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2026-2027（1）学期二年级语文学科第一阶段综合练习
（50分钟完成 书写分2分 总分100分） 成绩　 　
一、读语段，完成练习。（16分）
①chéng zhǎng
《种(zhǒng zhòng)子 日记》是一本教(jiāo jiào)你观察生命的绘本。书中没（méi mò)有复杂的文字，用清新的图画，记录了种子
②fā ③rú ④lián
芽、长大的过程，让我们得(de dé)知植物 何 接土地与
⑤shí bié ⑥xǔ duō ⑦lǐng ⑧jì jié
阳光。读这本书，能帮你 自然现象， 略 变换。
1.用“√”画出语段中正确的读音或字。（4分）
2.在田字格里写上正确的字词。（12分）
二、观察右边的图书封面，完成练习。(2+2+3+2=9分)
1.这本书的书名是什么 用“○”在封面上圈出来。
2.根据书名，我猜测这是介绍( )的书。(填序号)
①有趣的动物 ②有趣的植物 ③趣味实验
“记”用部首查字法应先查部 ，再查 画。
写“记”字时，要 注意(①左宽右窄 ②左窄右宽)（画“√”）。（3分）
4.读书时，哪个做法是错误的 ( )
A.给书包上封皮。 B.轻轻翻书，不乱画。
C.读完抚平书的卷角。 D.读完把书乱扔。
三、书中的图片分别对应的是哪种天气现象 选一选。(填序号)(4分)
①暴风 ②晴朗 ③雨夹雪 ④小雨
选词填空，补全读书节见闻。(填序号)(16分)
①落 ②飘 ③迎 ④追
1.白云自在地在空中( )着。草地上，蝴蝶轻轻( )在花朵上；同学们( )着风奔跑，看到前方的蒲公英种子，笑着( )了上去。
①幅 ②条 ③间 ④排
2.我们沿着一( )石子路走进童话角，先看到一( )巨大的故事插画。绕过插画，便是一( )书架。继续走，一( )阳光阅读屋出现在眼前。
五、请你运用在书中学到的知识来完成题目吧!(4+6+3+6=19分)
1.【动物】从科普书上，我知道小蝌蚪变成青蛙的顺序： 。(填序号)①长出前腿 ②尾巴变短 ③长出后腿 ④变成青蛙，尾巴不见了
2.【植物】诗词馆里，我们吟诵“遥 ,为有暗 ”赞美梅香；“树无根 ,人无志 。”告诉我们立志的重要性；“十年 ,
百年 。”说的是培养人才不易。(6分)
3.【天气】科学绘本告诉我们：“一九二九 ,三九四九 。
《我是什么》中的“我”常常在寒冷的冬天以 的形态从空中飘下来。(3分)
4.照样子，写句子。（6分）
（1）梧桐树叶像手掌。
（2）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
六、动物知识我知道。阅读短文，完成练习。(19分)
耳朵在哪里
青蛙老师带着小青蛙们来到郊外，让小青蛙们到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。
“找耳朵呀!这还不容易!”小青蛙们满不在乎地分头去找了。
不一会儿，青蛙豆豆就捉到一只小蚊子，青蛙亮亮抓到一只小蝗虫，青蛙胖胖逮到一只小蟋蟀。“它们怎么都没有耳朵呢 ”小青蛙们自言自语。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来。
“我们怎么会没有耳朵呢 ”
“我的触角就是耳朵!”小蚊子（①摇着 ②抬着 ③拍着）脑袋说。小蝗虫（①摇着 ②抬着 ③拍着）自己的肚子说：“我的耳朵长在肚子上呢!”“谁说我没有耳朵 我的耳朵在这儿呢!”小蟋蟀（①摇着 ②抬着 ③拍着）前面的两条小腿说。
小青蛙们听了，都不好意思地低下了头。
1.短文有 自然段，用“√”选出文中括号内正确的词语。(4分)
2.文中昆虫的耳朵都在什么地方 选一选，填一填。(填序号)(3分)
小蟋蟀( ) 小蚊子( ) 小蝗虫( )
①触角就是耳朵 ②肚子上 ③前面的两条小腿上
3.小蟋蟀是青蛙 逮到的，小蚊子是青蛙 捉到的。(4分)
①青蛙老师 ②青蛙胖胖 ③青蛙亮亮 ④青蛙豆豆
4.“我们怎么会没有耳朵呢 ”这句话的意思是“我们”( )耳朵。（2分）
①有 ②没有 ③不确定
5.青蛙老师让小青蛙们去找昆虫的耳朵，是想让它们明白( )。(3分)
①大自然中有许多昆虫。 ②昆虫一定是有耳朵的。
③不同的昆虫，耳朵长在不同的地方。
6.你还知道谁的耳朵有什么作用？试着写一写。（3分）
七、看图写话。（15分）
提示：水面上一群蚂蚁在干什么呢 它们的“船”好奇怪呀!它们从哪里来 要到哪里去 会说些什么呢 请你发挥想象写一写，题目自拟。
100
200
附参考答案
一、读语段，完成练习。（16分）
《种(zhǒng√ zhòng)子 成长 日记》是一本教(jiāo√ jiào)你观察生命的绘本。书中没（méi√ mò)有复杂的文字，用清新的图画，记录了种子
发芽、长大的过程，让我们得(de dé√)知植物 如 何 连 接土地与
阳光。读这本书，能帮你 识别 许多 自然现象， 领略 季节 变换。
1.用“√”画出语段中正确的读音或字。（4分）
2.在田字格里写上正确的字词。（12分）
二、观察右边的图书封面，完成练习。(2+2+3+2=9分)
1.这本书的书名是什么 用“○”在封面上圈出来。
2.根据书名，我猜测这是介绍( ① )的书。(填序号)
①有趣的动物 ②有趣的植物 ③趣味实验
“记”用部首查字法应先查部 讠 ，再查 3 画。
写“记”字时，要 注意(①左宽右窄 ②√左窄右宽)（画“√”）。（3分）
4.读书时，哪个做法是错误的 ( D )
A.给书包上封皮。 B.轻轻翻书，不乱画。
C.读完抚平书的卷角。 D.读完把书乱扔。
三、书中的图片分别对应的是哪种天气现象 选一选。(填序号)(4分)
②晴朗 ④小雨 ①暴风 ③雨夹雪
四、选词填空，补全读书节见闻。(填序号)(16分)
①落 ②飘 ③迎 ④追
1.白云自在地在空中( ② )着。草地上，蝴蝶轻轻( ① )在花朵上；同学们( ③ )着风奔跑，看到前方的蒲公英种子，笑着( ④ )了上去。
①幅 ②条 ③间 ④排
2.我们沿着一( ② )石子路走进童话角，先看到一( ① )巨大的故事插画。绕过插画，便是一( ④ )书架。继续走，一( ③ )阳光阅读屋出现在眼前。
五、请你运用在书中学到的知识来完成题目吧!(4+6+3+6=19分)
1.【动物】从科普书上，我知道小蝌蚪变成青蛙的顺序：③①②④。
①长出前腿 ②尾巴变短 ③长出后腿 ④变成青蛙，尾巴不见了
2.【植物】诗词馆里，我们吟诵“遥 知不是雪 ,为有暗 香来 ”赞美梅香；“树无根 不长 ,人无志 不立 。”告诉我们立志的重要性；“十年 树木 ,
百年 树人 。”说的是培养人才不易。(6分)
3.【天气】科学绘本告诉我们：“一九二九 不出手 ,三九四九 冰上走 。
《我是什么》中的“我”常常在寒冷的冬天以 雪 的形态从空中飘下来。(3分)
4.照样子，写句子。（6分）
（1）梧桐树叶像手掌。 红红的石榴像火。（答案不唯一）
（2）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 天上的月亮，有时候是圆圆的, 时候是弯弯的。
六、动物知识我知道。阅读短文，完成练习。(19分)
耳朵在哪里
1青蛙老师带着小青蛙们来到郊外，让小青蛙们到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。
2“找耳朵呀!这还不容易!”小青蛙们满不在乎地分头去找了。
3不一会儿，青蛙豆豆就捉到一只小蚊子，青蛙亮亮抓到一只小蝗虫，青蛙胖胖逮到一只小蟋蟀。“它们怎么都没有耳朵呢 ”小青蛙们自言自语。
4“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来。
5“我们怎么会没有耳朵呢 ”
6“我的触角就是耳朵!”小蚊子（①摇着√ ②抬着 ③拍着）脑袋说。小蝗虫（①摇着 ②抬着 ③拍着√）自己的肚子说：“我的耳朵长在肚子上呢!”“谁说我没有耳朵 我的耳朵在这儿呢!”小蟋蟀（①摇着 ②抬着√ ③拍着）前面的两条小腿说。
7小青蛙们听了，都不好意思地低下了头。
1.短文有 7 个自然段，用“√”选出文中括号内正确的词语。(3分)①③②
2.文中昆虫的耳朵都在什么地方 选一选，填一填。(填序号)(3分)
小蟋蟀(③ ) 小蚊子( ① ) 小蝗虫( ② )
3.小蟋蟀是青蛙 ③ 逮到的，小蚊子是青蛙 ④ 捉到的。(4分)
①青蛙老师 ②青蛙胖胖 ③青蛙亮亮 ④青蛙豆豆
4.“我们怎么会没有耳朵呢 ”这句话的意思是“我们”( ① )耳朵。（2分）
①有 ②没有 ③不确定
5.青蛙老师让小青蛙们去找昆虫的耳朵，是想让它们明白( ③ )。(3分)
6.你还知道谁的耳朵有什么作用？试着写一写。（3分）（答案不唯一）
①大象扇动大耳朵，可以散热降温。②牛马摆动耳朵，赶走虫子。
③兔子、小狗通过耳朵姿态表达心情。④兔子、狐狸长耳朵收集声音，听得更远。
七、看图写话。（15分）（略）
提示：水面上一群蚂蚁在干什么呢 它们的“船”好奇怪呀!它们从哪里来 要到哪里去 会说些什么呢 请你发挥想象写一写，题目自拟。
100
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