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2026-2027学年统编版语文五年级上册第一单元测试卷
学校：_________班级：_________姓名：_________ 评价：_________
一．基础知识
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．箩筐（luó） 杭州（háng） 田亩（mù）
B．吩咐（fēng） 榨干（zhà） 榴弹（liú）
C．悉心（xī） 雏形（chú） 哎哟（yō）
D．抚摸（wǔ） 陪护（péi） 眼睑（lián）
2．看拼音，写词语。
二．积累运用
3．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：流泻—( ) 分辨—( )
爱慕—( ) 吩咐—( )
反义词：信赖—( ) 温暖—( )
细腻—( ) 便宜—( )
4．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．花园里姹紫嫣红，十分绚丽。
B．老师神情严肃，不动声色地站在讲台上读着班规。
C．他正悠然地站在台阶上和旁边的一个西装革履的阔绰男子指指点点地谈论着什么。
D．珍珠鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。
5．在括号里填上合适的词语。
( )的丛林 ( )的果实 ( )的桂花 ( )的鸟巢 ( )的境界 ( )地享受 ( )地站立 ( )地寻找
6．下列各句句型与其他三项不同的一项是（ ）
A．妈，怎么还不摇桂花呢？ B．那怎么会是一样的呢？
C．你们难道不爱吃花生吗？ D．然而，这怎么可能呢？
7．照样子，根据词语的不同意思写句子。
例：姿态：（1）（姿势；样儿）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（2）（态度；气度）大家以全新的姿态迎接新年的到来。
体面：（1）（光荣；光彩；面子上好看）
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（2）（（相貌或样子）好看；美丽）
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8．根据课文内容填空。
（1）《桂花雨》先写了作者_____________；接着写了作者童年时代与母亲和乡亲们一起_____________；最后写离开家乡后_____________，给母亲_____________，但最美好的仍然是记忆中故乡的_____________。作者借助与桂花相关的回忆，抒发了____________________________________________________。
（2）《落花生》一文的作者是_____________，他的笔名是“_____________”。作者在这篇课文中运用了__________________________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________________，不要做_________________________________________________________________。
（3）珍珠鸟是一种_____________的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的_____________，于是作者深深体会到：_____________，往往创造出美好的境界。
三．现代文阅读
材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上，布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（选自琦君《桂花雨》）
材料二：说实在的，即使是真正的天然矿泉水，饮啜（chuò）起来，在感觉上，在心情上，比起故乡的水，和安居了三十多年的第二故乡的水，能一样的清冽甘美吗？
（选自琦君《水是故乡甜》）
材料三：但为了纪念母亲的俭省，我仍旧称它为简单的红豆糕。想想母亲那个年代，怎舍得买名贵的松子、核桃，又哪儿来洋里洋气的巧克力粉？但她蒸出来的红豆糕，怎么会那么香软好吃呢？
（选自琦君《红豆糕》）
9．材料一中的“缠”字表现出“我”__________________________。
10．材料一画线句中的“下雨”指的是__________________________，这句话写出了桂花_____________、_____________的特点。
11．三则材料都借助了具体事物来抒发感情。说说材料二和材料三中，作者分别借助了什么事物，表达了怎样的思想感情。
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故乡的水墨画
①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。‖
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三张菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。‖
⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……‖
12．第①段画线句中的“水墨画”指的是_____________________________。
13．根据文章的部分划分写出文章的主要内容。
文章先写了__________________________；接着写了__________________________；最后写了__________________________。
14．第②段中的画线句运用了___________的修辞手法，不仅写出了菱叶___________，还写出了菱叶______________________，表达了作者对菱叶的___________。
15．文章表达了作者怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________________
四．书面表达
16．习作园地。
每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的___________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。400字左右。
2026-2027学年统编版语文五年级上册第一单元测试卷
【参考答案】
1．C
2．
3． 流淌 辨别 倾慕 嘱咐 怀疑 寒冷 粗糙 昂贵
4．B
5． 深幽 鲜红 香气扑鼻 温暖 美好 尽情 神气十足 仔细
6．A
7． 靠自己劳动获得报酬，是一件十分体面的事。 她今天打扮得十分体面，格外引人注目。
8． 爱桂花 摇桂花 赏桂花 带桂花 桂花雨 对故乡和童年生活的怀念之情 许地山 落华生 借物喻人 有用的人 只讲体面，而对别人没有好处的人 怕人 信赖 信赖
9．急切地想要摇桂花 10． 桂花纷纷飘落 香 多 11．在材料二中，作者借助故乡的水，表达了对故乡的水的喜爱和对故乡的思念之情；在材料三中，作者借助红豆糕，表达了对红豆糕的喜爱和对母亲的怀念之情。
12．长满菱角的池塘 13． 故乡长满菱角的池塘，远远望去像水墨画 初春菱叶蓬勃生长，临近中秋采菱女采菱，还有乡亲煮菱、售卖菱角的生活场景 如今“我”剥着菱角，沉浸在故乡菱塘往事的回忆里 14． 拟人 数量多，涨满池塘 生机勃勃 喜爱 15．表达了作者对故乡秀丽风景的赞美、怀念，对童年快乐生活的美好回忆。
16．例文：
我最心爱的钢笔
我的书桌里，静静躺着一支深蓝色钢笔，它是我最心爱的东西。这是我十岁生日，爸爸特意送给我的礼物。
这支钢笔笔身光滑圆润，深蓝底色上点缀着细碎银星，在灯光下闪闪发亮。笔帽侧边有一个小巧的金属笔夹，可以稳稳夹在作业本上，不容易弄丢。拧开笔帽，银色的笔尖精致又锋利，握在手里轻重合适，书写起来十分顺滑。
每当我写作业、练习书法，我都会拿出这支钢笔。有一回，我写练习题时遇到难题，越写越急躁，字迹也潦草不堪。我停下笔，望着笔身上的星星，想起爸爸送笔时叮嘱我的话：学习贵在坚持，静下心才能做好事情。我平复心情，握着这支钢笔重新书写，一笔一画认真完成。当纸上出现工整清秀的字迹时，我心里满是成就感。
我十分爱惜这支钢笔。每次用完，我都会及时盖好笔帽，小心放进抽屉，从不让笔尖磕碰磨损。闲暇时，我还会拿软布轻轻擦拭笔身的灰尘。
它不只是一件普通文具，更是陪伴我学习的小伙伴，藏着爸爸对我的鼓励与期盼。这支钢笔见证我的进步，时刻提醒我踏实认真。我会好好珍藏它，带着这份鼓励，继续在学习的道路上稳步前行。

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