资源简介

(共23张PPT)
2026年新版
苏教版小学《科学》二年级上册
8.形状改变了
目录
1
力可以改变物体的形状
2
橡皮筋长度的变化规律
3
力改变物体形状的应用
4
总结与评价
科学观念：知道力可以改变物体的形状；知道拉、弯、压、扭是改变物体形状的四种常用方法；了解拉力越大，橡皮筋伸得越长。
科学思维：通过变脸游戏、动手操作材料，体验力改变物体形状；能完成橡皮筋挂钩码实验，观察、记录橡皮筋长度变化，得出简单结论。
探究实践：能对比用力前后物体的变化，初步归纳出力可以改变物体形状；能对比不同拉力下橡皮筋的长短，感知拉力大小和形变的关系。
态度责任：乐于动手探究，愿意和同伴合作实验；知道人力、机器都可以用力改变物体形状，感受工具、机器给生产带来便利。
核心素养
观察
探究一：力可以物体的形状
玩变脸游戏，观察脸的变化
力使脸及五官发生了变化
探究
马在做什么？
观察用力以后这些物体的形状发生了怎样的变化。
探究一：力可以物体的形状
拉弓，弓被拉弯
拧毛巾，毛巾变皱、挤出水分
探究
撑竿，竿子弯曲
拉面，面被拉长
捏塑料瓶，瓶子瘪下去
探究一：力可以物体的形状
探究
科学家把这些改变形状的方法分成四类：拉、弯、压、扭。
探究一：力可以物体的形状
拉：用力向外拉扯，物体变长
弯：把物体掰弯曲
压：从上往下挤压物体
扭：向相反方向拧转物体
动手
活动要求：轮流操作，仔细观察。
汇报交流：你用了什么方法？物体形状怎么变了？
探究一：力可以物体的形状
体验用不同的方法改变物体的形状。
按压压扁拉扯拉长扭转搓条
注意安全！
双手用力弯折，不可大力拉扯防止断裂
弯折造型扭转缠绕
只能拉，不能用力扭、压，避免断裂
探究
小结：力可以改变物体的形状，常用的方法有拉、弯、压、扭。
探究一：力可以物体的形状
探索
在橡皮筋上挂不同数量的钩码，观察橡皮筋的长度变化。
探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系
探索
在橡皮筋下端挂钩码，钩码越多，拉力越大。观察挂 1 个钩码和挂 3 个钩码，橡皮筋长短。
实验步骤：
（1）将橡皮筋上端固定在支架上，先观察原来是长；
（2）悬挂1个钩码，观察橡皮筋长短；
（3）悬挂3个钩码，再次观察橡皮筋长短；
（4）比较两次橡皮筋长短。
探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系
探索
强调：对比观察橡皮筋的长度。
钩码数量 橡皮筋长短 拉力大小
1 个钩码 长（ ） 短（ ） 大（ ） 小（ ）
3 个钩码 长（ ） 短（ ） 大（ ） 小（ ）
我的结论：橡皮筋长度的变化与 有关。
拉力越大，橡皮筋伸得越 。
拉力大小
我的发现：（在相应的括号里画“√”）
探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系
长
√
√
√
√
探索
思考讨论：如果挂非常多钩码，橡皮筋会怎样？
探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系
橡皮筋的拉伸是有限度的，拉力太大，橡皮筋就会损坏，不能恢复原样。
力改变物体形状的应用
拓展
如今，人们发明了许多力大无比的机器，改写了过去靠人力改变物体形状的历史。
左边靠人力，右边靠机器。
力改变物体形状的应用
拓展
如今，人们发明了许多力大无比的机器，改写了过去靠人力改变物体形状的历史。
左边靠人力，右边靠机器。
揉面团： 传统方法 现代方法
制玻璃器皿的传统方法
打铁的传统方法
回顾与小结
形状改变了
力 → 可以改变物体的形状。
常用的四种方法：拉、弯、压、扭。
橡皮筋：拉力越大 → 伸得越长。
人力、机器都可以用力改变物体形状。
这节课，你学会了什么？
判断：用力捏海绵，海绵形状改变，说明力可以改变物体形状。（ ）
选择：挂更多钩码，橡皮筋（ ）
A 变得更长 B 变得更短 C 长度不变
填空：改变物体形状常用的方法有拉、（ ）、压、（ ）。
师生核对答案，巩固本课知识点。
练习
√
A
后
弯
扭
科学态度
合作学习
总结与评价
作业
尝试下去捏捏橡皮泥 看看使用不同的力，橡皮泥会有怎样的改变。
下 课
Thanks!
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