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18 我的白鸽
课前预习
1. 根据拼音写出相应的汉字或词语。
（1）他则牵着羊到坡地里去放牧，挺诱人的一种qièyì（　　）的神色。
（2）一种劳动过程中的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以páijiě（　　）。
（3）我看着老舅的那双洞达huòlǎng（　　）的眼睛，心不由怦然颤动起来。
（4）那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的huì（　　）尤其难看。
（5）那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的tuìbiàn（　　）和成长。
（6）它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿lāta（　　）。
（7）小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上tíngtíng-yùlì（　　）。
（8）四只白色的鸽子给这幢fēngzhú-cánnián（　　）的老房子平添了生机。
（9）四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是líshān（　　）的南麓。
课堂探究
品读文章，赏析细节描写。文中对幼鸽有多处精彩的细节描写，请从A、B两句中任选一句进行赏析。
　　A.两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。
　　B.果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
　　我选择　　　　句，赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
课后提升
基础练
阅读下面的文字，完成1～3题。
　　春日清晨，我在院中偶遇两只白鸽。它们在小路上踱步，时而低头啄食，时而昂首远望。这时，远处传来鸟鸣，清脆悦耳，仿佛在为这生机盎然的春日奏响乐章。看着它们安详的姿态，我心中涌起一阵感动。在这个大舞台上，每一个人切忌浑浑噩噩地虚度光阴，错过成长蜕变的契机，而应如鸟儿积极蜕变那般，努力追寻生命的意义。
1. 根据拼音写出相应的字词。
　páijiě（　　）　　huì（　　）
2. 语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 应和　　B. 宛转悠扬　　C. 风烛残年　　D. 蜕变
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力练
阅读下面的文章，完成4～7题。
看鸟儿洗澡
疏泽民
　　看鸟儿洗澡
疏泽民
①第一次看鸟儿洗澡,是在自家书房。
②小区大院的四周有几棵香樟树,我的窗前也有一棵。不知什么时候起,院子里来了一群鸟,整天啾啾喳喳的,像一群天真活泼的孩子。
③那天我坐在窗前看书,忽然窗外一阵扑棱,抬头一看,一只不知名的鸟儿落到我家窗台上,探头探脑地朝屋里瞅。我赶紧端正坐姿,纹丝不动。或许鸟儿把我当成雕塑,感觉没有危险,就搔首弄姿地用小嘴在腹下、翅下、后背来回轻轻按摩擦拭,它旁若无人的搞笑样子,如同幽默大师表演洗澡。我想笑,赶紧用托腮的手掌捂住嘴,生怕笑出声来。澡洗好了,鸟儿“啾儿!”一声,双腿一蹬,张开翅膀飞走了,留下细微的羽尘随风飘散。
④住在钢筋水泥构筑的城里,能看到鸟儿洗澡的机会并不多,得凭运气。
⑤再次看到鸟儿洗澡,是冬天的一个早晨,我在桥头等车下乡。桥下是条河,穿城而过,挖掘机刚刚翻挖过,杂草埋进新翻出来的沙土里,河滩显得平坦而空阔,几汪浅水清澈如镜。
⑥我是被叽叽喳喳的鸟声吸引到河边的。站在堤岸边,我看到不知从哪儿飞来的鸟儿,大约数百只,分成几拨,上上下下地穿梭。一拨从树上呈弹射状“哗啦啦”地射下来,快触到河滩时突然减速,画一条切线滑入沙地;另一拨如发射炮弹从河滩起飞,腾空快速闪过,精准无误地落在岸边的柳枝上,踩得枝条微微颤抖。河滩里的鸟如密密麻麻的河石,又如风卷起地上的落叶,一阵阵翻涌,一浪浪推进,推入挖掘机掏出的一汪浅水里。水里的鸟儿特兴奋,低下脑袋往水里一按,脖子一张一缩,再猛然朝后一甩,随头带起来的水就濡到后背上,然后扭弯脖子将后脑壳贴着后背来回摩擦几下,接下来再次埋头汲水,如此反复。后背洗好了,又张开双翅,将头伸进翅下的胳肢窝挠痒痒。一下,一下,又一下,全身濡湿了,洗净了,再次钻进水里漂一下,钻出来,扑扇着翅膀,直扑得水花四溅才快活。快活的鸟儿一身清爽地飞到树上,鸟喧洒了一河滩,清亮如洗。
⑦那么多的鸟儿,借着几汪浅水集体洗澡,洗得那么恣意,那么亢奋,我还是第一次看到。我不敢走动,屏住呼吸,生怕吓坏了鸟群。
⑧我发现,看鸟儿洗澡挺有意思,它会让你忍俊不禁,烦恼皆忘,甚至觉得,做一只鸟儿也不错。
⑨近读作家钱国宏的《给心灵放个假》,文中提到他家乡的山雀,吃饱喝足后飞到松软的沙滩,展开羽翼,“偎”个小圆坑,把自己用沙埋起来,然后张开全身羽毛,扭动身子噗噗地洗“沙浴”。“每只鸟在洗‘沙浴’的过程中都会幸福地闭上双眼,忘情地浣洗,一丝不苟、痛快淋漓地享受生命中的这段惬意!”
⑩原来,看鸟儿洗澡的不止我一人。鸟儿洗澡不像人那样单调,一汪寒水,一窝黄沙,竟能洗出那么多乐趣,我自叹弗如。
(选自《2024年中国精短美文精选》,有删改)
4. 选文写了三次看鸟儿洗澡的情景，请根据提示，把表格补充完整。
次序 第一次 第二次 第三次
场景 “我”家窗台上 桥头边的河滩里 钱国宏的文章里
特点 旁若无人、搞笑 （1）　　　　　　 （2）　　　　　　
“我”的感受 新奇 （3）　　　　　　 引发共鸣
5. 文章语言生动形象。请以第⑥段中画横线的句子为例，从修辞手法和用词的角度简要赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6. 文章以《看鸟儿洗澡》为题有什么好处？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7. 高阶思维　请联系本文和下面的链接材料，说说人类应该怎样与动物和谐相处。
【链接材料】我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（郑振铎《猫》）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
培优练
8. 学校开展“与动物为友”主题活动。请将下列关键词组合成一副对联。
　关键词：动物　保护　生态　绘就　野生　家园
　上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
课前预习
1.（1）惬意（2）排解（3）豁朗（4）喙（5）蜕变（6）邋遢（7）亭亭玉立（8）风烛残年（9）骊山
课堂探究
示例：选A，“转来转去”“瞅瞅”“胆怯”等动作、神态描写，刻画幼鸽初次见陌生事物的好奇胆怯，“不禁笑了”写出“我”的怜爱。
课后提升
基础练：1. 排解、喙　2. C（风烛残年不恰当）　3. 在这个大舞台上，每一个人都要珍惜时光，努力蜕变，追寻生命的意义。
能力练：4.（1）恣意、亢奋（2）忘情、惬意、幸福（3）挺有意思、震撼、欣喜。5. 运用比喻、拟人，将鸟比作河石、落叶，用“按”“甩”等动词，写出鸟儿洗澡的快活，生动形象。6. 标题简洁明了，概括内容，贯穿全文线索，吸引读者。7. 尊重欣赏动物，不打扰；仁爱自省，反思自己行为，与动物和谐相处。
培优练：8. 上联：保护野生动物；下联：绘就生态家园。
AIGC标识: 3f58fbb9-11f5-454e-87ca-d34139752739

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