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4.2天气与气候　第2课时　气温的变化与分布　导学案
2026-2027学年地理粤人版七年级上册
学习目标
1. 说出气温的概念、观测方法与单位，知道气温日较差和气温年较差。
2. 学会阅读气温曲线图，说出气温的日变化和年变化规律。
3. 说出世界气温的水平分布规律和垂直分布规律。
4. 运用等温线分布图判读气温差异，初步学会分析影响气温分布的因素。
课前预习
1.气温即______的温度,表示大气的冷热程度,通常是指_________中离地约1.5米高度处_______的温度,单位用摄氏度(______)表示。
2.一天中最高气温和最低气温的差,叫作____________。一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差,叫作____________。
3.气温在____上的差异用等温线表示。在地图上把气温值______的各点依次连成的线,叫作等温线。
4.世界气温的水平分布大致是从_________向________递减。
5.气温的垂直分布:一般情况下,海拔每升高100米,气温大约下降____________℃。
[拓展延伸]
一天中,最高气温出现在午后2时左右;最低气温出现在日出前后。
[巧学妙记]
等温线弯曲分布规律受海陆位置影响,可概括为:“一陆南七陆北”,即南北半球1月陆地等温线向南凸,7月陆地等温线向北凸。
课堂探究
主题探究
主题　气温空间分布差异
下面是非洲某月等温线分布图。
[探究1]　等温线分布图的判读
(1)从图中可看出,A、B、C、D四处中气温最高的是______处,该处出现了一个________(选填“高”或“低”)温中心。
(2)A、B、C、D四处中气温差异最大的是_______处,说出你判断的理由。
[探究2]　气温空间分布特点
推测该图最有可能是非洲_____(选填“1”或“7”)月等温线分布图,说出你判断的理由(提示:根据海陆气温差异)。
[探究3]　等温线分布图的运用
在某影片中,故事主人公们于阿拉斯加(图中A处)会合,开始了他们的美洲穿越计划。他们从北极圈出发,一路向南,以阿根廷最南端(图中B处)为目的地。下图为世界局部地区年平均气温分布图。
(1)会合地(A处)的年平均气温在____________以下。
(2)从会合地(A处)到目的地(B处)年平均气温____________。
[探究点睛]　等温线分布图的判读方法
一是看不同等温线的读数。正读数越大,温度越高;负读数越大,温度越低。
二是看等温线的疏密。在同一幅气温分布图上,等温线越密集,说明这个地区内的气温差别越大。
三是看等温线的走向。一般来说,等温线与纬线大致平行,说明等温线走向主要受到太阳辐射的影响。当等温线呈闭合曲线时,一般表示这里出现了一个低温或高温中心。
[变式训练]
(2026梅州期末)新能源纯电动汽车锂电池的最佳工作温度为20~30℃,当温度低于0℃时,其续航里程会明显下降,寿命和安全性也会受到影响。读世界年平均气温分布示意图,完成(1)~(2)题。
(1)泰国的年平均气温( )
A.大于20℃ B.在10~20℃
C.在0~10℃ D.在-10~0℃
(2)根据新能源纯电动汽车锂电池的最佳工作温度,最不适宜推广纯电动汽车的国家是( )
A.泰国 B.美国
C.法国 D.俄罗斯
课堂小测
读哈尔滨多年月平均气温曲线图,完成1~2题。
1.绘制哈尔滨气温曲线图的正确步骤为( )
①建立坐标系并确定刻度　②将点连接为光滑的曲线　③依据每月均温描点
A.①②③ B.②①③
C.③①② D.①③②
2.读图可知,哈尔滨的气温特点是( )
A.哈尔滨的气温年较差较小
B.哈尔滨的最冷月是2月份,为-16 ℃左右
C.哈尔滨的最热月是8月份,为21 ℃左右
D.哈尔滨的气温整体呈现冬冷夏热的特点
每年的7月26日是“保护红树林生态系统国际日”,该日会通过宣传提高人们对这一生态系统的认识。红树林生长在潮水周期性浸淹的海岸地带。下图是世界红树林海岸分布图。读图,完成3~4题。
3.图中所示,世界气温分布的特点是(_____)
A.年平均气温自北向南逐渐增加
B.同纬度地区海洋比陆地气温高
C.气温大致由低纬度向高纬度递减
D.等温线与经线大致重合
4.下列关于红树林的分布,叙述正确的是( )
A.主要分布在中高纬度地区
B.集中在北冰洋沿岸地区
C.广泛分布于大陆内部地区
D.多分布在年平均气温20 ℃以上的海岸地区
5.阅读图文材料,回答下列问题。
材料　某旅行团1月初从雅加达开始旅游,然后北行,经过曼谷、香港、北京、哈尔滨,到达雅库茨克,历时半月结束行程(如图)。
(1)旅行中某女游客的着装变化顺序是____________。(填数码)
① ② ③
(2)北京和东京相比,此时气温较高的是____________。
(3)游客抵达东京时,准备攀登富士山,当他们从海拔1 440米的御殿场步道登顶(海拔3 776米)时,气温大约下降了_______℃。
(4)此次旅程中,没有经过五带中位于北半球的____________带。
课后提升
基础巩固
下表示意某年11月14日至17日某市天气资料。据此完成1~3题。
日期 11月14日 11月15日 11月16日 11月17日
天气 小雨 小雨 晴 多云
气温 11~12 ℃ 13~16 ℃ 11~20 ℃ 8~16 ℃
风向风力 北风6级 无持续风向<3级 东北风3级 无持续风向<3级
1.11月16日该地“20 ℃”出现的时间最有可能是( )
A.10时左右 B.12时左右
C.14时左右 D.16时左右
2.四天当中,气温日较差最大的是( )
A.11月14日 B.11月15日
C.11月16日 D.11月17日
3.11月14日天气符号及风力符号表示正确的是( )
A B C D
读某区域等温线图(单位:℃),完成4~5题。
4.等温线图上,A地等温线呈闭合状态,且中间气温低,表示这里( )
A.气温最高 B.气温差异大
C.海拔最低 D.是低温中心
5.读图分析,图示①②③④四点中气温最高的是( )
A.①点 B.②点
C.③点 D.④点
企鹅全身羽毛呈重叠、密接的鳞片状,不但海水难以浸透,就是在气温零下近百摄氏度,也休想攻破它保温的防线。结合南半球年平均气温分布图,完成6~7题。
6.根据企鹅的体貌特征判断,企鹅最适宜分布在图中( )
A.甲大洲 B.乙大洲
C.丙大洲 D.丁大洲
7.受海陆位置、地形因素影响,图中等温线最为平直的是( )
A.20 ℃ B.10 ℃
C.0 ℃ D.-10 ℃
能力提升
读等温线图,完成8~9题。
8.图中①②③④四点温度比较,正确的是( )
A.①>② B.②<③
C.③<④ D.①<④
9.若阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地,则下列说法正确的是( )
A.该图表示北半球冬季
B.该图表示北半球夏季
C.该图表示南半球冬季
D.该图表示南半球夏季
素养培优
10.学习了气温的变化后,地理老师和同学们一起做实验,探究陆地与海洋的气温日变化。阅读图文材料,回答下列问题。
[器材准备]
温度计2支、纸和笔、型号相同的烧杯2个。
(1)给两个烧杯中分别盛入等体积的干沙和清水,干沙和清水各300毫升,两者中代表陆地的是____________,代表海洋的是________。
[实验步骤]
将两个容器同时放置在室外,在天气状况相同的条件下,插入温度传感器并通过温度记录仪每隔一小时记录一次。(如下图)
(2)观察记录:该日7时—14时,干沙与清水的温度均呈现波动______(选填“上升”或“下降”)趋势,且_____(选填“干沙”或“清水”)的温度变化较大;
15时—22时,清水与干沙的温度均呈现波动_________(选填“上升”或“下降”)趋势,且_________(选填“干沙”或“清水”)的温度变化较大。
[合作交流]
(3)结论:在相同条件下,与同纬度地区的陆地比较,海洋气温日变化
较_______。
参考答案
课前预习
空气
百叶箱
空气
℃
气温日较差
气温年较差
空间
相等
赤道
两极
0.6
课堂探究
A
高
D
答案:D处等温线最密集。
1
答案:根据非洲南部大致位于同一纬度的陆地气温高于海洋,可判断出是非洲1月等温线分布图。
-10 ℃
先升高再降低
A
D
课堂小测
D
D
C
D
①③②
东京
14
北寒
课后提升
C
C
B
D
A
D
C
C
C
素养培优
干沙
清水
上升
干沙
下降
干沙
小
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