影与温和的笑容，表达对父亲的思念。　7.“淡然”既写草木气息平和不浓烈，又暗合“我”从悲痛中沉淀出的平和心境，营造宁静氛围，深化温情基调。　8. 相同点：都表达对亲人的深切思念与无法挽回的悲痛。不同点：《父亲的背影》借“看着他渐行渐远”强化视觉消逝，细节感人；《秋天的怀念》以直白叙述写永别，深沉凝重。
培优练：9.（示例）母爱如春晖，寸草报恩深；五月康乃馨，爱心献母亲。　10. 报得三春晖。　11.（示例）妈妈，您就像春天的雨水滋润着我成长，这朵康乃馨代表我对您的敬爱与祝福，祝您节日快乐！
AIGC标识: d9cee435-d0cf-44a9-ba4f-5b28ea5076b7

展开更多......

收起↑