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2026-2027 （1）学期人教版三年级语文学科第一次阶段综合练习
（考试用时：80 分钟 书写分 2 分 总分 100 分） 成绩
一、积累与运用。 (42 分)
1.读句子，给加点字选择正确的读音。(9 分)
(1)早秋的风敲响了大门，他挑 (tiǎo tiāo)起门帘，看见一位挑 ( tiāo tiǎo )水的农民伯伯走了过来。
（2）放假 （ jià jiǎ ) 了，我可以回奶奶家了。我可以在阳光明媚的时候，坐在院子里的假 ( jià jiǎ) 山旁晒太阳，听爷爷讲过去的故事。
(3)这家磨 ( mò mó ) 坊可以把各种谷物磨 ( mò mó )成粉。它的主人干活儿也从不磨 ( mò mó)洋工。
(4)爷爷在山坡上用木桩围了一个圆圈 (quan juà n)，把山羊圈 （quan juà n)养在里面。
2.读语段，根据拼音写汉字。(5 分)
清晨，贝贝在 zhī ɡàn( ) cū zhuànɡ ( ) 的、ɡǔ lǎo ( ）的青树下画
秋天。画中 mínɡ lǎnɡ( ) 的天空下，一群 pái liè( )整齐的大雁往南飞。远处，果
园里一派 fēnɡ shōu( ) 的景象， liánɡ shuǎnɡ( ) 的 qiū fēnɡ( )送来了
果子 xiānɡ tián( ) 的 qì wèi( );近处，低矮的墙边，有一大片绿草。画完之后，
他将画送给了王老师。
3.选择正确的答案填在括号里。（每小题 2 分，总共 16 分）
①.琳琳用下列方法理解词语的意思,其中最不恰当的一项是( )。 (2 分)
A.用拆字的方法理解“明朗 ”,它的意思是明亮、晴朗。
B.结合生活实际理解“凌乱 ”,它的意思是东西多、胡乱摆放。
C.根据字形理解“忐忑 ”,它的意思是内心上下不安定。
D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道 ”中的“巴掌 ”,它的意思是两手击打的声音。
②.下列词语中，加点字注音有误的一项是（ ）。（2 分）
A.绒 (rónɡ)毛 B.手臂 (bì) C.挨 (āi)打 D.狐假 (jiǎ)虎威
③ 、同学们以“开火车 ”的形式轮流说出含有身体部位名称的词语,下面词语中不符合要求的一项是（ ）（2 分)
A.面红耳赤 B 提心吊胆 C 健步如飞 D 披头散发
④下面是同学们关注的有新鲜感的词语,归类不正确的一项是( )。 (2 分)
A.表示动作的词语:穿戴、敬礼、招弓|。
B.模拟事物声音的词语:咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C.描写事物的词语:鲜艳、古老、湿润。
D.表示事物名称的词语:私塾、口笛、学校。
⑤同学们正分享自己摘抄的把事物当成人来写的句子,不属于这类的是( )。 (2 分)
A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
B 鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
C 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。
D 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
⑥下列诗句中描写秋天美丽景色的是哪一项 ( )。 (2 分)
A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 B 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
C 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
⑦小启准备朗读比赛时,将需要强调的重音做了标注,不恰当的是( )。 (2 分)
A.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 (强调他什么也不懂)
B 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 (读出肯定的语气)
C 学问学问,不懂就要问。 (加点部分慢读,体会孙中山的学习态度)
D 这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。 (加点部分重读,读出自豪之情)
⑧下列关于课文内容的说法,不正确的一项是( )。 (2 分)
A.“大青树下的小学”描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。
B“不懂就要问”通过写孙中山小时候在私塾读书的故事,告诉我们想弄清楚道理就得挨打。
C“夜书所见”通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写,抒发了诗人思乡的情感。
D“秋天的雨”这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三方面写秋天。
4.小明也在日记里记录了自己寻秋的过程,我们一起看看她笔下的秋天藏在哪里吧。 (12 分)
9 月 28 日 星期一 晴
今天,我和妈妈ー起去踏秋。秋天藏在了乡村中,乡村到处洋溢着成熟的气息。金黄的稻 谷像害羞的小姑娘：高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子。远处的树林也是五彩缤纷的,正如 秋天的雨 中所写:“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪,扇走了 。它把红色给了枫树,红红的枫叶像 ，飘哇飘哇,邮来了 。”秋天还藏在文人墨客的笔下:秋天的枫叶似火,正如杜牧在 山行 中所写的" ， 。”;走在湖边,寒冷的秋风吹过,让人想起了叶绍翁在 夜书所见 中的诗句“萧萧梧叶送寒声, ”。
(1) 请你帮小明将日记中空白的内容补充完整。 (7 分)
(2) 小明日记中画波“ ”的句子的主要意思是什么呢 ( ) (2 分)
A 高粱像喝醉了酒的大汉。 B 秋天的乡村到处洋溢着成熟的气息。
C 雪白的棉花堆成了小山。 D 红灯笼似的苹果十分诱人。
5.秋天还会把颜色分给谁呢 请仿照 秋天的雨 写ー写。 (3 分)
二、阅读理解。 (28 分)
（一）秋天来了（6 分）
秋天来了。秋色，最早呈现在树木的叶片上。比如，当你行走于一棵大树之下，总会有一两片清新而淡黄的叶子，静静地落在你的肩头，虽然你不会感觉到任何的负重，但，那一刻，你一定会强烈地感受到，秋天真的来了。每一片叶子上的阳光，都饱含着秋的印记。没有人会收获叶片，它们落地归根，或随风流浪于远方，在别的地方落地，最终，进入新一轮循环中。
秋天来了。庄稼成熟，果子成熟。庄稼的成熟，是秋天最为壮观的象征。夏天的力量都隐藏于玉米、土豆等植物中，与秋天相聚。季节像一个铁环，在不停奔跑中循环往复，因失去和重复而意义非凡。
秋天来了。万物更加繁茂，大地的光芒被遮掩，更多的阳光悬在庄稼和树木的上空。整个世界溢满芳香，就连村庄的炊烟里，都飘着成熟的味道。
秋天来了。爬满山坡的羊群，像天上掉下来的朵朵白云，臃肿而懒散。拴在牛棚里的犍牛，膘肥体壮，已无法通过那道狭窄的拱门。
秋天来了。 阳光像是定了格，条理明晰。 田野的秩序层次分明，内容充实。时光比任何时候都安静。秋天，所有的动物和植物，似乎都在悄无声息地积攒力量，成熟是它们的高贵品质。
秋天来了。收获结束，花期消失。生长的力量，再次回到泥土之中，土地也和人类一样，需要休整。所有这些，都需要另一个季节。这是土地的神圣与威严。
（选自《新语文读本》，有改动）
（1）文中提到代表“秋天来了 ”的景象不包括的一项是( )。（2 分）
A.庄稼成熟 B.树叶飘落 C.万物凋零 D.花期消失
（2）文中的加点词语“那一刻 ”指什么时候 ( )（2 分）
A.成熟的庄稼被收割 B.整个世界溢满芳香
C.淡黄的叶子飘下来 D.懒散的羊群满山坡
（3）秋天来了，大自然中还有哪些景象让你感受到秋天来了 请联系生活实际写一写。（2分）
(二)美丽的校园(9 分)
我们的校园,坐落在大山脚下。校园里四季美如画: 的春天, 的夏天， 的秋天， 的冬天。
春天,和煦的春风送来阵阵醉人的花香,娇嫩的小草不知什么时候,也悄悄探出了小脑袋,那 一片片翠绿,仿佛给大地铺上了绿毯。小花圃里,花开了,有粉红的桃花,有白色的山茶花,有黄色的迎春花,它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这美好的春光里,我们在草地上看书,在花圃里釆集标本。
春天走了,夏天来了。春天就已发芽的树木,现在更茂盛了,远远望去,像是守卫我们学校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树——桂花树了,它真像一把撑开的绿绒大伞! 一下课,我 们纷纷跑出教室,像出笼的小鸟ー样,来到桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了, 迫不及待地赶来凑热闹呢!
夏天走了,秋天来了。如果你这时来我们校园参观,那你可太幸运了。因每到秋天,我们的校园里就流传着这样一句话:“桂子开花,十里飘香。”是呀! 一到秋天,一簇簇金黃色的桂花挂满 枝头,散发出浓郁的香味,连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了,一片片从树上落下来,像 ー只只黄
色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会迎着风,伴着落叶唱歌、跳舞。
冬天,鹅毛般的大雪从空中飘落下来,落在植物上,好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服, 生怕它们冻着。我们兴高釆烈地跑出教室,戴上手套,打雪仗、滚雪球、堆雪人……
我们的校园一年四季都风景如画,我爱美丽的校园。
1. 选择恰当的词语填在第 1 自然段的横线上(填选项)。 (2 分)
A.白雪皑皑 B 枝繁叶茂 C.桃红柳绿 D 叶黄桂香
2. 根据短文内容把下面的表格补充完整。 (4 分)
季节 校园里的景物 “我们 ”的活动
春 小草、桃花、山茶花、迎春花
夏 树下乘凉、嬉戏
秋 桂花、银杏叶
冬 打雪仗、滚雪球、堆雪人
3.请你从文中找出一句有新鲜感的句子,用“ ”画出来,再写ー写这个句子好在哪里。 (3 分)
(三)校园里的泡桐树(13 分)
在我们校园的周围有一株株高大的泡 ( pāo pào))桐树,它们一年四季默默无闻地为我们做着奉献。
新春,泡桐树开花了,棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛,开得那么热闹。看过去,每个枝头都是挨( ái āi)挨挤挤的花朵,真是花团锦簇,整个校园都笼罩在花的海洋中。
盛夏,烈日当头。泡桐树的叶子又多又密,一片紧挨着一片,不留一点儿缝隙;一棵棵泡桐树 像ー顶顶撑开的绿绒大伞。
秋天,泡桐树结了许多像棉花桃ー样的果实,沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好似是在向人们显示自己的喜悅心情。
寒冬,泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地落在地上。我们把这些落叶扫在ー起,让它给植物当肥料。
我常常站在教学楼的走廊里,望着泡桐树那高大的身影沉思:泡桐树啊泡桐树,你那么无私, 默默无闻地把自己所有的一切毫无保存地送给我们。你多么高尚,从来对我们无所求,从来不为自 己的利益着想。想着想着,我的心里好似有一颗种子在生根、发芽。
1.这篇文章是按 顺序写的。 (1 分)
2.用“ ”为文章中加点字词选择正确的读音。 (1 分)
3.文章里用了很多有新鲜感的词,联系你的生活经历,“花团锦簇 ”让你想了 结合上下文,“凛冽 ”这个词让你感到很 （3分）
4.判断下面的理解是否正确,对的打“ ”,错打“X ”。 (3 分)
1 这些饱满的果实在秋风中晃动,好似是在向人们炫耀那丰收的果实。 ( )
2 想着想着,我的心里好似有一颗种子在生根、发芽。 ( )
3 盛夏时节,泡桐树的花开得很旺盛。 ( )
5.文章最后一句话的意思是( ) (2 分)
A.作者的心里长出了泡桐树的幼芽。
B.作者感到自己变成了一棵泡桐树。
C.泡桐树舍己为人的精神使“我 ”受到了教育。
6.文中默默无闻的泡桐树让你想起了身边的哪些人？为什么？（3 分）
三、写作。 (27+3 分)
在你熟悉的同学当中，选择其中一位，把他(地)介绍给大家，重点介绍他(她)一两个特别的地方。
要求:题目自拟;
语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现伙伴的特点;
文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息;不得抄袭、套作;尝试使用有新鲜感的词句;不得少于 300 字。
附答案如下：
一、积累与运用
1 、选正确拼音
（1） tiǎo tiāo
（2） jià jiǎ
（3） mò mó mó
（4） quan juà n
2. 看拼音写词语
枝干 粗壮 古老 明朗 排列 丰收 凉爽 秋风 香甜 气味
3.选择题
① D ② C ③C ④ B ⑤ C ⑥B ⑦A ⑧ B
4. 日记练习
（1）一把把小扇子 夏天的炎热 一枚枚邮票 秋天的凉爽
停车做爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。 江上秋风动客情。
（2） B
5.（答案不唯一 ，有理即可）
示例 ： 秋天把紫色给了葡萄 ，紫紫的葡萄像一串串珍珠 ， 闪啊闪啊 ， 闪出了秋天的甜蜜。
二、 阅读理解
（一）秋天来了
（1） C （2） C
（3）（答案不唯一 ，有理即可）
示例 ： 我通过挂在枝头的那一个个金黄的柿子 ，可以看出秋天来了。
（二）美丽的校园
1.C 的春天； B 的夏天； D 的秋天；A 的冬天。
2.春天: “我们的活动“是”看书、采集标本“；
夏天： ”校园里的景物“是”桂花树、鱼儿“；
秋天： “我们的活动“是”唱歌、跳舞“；
冬天： ”校园里的景物“是”鹅毛大雪、植物“。
3. （答案不唯一 ，有理即可）
银杏树的叶子也变黄了 ，一片片从树上落下来 ，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
这句话把秋天飘落的银杏树叶比作黄色的蝴蝶 ，生动形象地写出了树叶纷飞时的美丽画面。
（三）校园里的泡桐树
1.时间
2.pāo āi
3."花团锦簇 "让你想到了美好的事物聚集在一起的绚丽景象 ，结合上下文 ， "凛冽 "这个词让你感到很 冷。
4. ① X ② ③X
5. C
6. （答案不唯一 ，有理即可）
示例一:文中的泡桐树让我想起了默默奉献的校园老师。因为他们像泡桐树一样，默默无闻地为了学生的成长付出自己的一切 ，从不求回报 ，始终关心呵护学生的成长 ，体现了无私奉献的精神。
示例二:文中的泡桐树让我想起了白衣天使。因为他们像泡桐树一样，默默无闻、无私奉献，把自己的全部精力奉献给人们 ，从不求回报。
三.写作（略）

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