资源简介

Unit 3 Healthy life
Part B (Let's talk & Let's learn) 教学设计
课　　题 Unit 3 Part B　Let's talk & Let's learn: How can we stay healthy
课　　型 对话与词汇课（Listening & Speaking）
课　　时 第2课时（40分钟）
授课年级 六年级上册
单元主题 Healthy life——健康生活方式（Part B：课堂讨论与健康思维导图）
核心素养目标 语言能力 1. 能听说读词汇 discuss, diet, stay up late 等，掌握短语 have a healthy diet, exercise often, join clubs and teams, have fun with friends and family； 2. 能听懂对话并完成 Listen and choose 任务，理解 Health is having a good body and feeling happy. 的含义； 3. 能运用 How can we live a healthy life / We should... / We need to... 交流健康生活建议。
学习能力 能借助思维导图梳理健康生活的要素，在小组讨论和计划制定中主动运用所学句型。
思维品质 能从饮食、运动、作息、心理、社交等维度归类健康建议，形成结构化认知并制定个人计划。
文化意识 认识到健康不仅是身体好，还包括心情愉快与良好交往，树立全面健康观念。
教学重难点 教学重点 1. 听懂对话并完成听选任务，掌握 We should... / We need to... 建议句型； 2. 听说认读六条健康生活建议（Have a healthy diet. Don't stay up late. 等）。
教学难点 1. 区分 should（应该）与 need to（需要）的语用差异； 2. 结合自身实际制定有条理的健康生活计划。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1 对比导入 激活话题 (5’) ① 出示三组对比图（蔬菜与汉堡、早睡与熬夜、跑步与久坐），提问 Which one is good for our health Why ② 追问 What does “healthy” mean to you 板书学生关键词（strong, happy, not sick...）。 ③ 板书课题，明确本课讨论“怎样保持健康”。 ① 对比图片，用简单句判断并说明理由。 ② 自由表达自己对健康的理解。 ③ 齐读课题，进入讨论话题。
Step 2 听音选图 整体理解 (7’) ① 呈现 Binbin 与 Sarah 在图书馆前的图片，介绍情境：They are preparing for a class talk. 先预测话题。 ② 播放音频两遍，完成课本 Listen and choose：1. What are Binbin and Sarah preparing for 2. What does Binbin think of the website ③ 核对答案（1. B　2. A），讲解 prepare for（为……做准备）、think of（认为）。 ① 观察图片预测对话内容。 ② 带着问题听音，完成两道选择题。 ③ 汇报答案，跟读 prepare for / think of。
Step 3 对话精读 句型建构 (8’) ① 呈现课堂讨论对话，逐段跟读，圈出关键词：eat healthy food, exercise, family and friends, happy。 ② 板书核心句型：What is health → Health is having a good body and feeling happy. / How can we live a healthy life → We need to eat healthy food. We should exercise too. ③ 对比讲解 need to（需要做）与 should（应该做）的语气差异。 ④ 追问 What are the students' answers to Miss White's second question Do you agree with them ① 分段跟读，圈画健康关键词。 ② 朗读句型，理解 health 的两层含义。 ③ 造句体会 need to 与 should 的差异。 ④ 发表自己是否赞同的观点并说理由。
Step 4 词汇学习 Let's learn (8’) ① 出示课本 Healthy life 板报图，提问 How can we live a healthy life ② 依次带读六条建议：Have a healthy diet. / Don't stay up late. / Exercise often. / Think about happy things. / Join clubs and teams. / Have fun with your friends and family. 讲解 stay up late（熬夜，反义 go to bed early）。 ③ 引导给六条建议分类：哪些利于身体？哪些利于心情和交往？ ④ 组织“建议接龙”：依次用 We should / shouldn't... 说一条建议，不能重复。 ① 观察板报，认读六条建议。 ② 跟读短语，掌握 stay up late 的含义与反义表达。 ③ 给建议按身体/心理/社交分类。 ④ 参加接龙，快速说出不重复的建议。
Step 5 思维导图 梳理归纳 (7’) ① 呈现课本思维导图（中心词 Healthy life），带领读出已有分支：Eat healthy food. / Drink enough water. / Sleep well. / Take care of your eyes and teeth. ② 小组合作把 Step 4 的六条建议补进导图空支，再自创 1-2 条新分支（如 Wash hands often.）。 ③ 示范用导图说话：How can we live a healthy life We should sleep well. And we can... 请小组派代表看图说 3 句。 ① 认读思维导图已有分支。 ② 小组补全导图并创造新分支。 ③ 借助导图连贯说出健康建议。
Step 6 制定计划 小结布置 (5’) ① 呈现课本 Discuss and make a plan 示例：I can exercise often. Jump rope or play ball games every day. And I should... ② 学生在计划卡上写 2-3 条自己的健康计划，同伴互读。 ③ 小结：健康的生活方式就是每天做好一件件小事。布置作业与课后检测。 ① 认读计划示例。 ② 写下个人健康计划并互相分享。 ③ 说说收获，明确作业与检测要求。
板书设计
Unit 3 Healthy life Part B How can we stay healthy ★ Health = a good body + feeling happy ★ Board: Have a healthy diet. | Don't stay up late. | Exercise often. Think about happy things. | Join clubs and teams. | Have fun with your friends and family. ★ Sentences: How can we live a healthy life We should... / We need to... / I can... every day. ★ Mind map: eat — drink — sleep — exercise — happy — friends
作业设计
【基础·必做】抄写六条健康建议各 2 遍，用 We should... 造 2 个句子。
【提升·选做】和家人一起制定一份“家庭健康计划”，下周课堂分享。
【拓展·挑战】画一张健康生活小海报，包含至少 5 条英文建议。
课后检测
一、根据对话内容选择。
(　　) 1. Binbin and Sarah are preparing for ________.
　A. today's class talk　　　B. next week's class talk　　　C. a test
(　　) 2. Binbin thinks the website is ________.
　A. very good　　　B. not good enough　　　C. not good
二、单项选择。
(　　) 1. We ________ sleep well every night.
　A. need　　　B. need to　　　C. needs to
(　　) 2. —________ can we live a healthy life
—We should eat healthy food.
　A. What　　　B. How　　　C. Where
三、将建议与类别连一连（写字母）。
1. Don't stay up late.　　　　A. 饮食
2. Have a healthy diet.　　　B. 作息
3. Exercise often.　　　　　 C. 运动
四、写一句自己的健康计划：I should ________ every day.
参考答案
一、1. B　2. A
二、1. B　2. B
三、1—B　2—A　3—C
四、示例：I should jump rope every day.（答案不唯一）

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