资源简介

(共24张PPT)
2026年新版
苏教版小学《科学》二年级上册
9.动起来与停下来
目录
1
力让物体动与停
2
力改变运动快慢
3
力改变运动方向
4
总结与评价
核心素养
科学观念：知道力可以改变物体运动状态，物体重量会影响力改变其运动状态的效果。
科学思维：运用分析、比较与推理的方法，探究物体运动状态和力之间关系。
探究实践：能借助生活经验，初步建立起力与物体运动状态间的联系。通过体验活动，感受到力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。感知改变施力的大小和方向，就能够改变物体运动状态。
态度责任：意识到科学知识与生活紧密相关，增强用科学知识解释生活现象、解决生活问题的意识。
启动滑板车时，你会是怎么做？想停下来时，你又会怎么做？
交流
启动时用脚蹬地，停下时用脚蹭地。
用力以后
滑板车启动或停止
滑板车改变方向
滑板车速度变快或慢
交流
力的作用
让静止的小车动起来，
让运动的小车停下来，
要用力
要用力
让同一辆小车动起来或停下来
动手
探究一：力让物体动与停
实验结论：
力可以让静止的物体动起来。力可以让运动的物体停下来。
操作方法：
一个同学用手向前推小车，让它动起来；另一个同学用手挡小车，它停起来。
启动时，用力 ，小车运动快；
启动时，用力 ，小车运动慢。
大
小
探究一：力让物体动与停
拓展
让小车启动得快和慢，体会用力的不同。
让轻重不同的小车动起来或停下来
男孩同时启动不同轻重的小车，小车重，启动时用力 ，小车轻，启动时用力 。
女孩同时让不同轻重的小车停下来，小车重，停下来时用力 ，小车轻，停下来时用力 。
大
小
大
小
探究一：力让物体动与停
实验发现：
（1）重的小车：启动和停下来用力也大；
（2）轻的小车：启动和停下来用力也小。
动手
用力以后
同一辆车，用力大，车速快；用力大，车速慢
轻重不同的车，车身重，用力大；车身轻，用力小。
实验结论
力可以让物体动起来和停下来。
探究一：力让物体动与停
轿车与重型卡车启动或刹车时，哪种车需要更大的力？
自重大。启动或刹车时需要更
的力。
大
重型卡车
探究一：力改变运动快慢应用
讨论
为了行车安全，重型卡车司机应注意什么？
保 持 车 距
控 制 车 速
拓展
怎么才能让三轮车的运动快起来？
两个小朋友从后向前推，三个人的力方向相同，力量更大，就能让三轮车的运动快起来。
说明力可以让物体运动速度变快。
思考
探究二：力让物体动与停
下坡时，小推车有向前向下运动的趋势，往后用力拉住小推车，可以防止小推车向前向下运动过快。
说明力可以让物体运动速度变慢。
下坡时，为什么要拉住小推车？
小结：
力改变运动快慢。
踢足球时，运动员是如何对足球用力的 在力的作用下，足球的运动发生了哪些改变
讨论
静止
运动
方向
足球运动员用脚和头对足球用力，改变了足球的运动状态：动起来、停下来、改变方向等。
运动方向
做吹乒乓球游戏
吸管不能碰到乒乓球。
吹球就是
对球用力。
吹乒乓球时，乒乓球的运动状态、运动方向和快慢发生了改变。
作业
回顾与小结
力的作用：①力改变运动状态
②力改变运动快慢
③力改变运动方向
这节课，你学会了什么？
动起来与停下来
回顾与整理
推力
拉力
形状
停下来
变慢
迁移与应用
练习
要让静止的滑板车动起来，最合理的做法是（ ）
用眼睛看它 B. 用手推它
C. 把它放在原地不动 D. 给它唱歌
2. 下坡时拉住小推车的主要目的是（ ）
A. 让小推车跑得更快 B. 防止小推车速度过快失控
C. 改变小推车的颜色 D. 让小推车改变运动方向
3. 踢足球时，足球的运动方向发生改变，主要是因为（ ）
A. 足球自身的变化 B. 运动员对足球施加了力
C. 周围的风力 D. 场地的材质
B
B
C
一、选择
科学态度
合作学习
总结与评价
下 课
Thanks!
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