资源简介

1《观潮》任务学习单
学习目标
①默读课文，能按“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序梳理钱塘江大潮的变化，学习抓住景物特点观察、描写的方法。
②边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟壮观，体会课文的生动表达，积累优美词句。
③借助课文与“资料袋”，用连贯的语言向他人介绍钱塘江大潮，增强对祖国壮美山河的热爱与自豪感。
任务情境
学校“红领巾广播站”要录制一期“走进天下奇观”节目，需要一位小讲解员向同学们介绍钱塘江大潮。请你完成下面的学习任务，收集资料、练好本领，争取成为本期“观潮小讲解员”！
任务一　初读课文，认准字词
活动1　把课文读正确、读通顺。把下面的词语多读几遍，再在横线上抄写一遍。
屹立　人声鼎沸　山崩地裂　漫天卷地　风号浪吼
若隐若现　浩浩荡荡　横贯江面
活动2　上面的词语中，哪些是描写“声音”的，哪些是描写“样子”的？分类写下来。
描写声音的：
描写样子的：
任务二　再读课文，理清顺序
活动1　课文第（　　）自然段写“潮来前”，第（　　）自然段写“潮来时”，第（　　）自然段写“潮过后”。
活动2　默读课文，圈出表示时间的词语，把大潮变化的时间线补充完整。
午后一点左右→（　　　　　　）→（　　　　　　）→（　　　　　　）
活动3　作者写“潮来时”，是按（　　　　　　　　）的顺序观察的。在课文中圈出依据（如“从远处”“再近些”）。
任务三　聚焦潮来时，想象画面
活动1　默读课文第3、4自然段，边读边想象，把“看到的画面”和“听到的声音”各写一个词语或句子。
看到的：
听到的：
活动2　画出你最喜欢的一个比喻句，摘抄下来，再说说它好在哪里。
句子：
好处：
活动3　刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来”与课文中的“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”都写出了大潮（　　　　　　　　）的特点。
任务四　资料链接，宣传奇观
活动1　读课文后的“资料袋”，用一两句话向同学解释：钱塘江大潮为什么这么壮观？
活动2　小讲解员任务：请用上“远处、再近些、越来越近”等词语，写一段话介绍“潮来时”的景象，讲给小组同学听。
活动3　有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。背熟后在“我能背”后面画“√”。
我能背：（　　）
学习收获
这节课我的收获是：
说明：本学习单依据统编版语文四年级上册第1课《观潮》（2026—2027学年）编写，供课堂学习使用。
参考答案与提示
任务一　初读课文，认准字词
活动1：抄写正确、工整即可。注意“鼎”“崩”“吼”等字的书写。
活动2：示例——描写声音的：人声鼎沸、山崩地裂、风号浪吼；描写样子的：若隐若现、漫天卷地、横贯江面。（部分词语可兼属，说出理由即可）
任务二　再读课文，理清顺序
活动1：2；3、4；5。
活动2：午后一点左右→过了一会儿→霎时→过了好久。
活动3：由远及近。依据：“从远处传来隆隆的响声”“东边水天相接的地方出现了一条白线”“那条白线很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”。
任务三　聚焦潮来时，想象画面
活动1：示例——看到的：一条白线逐渐拉长、变粗，白浪翻滚成一堵两丈多高的水墙，像千万匹白色战马齐头并进。听到的：隆隆的响声像闷雷滚动，声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
活动2：示例——“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了大潮样子壮观、气势磅礴的特点。
活动3：声音巨大（气势雄伟、声势浩大）。
任务四　资料链接，宣传奇观
活动1：示例：钱塘江入海处（杭州湾）外宽内窄，呈喇叭形，江底又有沙坎，涨潮时潮水从湾口涌入，受渐狭江面的约束和沙坎的影响，潮越来越高，所以形成了壮观的钱塘江涌潮。
活动2：示例：远处，一条白线正从天水相接的地方移来；再近些，白浪翻滚，变成一堵两丈多高的水墙；越来越近，浪潮像千万匹白色战马齐头并进，发出山崩地裂般的巨响！
活动3：按朗读正确、流利、有感情，能熟练背诵第3、4自然段的标准自查即可。

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