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19 大雁归来
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）但当一群大雁冲破了3月暖流的wù’ǎi（　　）时，春天就来到了。
（2）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiānmò（　　）。
（3）一只定期qiānxǐ（　　）的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔzhù（　　）。
（4）11月南飞的鸟群，mùkōng-yīqiè（　　）地从我们头上高高飞过。
（5）在每个zhǎozé（　　）地和池塘边，都有miáozhǔn（　　）它们的猎枪。
（6）它们便向每一个迁徙的雁群xuānrǎng（　　）着发出yāoqǐng（　　）。
（7）但绝不是tōutōumōmō（　　）进行的。
（8）不再在沼泽上空作试探性的pánxuán（　　），而像diāolíng（　　）的枫叶一样落下来。
（9）单调kūzào（　　）的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
课堂探究
作者重点写了大雁哪三个方面的内容？文中流露出作者怎样的思想感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课后提升
基础练
学校举行“与动物做朋友”专题学习活动，请完成1～3题。
　　文字，总能在不经意间拨动我们的心弦。陈忠实笔下的白鸽充满了诗意，他与白鸽的相处那样【甲】（A.惬意　B.舒适）；郑振铎面对蜷伏在露台板上晒太阳的【乙】（A.安详 B.慈祥）的猫，妄下断语，惩戒了它，令他自责不已；利奥波德把深情的目光投向qiānxǐ的大雁，在他的眼中，大雁或缄默或喧嚷，都是那样的美好……通过这些文字，让我们增进了对人与大自然关系的理解，增强了尊重动物、善待生命的意识。
1. 根据拼音写出相应的词语。
　quánfú（　　）　　qiānxǐ（　　）
2. 根据语境为甲、乙两处选择恰当的词语。
　甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　
3. 语段中画横线的句子有语病，请将修改正确的句子写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力练
阅读下面的文章，完成4～7题。
又见鹭鸶
陈忠实
　　①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！
　　②在顺流而下大约30米处，河水朝南拐了个大弯，拐出一大片生动的绿洲，沙滩上水草茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然……
　　④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水，鹭鸶就在浅水里，上学时鹭鸶在头顶翩翩飞翔。难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
　　⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去的因由，也许是水流逐年衰枯，也许是乡民滥施化肥农药污染了流水，也许是沿河两岸的锣鼓使这喜欢悠闲的生灵恐惧不安而离去。
　　⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
　　⑦落日已尽，暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，扇动着洁白的翅膀逐渐升高，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去。鹭鸶和人类同居一处，无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。
　　⑧我便天天傍晚到河湾里等待鹭鸶，连续五六天不见踪影。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我隔天沿河寻找，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
　　⑨我又决定在晨曦中沿河水朝上走，走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片芦苇林，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把洁白的羽毛染成霓虹。
4.【动物名片】请结合文章内容，完成“鹭鸶名片”。
学名：白鹭 别名：鹭鸶
外形特征 （1）　　　　　　　　　　　　　
栖息环境 （2）　　　　　　　　　　　　　
生活习性 主要在水边浅水处涉水觅食
行走姿态 （3）　　　　　　　　　　　　　
5.【美文摘抄】请为第⑨段画横线的句子写一段赏析文字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.【疑点聚焦】说说你对文章最后作者称鹭鸶为“圣物”的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.【动物自白】结合全文，想象“两只鹭鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么，写一段动物自白。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
培优练
8. 小文读完《沙乡年鉴》给张老师留了张便条，其中用语不得体的一处是（　　）
A. 奉还　　B. 高见　　C. 大作　　D. 赐教
参考答案
课前预习
1.（1）雾霭（2）缄默（3）迁徙、赌注（4）目空一切（5）沼泽、瞄准（6）喧嚷、邀请（7）偷偷摸摸（8）盘旋、凋零（9）枯燥
课堂探究
重点写大雁归来、大雁觅食、大雁集会，流露出作者对大雁的喜爱之情。
课后提升
基础练：1. 蜷伏、迁徙　2. 甲：惬意；乙：安详　3. 这些文字，让我们增进了对人与大自然关系的理解。
能力练：4.（1）全身雪白，曲线优美，脖颈无与伦比，长腿峭拔（2）河边的绿洲，水草茂密的沙滩（3）举止移步悠然自雅。5. 描绘美丽画面，流露出对鹭鸶的欣赏与对自然的热爱，字里行间蕴含惊喜与陶醉。6. 鹭鸶在作者心中珍贵圣洁，体现作者的尊崇与珍视，饱含对自然之美的热爱敬畏。7.（示例）请善待我们，保持水流清澈、草木茂盛，互相信赖，共享和谐。
培优练：8. C（“大作”谦词误用）
AIGC标识: 4ffa38f4-c7ce-48b0-be50-e60fcb226415

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