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2.3 　第3课时　黄河 导学案
2026-2027学年地理粤人版八年级上册
学习目标
1. 说出黄河的发源地、注入海洋、长度及上中下游分界点（河口、桃花峪），指认干流流经的省级行政区和主要地形区。
2. 概括黄河各河段特征，理解凌汛、"地上河"的成因及危害。
3. 通过分析含沙量数据，认识黄河泥沙主要来自中游黄土高原，理解水土流失的原因。
4. 说出治理黄河的措施，树立流域生态保护的观念。
课前预习
1. 黄河发源于_______山脉，流入_____，全长5 464千米，是我国的第二长河。主要支流有湟水、洮河、____、汾河。上、中、下游的分界点：_____、_______。
2. 干流流经的省级行政区为____省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、___省、陕西省、河南省、____省。干流流经的主要地形区为___高原、内蒙古高原、___高原、华北平原。
3. 各河段的特征
（1）上游：____资源丰富。进入黄土高原后，塑造了宁夏平原和_____平原。在初春、初冬时节，黄河常出现_____现象。
（2）中游：含沙量急剧_____。
（3）下游：形成“_________”。
4. 在上游地区，加强生态环境建设；在中游特别是黄土高原地区，大力开展__________工作；在下游地区，加固____________，疏通河道。
【知识拓展】
图解黄河凌汛的成因、发生时间及解决措施
（1）图解成因　（2）发生时间一般在初春或初冬；解决措施一般为炸开冰坝。
课堂探究
主题探究
主题　黄河面临的问题及其治理措施
[探究1]　黄河含沙量大的原因
水文站 兰州 头道拐 三门峡 利津
年平均流量/(米 ·秒 ) 981 786 1 820 1 514
含沙量/(千克·米 ) 1.94 4.55 27.6 22.1
(1) 分析表格内容可知，黄河泥沙主要来自中游河段，即_____到_____河段，该河段含沙量最____。
(2) 结合所学知识，分析黄河中游含沙量剧增的原因：黄河中游流经____________地区，当地土质_______、植被稀少、____季多暴雨、____________严重，大量泥沙进入黄河，含沙量剧增。
[探究2]　黄河"地上河"的形成原因及危害
图示现象主要出现在黄河_____河段，原因是_____高原水土流失严重，大量泥沙随水进入___游河道，沉积于河床，使河床逐渐_____而形成“________”；主要危害是增加黄河___游地区发生洪涝灾害的概率。
[探究3]　治理黄河"地上河"的措施
从全流域协调发展的角度看，如何治理黄河“地上河”问题，切实助力黄河流域的生态文明建设？
[变式训练]
2026年是《中华人民共和国水土保持法》修订施行15周年。15年来，全国各地水土保持治理成效显著，黄河泥沙大幅度减少，黄土高原生态退化趋势得到遏制。下图为黄河流域示意图。读图，完成(1)~(2)题。
(1) 黄河流域水土流失最严重的区域是（____）
A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁
(2) 黄河丁河段流域狭窄的主要原因是（____）
A. 降水少，流量小　B. 气温高，蒸发旺盛
C. 地势高，流速快　D. 为“地上河”，几乎无支流汇入
课堂小测
2026年1月13日，黄河古贤水利枢纽场内301号道路工程全线顺利贯通。黄河古贤水利枢纽工程是黄河干流七大骨干工程之一，是黄河水沙调控体系的重要组成部分，具有防洪、减淤、供水、发电、灌溉等综合功能。古贤水利大坝设置有底层排沙孔和中部泄洪孔，底孔可进行调水调沙，中、底孔可联合防洪。下图是黄河流域示意图。据此完成1~3题。
1. 古贤水利枢纽工程位于黄河（____）
A. 上游　B. 中游　C. 下游　D. 入海口
2. 古贤水利大坝设置有底层排沙孔，主要原因是黄河（____）
A. 水量大　B. 有结冰期　C. 含沙量大　D. 含沙量小
3. 古贤水利枢纽有助于治理以下哪项问题？（____）
A. “地上河”　B. 水污染　C. 植被破坏　D. 水土流失
黄河济南泺口段是一条罕见的、水量巨大的“地上河”，以前跨黄河需要搭建浮桥，遇上特殊时段需要拆除浮桥。2021年建成通车的济泺路隧道从水下穿越黄河，被誉为“万里黄河第一隧”。下图为黄河下游河段示意图。读图，完成4~6题。
4. 黄河下游河段形成“地上河”的根本原因是（____）
A. 源头过度开发　B. 上游修建水坝　C. 中游水土流失　D. 下游泥沙淤积
5. 浮桥需拆除的特殊时段主要是（____）
A. 洪峰冰凌期　B. 台风登陆期　C. 梅雨绵绵时　D. 雾霾高发时
6. 与架设浮桥跨河相比，河底隧道的优势在于（____）
A. 建设难度较小　B. 建设成本较低　C. 受天气影响较小　D. 便于欣赏风景
课后提升
基础巩固
下图为黄河水系示意图。读图，完成1~2题。
1. 图中黄河容易发生凌汛的河段是（____）
A. ①②　B. ②③　C. ②④　D. ①④
2. 下列关于黄河干流④河段特征的叙述，正确的是（____）
A. 泥沙淤积，形成“地上河”　B. 河阔水深，利于航行
C. 水大流急，水能丰富　D. 河道弯曲，形成“九曲回肠”
黄河是中华民族的“母亲河”，因其含沙量巨大，河水挟带大量泥沙在入海口处形成了“黄龙入海”的景观。结合所学知识，完成3~4题。
3. “黄龙入海”的景观最为壮观的季节是（____）
A. 春季　B. 夏季　C. 秋季　D. 冬季
4. 下列人类活动会对“黄龙入海”现象起到减弱作用的是（____）
A. 上游开发水能　B. 中游植树种草　C. 小浪底调水调沙　D. 下游加固堤坝
千百年来，奔腾不息的黄河哺育了中华民族，孕育了中华文明，但黄河各河段也存在“病症”（如图）。读图，完成5~6题。
5. 关于黄河各河段的“病症”、主要成因及对症“药方”的搭配，正确的是（____）
A. “大量脱发”—寒冷干燥—加高、加固堤坝
B. “动脉阻塞”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区
C. “腹泻”—地表植被破坏—退耕还林、还草
D. “脚肿”—黄土高原土质疏松—在下游修筑梯田
6. 图中梯级水电站开发的有利条件是（____）
A. 水量大，水流平缓　B. 属于亚热带季风气候，年降水量大
C. 地处北方地区，蒸发旺盛　D. 地处我国地势阶梯交界处，落差大
能力提升
7. 阅读图文材料，回答下列问题。
悠悠黄河，孕育华夏。推动黄河流域高质量发展，让其成为造福人民的幸福河，是我们共同的期盼。黄河从山东入海，为山东的发展提供了无尽动力。图甲为黄河流域示意图，图乙为黄河干流年平均径流量变化示意图。
甲 乙
(1) A、B两处河段，适合修建水电站的是___河段。分析该处水能资源丰富的原因：______________________________。
(2) 黄河在其流程中出现了两次大“缩水”的河段，水量都明显减少。请分析第一次大“缩水”的原因。
(3) 两千年间，黄河下游决口上千次，经历多次改道。时至今日，下游仍存在洪水风险。要想实现黄河山东段的长治久安，应采取哪些措施？
素养培优
8. 阅读图文材料，回答下列问题。
识大河，悟发展，黄河安澜。某纪录片从大河之“魂”、大河之“安”、大河之“绿”、大河之“兴”四个方面全景式展现新时代黄河高质量发展的全貌。下图为黄河流域图（图甲）。
甲
主题一：大河之“魂”
(1) 追寻万里巨川诞生的庄严与浩大，追溯黄河之“魂”，可以知道：黄河发源于巴颜喀拉山脉，流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、____平原，注入我国的内海——渤海。
(2) 追寻着万里黄河大治的盛世长卷，读取中国历史“大一统”形成的渊源。黄河流域的古代文明主要分布于（____）
A. 上游　B. 下游　C. 中上游　D. 中下游
主题二：大河之“安”
小李同学在看纪录片时，深深体会到黄河之“安”的重要意义。他回顾地理课上学过的黄河下游“地上河”示意图（图乙），结合纪录片，绘制了“地上河”形成的思维导图（图丙）。
乙 丙
(3) 将下列备选选项填在横线上，完成思维导图。
备选选项：流速变缓　地势平坦　泥沙淤积　夏季多暴雨
①_______________，②____________，③______________，④___________。
主题三：大河之“绿”与大河之“兴”
关于黄河之“绿”、黄河之“兴”，高西沟从最初田、林、草各占三分之一的“三三制”到今天的三分林、两分草、一分田的“三二一”模式，体现的是人与自然和谐共生、不断探索的模式。
(4) 列举高西沟将秃山、干沟变成青山绿水的主要措施。（至少一点）
参考答案
课前预习
1. 巴颜喀拉；渤海；渭河；河口；桃花峪
2. 青海；山西；山东；青藏；黄土
3. (1) 水能；河套；凌汛　(2) 上升　(3) 地上河
4. 水土保持；黄河大堤
课堂探究
[探究1]
(1) 河口；桃花峪；大
(2) 黄土高原；疏松；夏；水土流失
[探究2]
下游；黄土；下；抬高；地上河；下
[探究3]
构建“上拦下排、两岸分滞”体系，以小浪底等水库群联合调度，制造人造洪峰冲沙；实施全流域水量统一调度，严控中上游过度引水，保障下游生态流量与输沙水量，避免“水少沙多”加剧淤积；建立跨省生态补偿机制，推动坡耕地退耕，发展生态农业（林草产业），降低人为扰动；等等。
[变式训练]
(1) C　(2) D
课堂小测
1. B　2. C　3. A
4. C　5. A　6. C
课后提升
1. C　2. A
3. B　4. B
5. C　6. D
7. (1) A；地势落差大，水流急；河流水量较大
(2) 注入的支流较少，蒸发量大，农业灌溉用水量大。
(3) 加强中游河段的水土保持；下游加固大堤，疏通河道；等等。
素养培优
8. (1) 华北
(2) D
(3) ①夏季多暴雨　②地势平坦　③流速变缓　④泥沙淤积
(4) 退耕还林，退耕还草，打坝淤地。
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