资源简介

统编版七年级上册《道德与法治》
第四单元 追求美好人生
第十一课《确立人生目标》
11.1 探问人生目标（教学设计）
一、基本信息
学科：道德与法治
年级：七年级上册
课时：1 课时（45 分钟）
教材版本：统编版
对应单元：第四单元 追求美好人生
二、核心素养目标
政治认同：理解个人目标要紧跟时代，将个人奋斗融入国家发展，树立把小我融入大我的价值观念。
道德修养：懂得确立人生目标要以高尚道德作为准绳，用良好品德支撑目标的实现。
法治观念：明白确立和追逐人生目标不能触碰法律红线，要在法律允许范围内追逐理想。
健全人格：能够正确看待实现目标路上的阻碍，磨炼坚韧意志，学会适时调整自我。
责任意识：认识人生目标对个人、家庭、社会的意义，树立为自己人生负责的担当精神。
三、教学重难点
教学重点：人与动物活动的本质区别；人生目标的重要意义；长远目标与近期目标的辩证关系。
教学难点：理解近期目标服务于长远目标；懂得人生目标需要结合时代，坚守道德与法律底线。
四、学情分析
七年级学生开始思考自己未来的人生方向，心中有各式各样的憧憬。但是不少学生对人生目标认知比较模糊：有的只有遥远宏大的想法，不会拆解为当下可以执行的近期目标；有的认为目标只是空想，有没有都无所谓；部分学生确立目标只考虑个人得失，忽略时代、规则的约束。本课借助蜜蜂筑巢与人类建房对比、北斗导航、李大钊名言等素材，引导学生认识目标的价值，学会区分长远目标和近期目标，懂得确立目标要守道德、法律底线。
五、教学准备
多媒体 PPT 课件；
素材：蜜蜂筑巢与人建房对比材料；北斗七星与北斗导航系统资料；李大钊关于航海定目的地的名言；
课堂任务卡：我的目标阶梯表；
随堂练习题。
六、教学过程（45 分钟）
（一）新课导入（5 分钟）
情境导入：出示航船与灯塔插图，教师导语：人生就像大海里航行的航船，如果没有灯塔指引，就容易迷失航向。古往今来很多仁人志士少年时期就确立人生方向。
设问：同学们思考，什么是人生目标？拥有人生目标对我们成长有什么作用？
导入课题：今天我们共同学习11.1 探问人生目标，板书课题。
（二）新知探究一：人与动物活动的根本区别（8 分钟）
探究分享：蜜蜂筑巢和人类建房。
PPT 展示对比：蜜蜂筑巢，属于生存繁殖的本能；人类在建房子之前，头脑当中已经设计好图纸，有明确目标、规划。
出示马克思名言：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
小组讨论 2 分钟：这句话告诉我们人和动物活动有什么不同？
学生发言，教师精讲知识点：
动物的活动是无意识、本能的活动；
人的活动是有意识、有目的的活动。人可以主动规划人生，确立人生目标，过有目标的生活。
过渡：既然人可以主动确立目标，那么人生目标对我们有什么样重要作用？
（三）新知探究二：人生目标的重要性（12 分钟）
阅读感悟素材一：北斗七星与北斗卫星导航系统。
古人依靠北斗七星寻找北极星辨别方向；我国北斗导航系统为各行各业指引方向。
设问：北斗起到 “指引方向” 的作用，这对我们的人生有什么启示？
阅读感悟素材二：李大钊名言：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”
小组思考：如果一个人没有人生目标，会出现什么状态？
师生归纳教材知识点：
人生目标体现人对未来的向往与追求，决定人生道路发展方向。
正确人生目标带来稳定持久的内在激励，帮助我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确人生道路。
小思辨：只要确立目标，就一定能够自动成功吗？
明确：目标提供方向激励，想要实现还需要脚踏实地付出努力。
过渡：人生目标可以分为长远目标和近期目标，二者之间是什么关系？
（四）新知探究三：长远目标与近期目标（15 分钟）
情境案例：长远目标 —— 考上重点高中。
拆解阶段：
初一近期目标：养成预习复习习惯，成绩稳定班级中上游；
初二近期目标：补齐薄弱学科，总分冲刺班级前十；
初三近期目标：专项训练，查漏补缺，全力迎接中考。
课堂活动：填写任务卡《我的目标阶梯表》，写下自己的长远目标、本学期近期目标。邀请 2 3 位同学自愿分享。
教师精讲核心知识点：
人生目标分为长远目标、近期目标。
长远目标：对人生的长远愿景，整体人生规划；
近期目标：实现长远目标过程中的具体步骤，更加具体，可操作。
只有分阶段实现一个个近期目标，才能达成长远目标；所有的近期目标，都应当围绕长远目标展开。
每实现一个近期目标带来的成就感，会不断鼓舞我们继续向着长远目标前进。
拓展升华：确立目标的两个底线
①紧跟时代发展，把个人目标和国家需要、社会进步相结合；
②确立和追逐目标，要以道德为准绳，不能触碰法律红线，合法追逐梦想。
（五）课堂小结 + 课堂练习（3 分钟）
课堂小结：人与动物的区别（人有意识有目的）→人生目标的重要意义→长远目标与近期目标的关系；确立目标要守住道德法律底线。
课堂练习题
单项选择题
1. 人的活动和动物活动的根本区别是（）
A. 人比动物身体更强大
B. 人的活动是有意识、有目的，能够主动规划确立人生目标
C. 人可以居住房屋，动物不能筑巢
2. 确立正确人生目标的重要意义是（）
A. 保证我们事事超越别人
B. 带来稳定持久内在激励，帮助排除干扰、克服困难，少走弯路
C. 确立目标就不需要再努力奋斗
3. 关于长远目标和近期目标关系，说法正确的是（）
A. 二者互不相关
B. 一个个近期目标分阶段实现，才能达成长远目标，近期目标围绕长远目标展开
C. 有长远目标就不需要设立近期目标
4. 李大钊 “航海远行必先定目的地” 启示我们（）
A. 出门要随身携带地图
B. 学习生活要确立努力方向，向着目标不懈奋斗
C. 方向模糊也可以轻松抵达终点
参考答案：1.B 2.B 3.B 4.B
教师点拨：目标提供方向，实现目标离不开脚踏实地的行动。
（六）布置作业（2 分钟）
1. 书面作业：完善《我的目标阶梯表》，写清楚长远目标、本学期、本月的近期目标。
2. 实践作业：和父母交流自己的人生目标，听听家长的建议。
3. 预习 11.2《树立正确的人生目标》。
七、板书设计
11.1 探问人生目标
1. 人与动物的不同
动物：无意识、本能活动
人：有意识、有目的，主动规划人生，确立人生目标
2. 人生目标的重要性
代表对未来向往追求；决定人生方向；提供持久激励，助我们克服困难少走弯路
3. 长远目标与近期目标
长远目标：人生长远愿景
近期目标：具体可操作的步骤，服务长远目标
分阶段实现近期目标，才能达成长远目标
4. 底线：紧跟时代；恪守道德，遵守法律
八、教学反思（课后填写）
1. 学生是否分清长远目标、近期目标，懂得近期目标是实现长远目标的阶梯；
2. 课堂填写目标阶梯表活动学生参与度；
3. 学生是否理解目标不等于成功，实现目标需要付出行动；
4. 能否树立确立目标要守道德法律底线的意识。

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