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13 纪念白求恩
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）受加拿大共产党和美国共产党的pàiqiǎn（　　），不远万里，来到中国。
（2）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùnzhí（　　）。
（3）一个外国人，毫无利己的dòngjī（　　），把中国人民的解放事业当作他自己的事业。
（4）这就是我们用以反对xiá’ài（　　）民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
（5）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的jíduān（　　）的负责任。
（6）不少的人对工作不负责任，niānqīng-pàzhòng（　　），把重担子推给人家。
（7）对同志对人民不是满腔rèchén（　　），而是lěnglěngqīngqīng（　　）、mòbùguānxīn（　　）、mámù-bùrén（　　）。
（8）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chúncuì（　　）的共产党员。
（9）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèifú（　　），没有一个不为他的精神所感动。
（10）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīngyìqiújīng（　　）。
（11）在整个八路军医务系统中，他的医术是很gāomíng（　　）的。
（12）这对于一班jiànyì-sīqiān（　　）的人，对于一班bǐbó（　　）技术工作以为不足道的人，也是一个极好的教训。
课堂探究
一、品读课文，感受语言特色
1. 本文的语言极富说服力，请从加点词语的角度，赏析下面句子的表达效果。
　　白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、细读课文，鉴赏写作手法
2. 作者在刻画白求恩的形象时，主要运用了什么写作手法？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课后提升
基础练
阅读下面的文字，完成1～3题。
　　为了支援中国的抗日战争，白求恩同志受组织pàiqiǎn，不远万里，来到中国。他将全部精力毫无保留地投入战地医疗事业中，对待每一位病患都【甲】（相提并论/一视同仁），对中国人民更是满腔rèchén。他坚决反对自私自利的行为和niānqīng-pàzhòng、见异思迁的态度。在他心中，医生的天职是救死扶伤、帮助，而非追逐个人名利。他对工作极端负责、对技术【乙】（精益求精/千锤百炼），用一生践行了毫不利己、专门利人的共产主义精神。
1. 根据拼音写出相应的词语。
　pàiqiǎn（　　）　　rèchén（　　）　　niānqīng-pàzhòng（　　）
2. 请在语段甲、乙两处选择正确的词语填入下面的横线上。
　甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力练
阅读下面的文章，完成4～7题。
“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志
聂荣臻
　　①一提起伟大的国际主义战士白求恩先生，我对他的崇敬和怀念之情，就久久不能平静。
　　②我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，多次听到关于他舍身忘己、救死扶伤的故事，以及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。
　　③不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用……”这句洋溢革命者战斗激情的回答，至今回荡在我耳际。
　　④不能忘记，那年九月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。他听了军区部队打漂亮伏击战的消息，很高兴。同他吃饭时，谈起了他建立的模范医院在日军“扫荡”中被烧毁。他以坦率的自我批评，讲了自己在敌后游击环境里建立正规化医院的想法不合实际。此后不久，他根据实践经验编写了《游击战争中师野战医院的组织和技术》一书。
　　⑤不能忘记，当党中央同意他回加拿大一趟，向世界揭露日本法西斯暴行、争取援助的时候，他写信给我，要求到各医院巡视，说“在做完这项工作以前，我决不离开”。他还表示回国前希望与我面谈一次。但不久，日军对边区冬季“大扫荡”开始，他不顾劝阻毅然参加战斗。就在紧张的战场救护中，他划破手指，链球菌侵入伤口……由于敌后医药条件有限，尽管全力抢救，仍没能挽救他的生命。
　　⑥白求恩同志离开我们很久了，但同志们仍铭记着他的遗言：“不要难过……你们……努力吧……向着伟大的路……开辟……前面的事业！”他心里装着的是全中国人民。（选自《纪念白求恩》文集，有删改）
4. 选文以《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》为题，有什么好处？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5. 选文记叙了白求恩同志援助中国期间发生的哪几件事？请用简洁的语言概括。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6. 第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7. 高阶思维　文章在表现手法、写作目的上与《纪念白求恩》一文有何异同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
培优练
8.【任务一】班级举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从海伦·凯勒和白求恩中任选一位，写一则颁奖词。
　　人物：　　　　　　　　　　　　　　　
　　颁奖词：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.【任务二】“一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子能够造福万千苍生。”谈谈我们应该怎样学习这种“奉献”精神。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
课前预习
1.（1）派遣（2）殉职（3）动机（4）狭隘（5）极端（6）拈轻怕重（7）热忱、冷冷清清、漠不关心、麻木不仁（8）纯粹（9）佩服（10）精益求精（11）高明（12）见异思迁、鄙薄、出路
课堂探究
1. 两个“极端的”从程度上突出白求恩对工作、对人民的态度，表现其毫不利己、专门利人的精神。　2. 运用对比手法，将见异思迁、鄙薄技术的人与白求恩精益求精对比，突出其精神。
课后提升
基础练：1. 派遣、热忱、拈轻怕重　2. 甲：一视同仁；乙：精益求精　3. 可在“帮助”后加“患者恢复健康”。
能力练：4. 引用白求恩的话作主标题，突出其战斗激情与不畏艰险的精神，与副标题结合表达怀念。　5. ①初到时要求马上工作；②自我批评并编写医书；③回国前要求巡视医院并面谈；④参加反“扫荡”，手术中殉职。　6. 不能调换，三段按时间先后写，体现由表及里认识过程。　7. 同：都用叙议结合，高度赞扬白求恩精神。异：选文追忆事迹，《纪念白求恩》用对比并号召学习。
培优练：8.（示例）他是一位外国共产党员，把后半生投入中国革命，无私奉献、救死扶伤，是一座不朽的丰碑！　9.（示例）作为中学生，应明确学习目标，掌握方法，投入热情，努力学习实现价值，为社会奉献力量。

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