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和田市 2026—2027 学年第一学期九月份月考
九年级 语文 评分细则
一、积累（共 20 分）
1.（2 分）用正楷抄写“薪火相传，实干兴邦”
(汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范，1 个错别字扣 0 .5 分，2、3 个扣 1 分，
超过 3 个错别字不得分)
2.（2 分）B
3.（2 分）C
4.（2 分）B
5.（2 分）D
6.（2 分）C
7.(8 分）
① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ② 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
③ 肯将衰朽惜残年 ④ 鸡声茅店月 ⑤ 露从今夜白，月是故乡明
（每句完全写对得 1 分，错、漏、添字均不得分）
二、活动（共 6 分）
8.（2分）自强不息精神就是一种奋发进取精神。遭遇困厄时则勇于向命运挑战，
不屈服，不妥协，知难而进，锲而不舍。（不超过 50 字，意思接近即可）
9.（2分）示例：司马迁，遭受宫刑后没有消沉，发愤著书，完成史学巨著《史
记》。（也可选：祖逖闻鸡起舞；范仲淹断齑画粥等）（写出人物得 1 分，事迹得
1 分。言之有理即可）
10（2分）示例：①遇到学习困难不轻易放弃，主动想办法攻克难题；②坚持锻
炼身体，磨炼坚韧意志。（一条得 1 分，答案不唯一，言之有理即可）
三、阅读理解（共 34 分）
（一）古诗文阅读（15 分）
11.（2 分）C
12.（4 分）（1）国都 （2）消散 （3）贬官 降职 （4）② （一空一分）
13. 翻译句子（4分）一题 2分
(1) 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
(2) 大概他的用意就是劝诫老朋友罢了。
（意思大致接近即可，错别字不太严重不必扣分）
14.（2 分）迁客骚人：以物喜，以己悲，因景物变化引发内心悲喜；（1分）古
答案第 1页，共 2页
仁人：不以物喜，不以己悲，心怀天下，不因个人境遇或景物改变心情。（1分）
。
15.（3 分）甲文表达自己先忧后乐、心怀天下的远大政治抱负；
乙文劝勉好友滕子京，希望他放下贬谪的愤郁，拥有旷达胸襟。（答对 2 条得 3
分，答对 1 条得 2 分。意思相近可酌情给分）
（二）现代文阅读（共 19 分）
16.B（3 分）
解析：A 错误，短视频信息碎片化，不能替代深度阅读；C 错误，仅 19%学生会
主动辨别信息真假；D 错误，长时间刷短视频本身就会削弱专注力。
17. C（3 分）
解析：材料表述为部分短视频存在不良内容，不是全部。
18. （4 分）
①控制刷短视频的时长，不占用大量学习休息时间；
②主动选择优质内容，远离低俗、虚假的不良视频；
③学会辨别视频信息真伪，不盲目相信短视频内容；
④分清短视频与深度阅读的作用，不能用刷短视频代替读书学习。
（答出两点，一点 2 分，意思对即可）
19.（2 分）不同意（1 分）。理由：文章第⑤段点明，坚持不等于固执蛮干，只
有方向正确的坚持才有意义，不是只要坚持就一定能收获硕果。本文中心论点是
我们应当守住坚持，在坚持中不断成长。“坚持就能够收获人生的硕果”表述过
于绝对，忽略了坚持需要选对方向这一前提（1 分）。（言之有理可酌情给分）
20.（3 分）不能删去（1 分）。第⑤段补充论述：坚持不是固执蛮干，真正的坚
持要认准目标、走正确道路（1 分）。这一段对前文观点进行补充辩证，避免观
点片面，让论证更加严密周全，使文章说理更有逻辑性。如果删掉，读者会误以
为所有坚持都值得肯定（1 分）。（言之有理可酌情给分）
21.（4 分）①不可行（1 分）。文章②段正面论证坚持助人突破困境，③段从反
面论述缺少坚持终将失败，是先正面后反面的论证逻辑（1 分）。调换顺序会打
乱行文逻辑，论证层次混乱，所以不能调换（1 分）。
②学习实际：不能凭借一点小聪明就放松学习。要树立目标，坚持日常积累，持
续巩固知识，不荒废时光，持之以恒地学习，不断提升自我，防止才华慢慢消磨。
（1 分）（言之有理可酌情给分）
四、作文（40 分）
作文评阅说明：
项目
A.内容 B.语言 C.篇章 评 分 细 则
类别
①具备 ABC三项条件，立意深、构思巧、语
一类卷 切合题意，思想健 言生动形象的，评满分；②具备三项条件的
语言顺畅，没 结构完整，条理
(35~40 康，中心突出，内 评一类上(39 分)；③具备其中两项条件的
有语病 清楚
分) 容充实，感情真切 评一类中(37~38 分)；④具备其中一项条件
的，评一类下(35~36 分)。
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以 31 分为基准分，适当浮动：①具备 B 项
和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，
二类卷 切合题意，思想健 获得基准分；②具备ABC三项条件的，酌情
语言通顺，偶 结构完整，条理
(28~34 康，中心明确，内 加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，
有语病 较清楚
分) 容具体，感情真实 或语言较生动形象的，可评二类上(33~34
分)；③具备 B项条件，而另两项只达到三
类卷标准的，酌情减分。
以 23 分为基准分，适当浮动：①基本具备
三类卷 基本合题意，中心
语言尚通顺， 条理尚清楚，能 ABC 三项条件的，获得基准分；②其中 B项
(20~27 尚明确，内容尚具
语病不多 分段 较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌
分) 体，感受尚真实
情减分。
以 14 分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC
四类卷
偏离题意，中心欠 语言不通顺， 三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②
(10~19 条理不清楚
明确，内容不具体 语病较多 另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC中两
分)
项以上情况的，酌情减分。
4~6 分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC 三
五类卷 文不对题，不知所 语病严重，文 结构混乱，不能 项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其
(0~9 分) 云 理不通 完篇 他两项尚好的，酌情加分；③兼有 ABC 中
两项以上情况的，酌情减分。
一类作文：（35-40分）
作文内容完全原创，语言通顺、围绕主题叙事清楚，
并有两三个好句子，有一定的真情实感。
二类作文：（28-34分）
作文内容完全原创，语言通顺、围绕主题叙事清楚，记流
水账但能点明中心。
三类作文：（20-27分）
作文内容完全原创，出现了具体的事情，但不深刻无意义，
没有紧扣主题。
【按作文评分标准赋分。出现以下情况：】
（1）内容抄阅读理解的情况分类：
①抄了少量阅读理解，但内容有自己的加工、化用的且符
合题意要求。（28-32 分）
答案第 1页，共 2页
②全篇三分之一抄写阅读理解，有自己实际情况符合题意
（24-32分）
③自己写了一半内容，一半抄写阅读。（17-24 分）
④全篇抄写阅读理解，与题意无关的内容，字数500字左
右。（12分）并且题目写全的给15分
（2）其他情况：
⑤题目补充完整得4分，字数介于550---600字，但故事
情节完整，内容扣主题的有创新，语言优美。（28-32分）
⑥题目补充完整得4分，字数介于400-550字的，与主题
有关但情节不完整的（24-32分）
⑦题目补充完整得4分，只写了第一段有100字左右。（10
分）
答案第 1页，共 2页请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
和田市 2026-2027 学年第一学期九月份月考
二、活动（共 6 分）
九年级 语文 答题卡
8.
姓 名：
准考证号： 贴条形码区
（准考证为 12位）
注意事项
1．答题前，考生先将自己的姓名 ，准考证号填
写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证 考生禁填： 缺考标记 （2分）
号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记
2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 以上标志由监考人员用 2B铅笔填 9.
0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 涂
答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超
出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 选择题填涂样例：
答题无效。 正确填涂
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [×] [√] [／]
（2分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
10.
选择题（请用 2B 铅笔填涂）
2 6
3 11
4 16
5 17 （2分）
一、积累与运用（共 20 分） 三、阅读（共 34 分）
1.用正楷字将画线句子工整地书写在田字格里。（2分）
（一）古诗文阅读（15分）
12.解释下列句子中加点的字。(4分）
7.古诗文默写（8分） （1） （2）
① （3） （4）
② 13.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
③ （1）
④ （2）
⑤
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14.
（2分）
15.
（3分）
（二）现代文阅读（19分）
18.
（4分）
19.
（2分）
20.
（3分）
21.
（4分）
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四、写作（共 40 分）和田市 2026—2027 学年第一学期九月份月考 C.《我爱这土地》是艾青的代表作，全诗以土地、河流、风、黎明等意象抒发对
九年级 语文 祖国深沉的热爱。
满分：100 分 考试时间：100 分钟 D.《中国人失掉自信力了吗》是一篇立论文，作者鲁迅，文章有力驳斥了当时社
一、积累与运用（共 20 分）
会悲观论调，赞美“中国的脊梁”。
阅读下面语段，完成 1-4 题。
6.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
古往今来，薪火相传，实干兴邦。面对流言蜚语的中伤，开拓者们从未
A. 通过开展经典诵读活动，使同学们感受到中华传统文化的魅力。
退缩；纵使浪潮凶涌，他们依旧用汗水灌概干涸的土地，哪怕走投无路也绝
B. 能否保持良好的心态，是我们在考试中正常发挥水平的重要因素。
不诓骗自己。无数先辈怀古伤今，心怀梦想，心无旁骛地耕耘，一代代天娇
C. 读书不仅可以增长见识，还能够提升我们的文学素养。
勇担使命，看那田野生机勃勃，微风拂过，百花迎风摇曳，如女子般娉婷多
D. 同学们要用心观察、善于思考，解决并发现学习中存在的问题。
姿。正是这份坚持不懈，换来了今日的山河锦绣。
7.古诗文默写（8 分）
1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（2分）
“歌以咏志，诗以传情。”李白《行路难（其一）》中的①“ ，
”展现诗人不畏艰难、对理想执着追求的豪迈信念。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
2.下列加点字的注音正确的一项是（）（2分） 上见赠》中的②“ ， ”，运用典故，抒发对旧友怀念、感叹
A. 娉婷（pīn） B. 摇曳（yè） C. 干涸（kū） D. 中伤（zhōng） 世事变迁。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中③“欲为圣明除弊事， ”，
3.下列词语中字形正确的一项是（）（2分） 直抒胸臆，表明为国除弊、不惜残年的忠君爱国之志。温庭筠《商山早行》④
A. 灌概 B.凶涌 C. 诓骗 D.天娇 “ ，人迹板桥霜”，选取典型景物，勾勒清冷凄寂的早行画面。杜甫《月
4.短文中加点成语使用有误的一项是（）（2分） 夜忆舍弟》⑤“ ， ”借明月抒发思念亲人、感怀乱世的深情。
A.走投无路 B.怀古伤今 C.心无旁骛 D.坚持不懈 二、活动（共 6 分）
5.下列文学常识表述错误的一项是（）（2分） 材料一：天行健，君子以自强不息。——《周易》
A.《故乡》选自鲁迅小说集《呐喊》，文章通过故乡景物和人物的变化，反映旧 材料二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
中国农村的衰败与民众的困苦。 材料三：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
B.《醉翁亭记》作者是北宋欧阳修，文章描写滁州山水风光，表达“与民同乐” 8.请结合上述三则材料，用自己的话简要概括“自强不息”精神的内涵。（不超
的政治情怀。 过 50字）（2分）
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①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；
9.自强不息是中华民族的传统美德，从古至今，这样的人物不胜枚举，请写出一 商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏
位人物及简要事迹。（2分） 讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；
10.青少年如何做到自强不息？用简洁的语言表述。（2分） 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互
答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
三、阅读理解（共 34 分） ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；
（一）古诗文阅读（15分） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 【乙文】《过庭录》
恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，
眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽
但愿人长久，千里共婵娟。 以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先
11.苏轼《水调歌头》一词赏析有误的一项是（）（2分） 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
A. 词的开篇写对月发问，“明月几时有？把酒问青天”，塑造了一个浪漫旷达的 12. 解释下列句子中加点的字。(4分）
词人形象。 加点词语 方法指导 释义
B. “但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”指月亮，词人祝愿亲人彼此珍重，共 去国怀乡 课内练习法：与“国人道之”（《穿井得一人》）
享这美好的月光。 中“国”意思相同 （1）
C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月亮变化，表达人生难遂人愿，充 而或长烟一空 课内练习法：与“风烟俱净”（《与朱元思书》）
满消极悲观之感。 中的“净”意思相同 （2）
D. 这首词上阕写望月想象，下阕对月怀人，将写景、抒情、哲理融为一体。 自庆阳帅谪巴陵 语境推测法：滕子京遭人嫉妒，从庆阳主帅调
阅读下面的文言文，完成下列小题 任巴陵，是古代官员降职外放。 （3）
【甲文】《岳阳楼记》（节选）
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恐后贻祸 查字典法：①赠送 ②遗留，留下 ③造成 每天刷短视频 30分钟以上 58%
（填序号） （4) 刷短视频主要用来打发时间 67%
13.用现代汉语翻译下列语句。（4分） 会对看到的短视频信息主动辨别真假 19%
(1)浮光跃金，静影沉璧 刷短视频之后很难静下心看书写作业 51%
(2)其意盖在谏故人耳 【材料三】专家观点：短视频本身并非洪水猛兽。它可以作为拓宽视野的辅助工
14.甲文中“古仁人”和迁客骚人的心境有什么不同？（2分） 具，但不能替代深度阅读。青少年要学会合理管控上网时间，主动筛选优质内容。
面对短视频里的信息，要保持质疑精神，多方查证，不要不假思索全盘接受。学
15.甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现范仲淹的情怀，请结合甲乙两 校和家长也要做好引导，帮助青少年建立健康的媒介使用习惯。
文，说说范仲淹写这句话的两层用意。（3分） 16.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（3分）（）
A. 短视频时长很短，信息完整，逻辑严密，可以替代深度阅读。
(二）现代文阅读（19 分） B. 算法推送容易造成信息茧房，让青少年只能看到同类信息。
阅读下列三则材料，完成各小题 C. 调查显示，大部分九年级学生会主动辨别短视频信息的真假。
【材料一】短视频，是以短视频平台为载体，时长一般在几十秒到几分钟之间的 D. 只要不看低俗视频，长时间刷短视频就不会影响专注力。
互联网内容形态。凭借短小直观、趣味性强、观看门槛低等特点，短视频迅速走 17. 下列对材料内容的理解，错误的一项是（3分）（）
进青少年的生活。不少青少年利用碎片时间，通过短视频了解新闻、学习科普知 A. 短视频优点是趣味性强、观看方便，可以用来学习科普知识。
识、欣赏才艺展示。 B. 超过一半受访学生刷短视频超过半小时，刷完难以静心学习。
但短视频平台算法会根据用户喜好不断推送同类内容，容易形成“信息茧房”。 C. 短视频全部都是虚假、低俗、过度娱乐化的不良内容。
青少年辨别能力尚未成熟，长时间刷短视频，容易被动接收单一、片面的信息。 D. 专家认为短视频可作为辅助工具，但不能代替深度阅读。
短视频内容大多经过剪辑加工，节奏快、信息碎片化，缺少完整的逻辑链条。长 18. 结合三则材料，请你谈谈青少年应该如何理性对待短视频？（4分）
期观看，会削弱深度阅读、长时间专注思考的能力。同时部分短视频存在低俗恶
搞、虚假信息、过度娱乐化等不良内容，会误导青少年价值观。 守住坚持，方能成长
【材料二】某中学针对九年级学生短视频使用情况调查问卷 ①水滴石穿，靠的不是瞬间的猛力，而是日复一日的坚持。人生路上，想要
调查项目 占比 有所收获，最可贵的品质便是坚持。所以，我们应当守住坚持，在持之以恒中不
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县市：__________学校：___________姓名：_____________________班级：___________考场号：______座位号：_____
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断成长。 21. 本文②③段分别列举屠呦呦、仲永一正一反的事例，有同学认为两个事例一
②坚持，能够助人突破困境，成就自我。很多成功之所以来之不易，是因为 古一今，可以将二者调换顺序。你认为是否可行？请结合文本分析；并结合你的
前行路上布满坎坷。科学家屠呦呦历经数百次实验，屡败屡战、坚持不懈，最终 学习实际，谈谈如何避免成为现实版的“仲永”。（4分）
成功提取青蒿素，造福世界。正是靠着持之以恒的毅力，她跨越无数挫折，取得
举世瞩目的成就。可见，坚持是突破困难、走向成功的力量。
③反之，轻言放弃、不能坚持的人，终将与成功失之交臂。古时仲永天资过人， 四、作文（共 40 分）
年少文采斐然，远超常人，却因后天不再坚持读书学习、荒废光阴，最终才华耗 22. 成长路上，总有一些人、事、物带给我们力量，让我们蜕变。它可以是坚持、
尽、泯然众人。天赋再好，缺少坚持与沉淀，也只会日渐平庸。由此可见，缺少 奋斗、陪伴、勇气，正是它们，让成长之路闪闪发光。请以《成长，因 而
坚持，再优越的条件也无法成就长久的成长。 精彩》为题，写一篇记叙文。
④坚持，贵在沉心积淀、久久为功。古语云：“锲而不舍，金石可镂。”浮躁 要求：字数不少于 600 字，文中不要出现可能泄露考生自己信息的真实地名、校
功利、急于求成的人，往往半途而废、一无所获。真正的成长，从不是一蹴而就 名和人名。
的奇迹，而是默默耕耘、日积月累的结果。如同大树默默扎根，耐住寂寞，方能
枝繁叶茂、参天挺立。
⑤当然，坚持不等于固执蛮干。盲目耗费时间、方向错误的坚持毫无意义。真
正的坚持，是认准目标、脚踏实地、循序渐进，在正确的道路上持续付出努力。
⑥坚持是一种品格，更是一种力量。唯有守住初心、坚持奋斗，我们才能跨越
险阻、不断成长，收获人生的硕果。
19.有人认为本文的中心论点可以直接概括为“坚持就能够收获人生的硕果”，你
是否同意这一说法？请结合文章内容简述理由。（2分）
20.第⑤段在全文中能否删去？请结合论证逻辑，说说你的看法。（3分）
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