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第 3节 多姿多彩的动物
形态 结构
无脊椎骨 有脊椎骨
无脊椎动物 脊椎动物进化方向
1. 刺胞动物 1. 鱼类
2. 扁形动物
3. 线虫动物 由 由 由 2. 两栖类
4. 环节动物 水 简 低
5. 软体动物 生 单 等昆虫类 3. 爬形类到 到 到
蛛形类
6. 节肢动物 陆 复 高多足类 4. 鸟类生 杂 等
甲壳类
7. 棘皮动物 5.哺乳类
一、比一比：体会它们之间的异同点
无脊椎动物 结构的基本特征 典型代表
1. 有攻击和防卫的刺胞细胞
刺胞动物
2. 身体呈辐射对称，没有背腹和左右之分 水母、水螅、珊瑚虫、海葵
3. 身体结构简单，只有一个开口
（食物和消化后的残渣在同一个口）
1. 身体背腹扁平
扁形动物
2. 身体呈两侧对称，有背腹、前后之分 涡虫、血吸虫
3. 身体只有一个开口
1. 体形细长如线 蛔虫
线虫动物
2. 身体前端有口，后端有肛门 【注意饮食卫生，饭前便后勤洗
3. 寄生生活 手】
1. 身体细长
环节动物
2. 身体由许多环形的体节构成 蚯蚓
（有体节使动物运动 更加灵活，大大提高 注意：腐生生活，在适应环境的同
它的运动能力） 时起到松土，增加土壤肥力
贝壳类、乌贼、章鱼、河蚌
软体动物
身体非常柔软、外面大多有坚硬的壳保护 田螺、蜗牛等
1. 体表有坚韧的外骨骼 蝗虫、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊
节肢动物
2. 身体和附肢都分节（身体分节，使身体各 蜘蛛 蜈蚣 虾、蟹
部位分工明确，附肢分节使运动更加灵活）
体表长满棘
棘皮动物 海星、海胆、海参
（生活在海洋中）
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（一）节肢动物：是动物界数量最大的一个类群，它包括以下四类
节肢动物 典型代表
昆虫类
蝗虫 螳螂 瓢虫 蜜蜂 蝴蝶 蚊 蝇 蛾
蛛形类 各种蜘蛛
多足类 蜈蚣
甲壳类 虾 螃蟹
（二）昆虫类：节肢动物中“种类数量”最多的一类动物 头 胸 腹
主要特征：
1.体表有坚韧的外骨骼
2.身体和附肢都分节
3.身体分为头、胸、腹三部分
4.头部有：一对触角、口器、眼
胸部有：两对翅、三对分节的足 蜜蜂
腹部有：气门、消化和生殖器等
◆ 身体分节使身体各部分分工明确，附肢分节使动作
更加灵活，从而大大提高节肢动物的运动能力。
（三）观察蜗牛
1. 观察蜗牛的外形及功能。
有壳、足、触角、眼、口等部分。
2.观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻
璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？它在爬行时玻璃板上留下痕迹了吗？ 蜗牛爬行了且在爬行
过后时会留下一条黏液的痕迹。
3. 观察蜗牛是否有视觉。让蜗牛在灯光下爬行 3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半
身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？蜗牛爬向阴影部分，说明蜗牛有视觉。
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4. 观察蜗牛是否有触觉。用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？
哪个部位最敏感？蜗牛各部位对碰触都有反应，触角最敏感，说明蜗牛有触觉 。
5. 观察蜗牛是否有听力。在正在爬行的蜗牛前方 0.5 米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？
蜗牛没有反应，说明蜗牛没有听觉。
6. 观察蜗牛的嗅觉和味觉。用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 3厘米处，蜗牛有反应吗？蜗牛
有反应，身体、触角缩回壳里 。在蜗牛前方 3厘米处的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎
样行动？蜗牛有反应并爬向蔗糖溶液，说明蜗牛有嗅觉和味觉 。
归纳：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉
二、脊椎动物
脊椎动物 生活 结构特点 呼吸器官 体温 生殖方式 发育方式 典型代表
环境
1.体表覆盖鳞片 鳃 体外受精 带鱼、
鱼类 水中 2.身体两侧有侧线 不恒定 卵生 体外发育 草鱼、
3.有鳍 鲨鱼等
幼 水中 有尾无四肢 鳃 青蛙、
体 皮肤裸露湿润 体外受精 体外发育 蟾蜍、
两栖 成 水中 有四肢 肺 不恒定 卵生 大鲵、
类 体 或陆地 皮肤裸露湿润 兼用皮肤 蝾螈等
1.皮肤干燥，体表 体内受精 蜥蜴、蛇、
爬行类 陆地 覆盖鳞片或甲 肺 不恒定 卵生 体外发育 龟、鳖、
2.身体贴地爬行 鳄鱼等
1.身体呈流线型
2.体表覆羽 体内受精 麻雀、鹦
鸟类 陆地 3.前肢变成翼 肺 恒定 体外发育 鹉、大鹅、
4.骨骼轻薄而坚固 卵生 丹顶鹤、
5.发达的胸肌 鸡、鸭等
6.肺与气囊相连
体内受精 马、牛、
哺乳类 陆地 全身被毛 肺 恒定 胎生和哺 体内发育 蝙蝠、鲸
乳 鱼、熊猫
注意：区分变温动物和恒温动物
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（1）动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。如鸟类、哺乳类
（2）动物的体温会随环境温度的变化而改变，是变温动物。如鱼类、两栖类、爬行类
（一）观察比较：蝌蚪与青蛙
蝌蚪 青蛙
生活环境 水 水或陆地
呼吸器官 鳃 肺兼用皮肤
运动方式 游泳 游泳、跳跃
（二）思考与讨论：1. 鱼的哪些特点适于在水中游泳？ 尾部和躯干部的肌肉收缩摆动鱼鳍使鱼运动
思考 2：为什么说爬行类动物是真正陆生运动的开始？
因为生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，所以爬行运动才是真正陆生动物的开始。
思考 3. 哪些形态结构有利于鸟适合飞翔的特点：【体现“结构与功能相适应”】
①身体呈流线型，可减小飞行时的阻力
4
②体表覆盖羽毛，前肢变成翼， 翼上长有大型羽毛
③胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作 提供动力
④骨骼愈合、中空，轻薄而坚固
减轻体重
⑤直肠极短，无膀胱
⑥用肺呼吸，也有气囊，能双重呼吸
体现生物学的观点：生物的结构与功能相适应
思考 4：为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
胎生使胚胎在母体子宫内发育，母体为胚胎提供稳定的温度、营养和保护，减少外界环境（如捕食、
恶劣气候等）对胚胎的威胁；哺乳时母体分泌的乳汁富含营养物质和抗体，能满足幼崽生长发育需求并增
强其免疫力，同时母体在哺乳期间会照顾幼崽，进一步降低幼崽的生存风险，因此提高了后代成活率。
例 1.武夷山国家公园发现新物种黄岗鼹（如图），科学家认定其为哺乳动物，
下列能作为判断黄岗鼹 属于哺乳动物的依据是（ ）
A．陆地生活 B．哺乳胎生 C．体温恒定 D．四肢爬行
分析：动物的分类抓住特征进行的，哺乳动物最主要的特征是“胎生哺乳”，故选 B
例 2．图中圆圈代表参与太空实验的几种生物的特征，重合区域表示其共同
特征。下列观点正确的是（ ）
A．图中 P表示体温不恒定 B．图中 E 表示胎生哺乳
C．图中 F表示用肺呼吸 D．图中 Q 表示体内有脊柱
分析：动物的分类抓住特征进行的，A 选项蚕和鱼类体温均不恒定，B 选项小鼠是哺乳动物而蚕是无脊椎
动物；C 选项鱼类是由鳃呼吸的；故本题选 A
例 3．腐烂的香蕉会引来果蝇，小实认为引来果蝇的是香蕉的气味，小科认为引来果蝇的是香蕉腐烂时产
生的酒味。于是，他们设计如图甲所示的 A、B两种诱捕果蝇的瓶子，将 1 只 A 瓶和 1 只 B 瓶作为一组，共
5组，随机均匀的放置在果蝇较多的地方。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。
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（1）果蝇属于无脊椎动物中的 。
（2）乙瓶中装的糖溶液的体积是 mL。
（3）上述实验中，与“避免实验偶然性”有关的设计是 （写出一点即可）。
（4）小实查阅资料后得知：腐烂的香蕉散发的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味强。他预计观察到的实验
现象是 。
分析：（1）节肢动物（2）遵循控制变量的原则，所以填“50”（3）设置 5 组实验
（4）B 瓶内的果蝇数量比 A 瓶多
例 4．空气中的氧气含量比水中的氧气含量高得多，为什么鱼儿离开水后，长时间处于空气中会窒息死亡
为了研究这一问题，进行系列实验。
【实验器材】水槽、鲫鱼、火龙果汁、滴管、毛笔、烧杯
（1）如图甲所示，将鲫鱼放入清水中，用滴管吸取一些火龙果汁，慢慢滴入清水中，观察果汁的流动
方向是 (选填“a→b”或“b→a”) 。本实验选用火龙果汁的好处是 。
（2）观察鱼的鳃盖，发现每一片鳃由很多细细的鳃丝构成，如图乙所示。为更好理解上述鳃丝的结构，
用毛笔模拟鳃丝进行实验，如图丙，可观察到毛笔在水中散开时增大了与水的接触面积。根据图丙实验，
推测鱼儿长时间处于空气中会窒息死亡的原因可能是 。
（3）图丁为古代劳动人民运输活鱼的方式————“弓鱼”，绑住鱼尾，打开鳃盖，以延长鱼的存活时间，
对其原因的分析正确的是____(选填字母)。
A．绑住鱼尾，使鱼无法剧烈活动，减少氧气的消耗
B．打开鳃盖，增大与空气的接触面积
C．固定身形，使鱼呈现在水中游动的姿态
分析：（1）a→b；颜色鲜艳，便于观察
（2）鳃丝在空气中粘连，无法有效进行气体交换。
（3）B
例 5．小科在饲养斑马鱼的过程中，发现斑马鱼有时会浮上水面呼吸，即发生“浮头”现象。为探究“引
起斑马鱼发生‘浮头’现象的原因”，她将 18 条生长状况良好、大小相近的斑马鱼平均分为 3组，按表中
给定的条件进行了相关探究，并将实验数据记录在表格中。
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溶氧量 培养环 呼吸频率统计 6 条斑马鱼
组别
(mg/1.) 境 第 1 次 第 2 次 第 3 次 的“浮头”现象
① 4 清水 113 111 112 一直“浮头”
② 6 清水 76 78 74 偶尔“浮头”
③ 8 清水 58 59 60 不“浮头”
（1）小科将表格数据处理后，得到如坐标图所示结果，图中“X”的数值为 。
（2）根据探究结果可得出：引起斑马鱼发生“浮头”现象的原因可
能是 。
（3）在饲养斑马鱼时，为解决“浮头”的问题，我们可采取的措施
是 。(写出 1种即可)
分析;（1）76 （多次测量，取平均值，减少误差）
（2）水中溶氧量不足（或水中氧气含量低）
（3）增加水中溶氧量（或使用增氧泵、减少饲养密度、定期换水等）（合理即可）
例 6．10 月份是大闸蟹大量上市的季节，大闸蟹身体和附肢分节、有外骨骼，喜欢生活在水质清洁的沙泥
或石块之间，依靠鳃来呼吸，螃蟹产卵时会将受精卵排出体外，粘附于鵻体腹肢上，直至孵化。
（1）某同学发现螃蟹和乌龟有一些共同特征，比如都是卵生，背部都有“壳”保护，且都是爬行。因
此判断螃蟹属于爬行类动物，你是否赞同，并说明理由。 。
（2）近年来，水污染日益严重，其中铬污水对水生动物的生存有较大影响。为探究不同浓度的铬污水
对水生动物的影响，设计了如下实验方案，请将表中“ ”实验操作补充完整。
“探究不同浓度的铬污水对螃蟹存活的影响”实验方案
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 选择四只大小相似、活力良好的同种螃蟹。 选择合适的实验材料
在容器 A 中加入 40mL 无污染淡水，在容器 B、C、D 中添加
步骤二 的铬污水。将四只螃蟹分别放在标记为 A、B、C、D的容器 设置改变的量
中。
排除影响实验结果的干扰因
步骤三 将容器置于相同且适宜的环境下，进行合理喂养。
素
步骤四 每天观察各容器内的螃蟹存活情况，并做好记录。 观察和记录实验现象
【实验反思】：请分析说明该实验方案是否存在问题或缺陷： 。
分析：（1）不赞同，螃蟹没有脊椎骨（2）不同浓度；存在问题，可以从是否有“对照”、“控变”、“具
有偶然性——样本数量、多次实验”等角度分析。故本空格填“每组只有一只螃蟹，样品数量太少”
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