资源简介

(共23张PPT)
星辰大海
统编版·四年级
繁星
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
一方庭院 · 一片星空 · 一生眷恋
巴金
学习地图
五年级·上册
|
繁星·路径
一方庭院 · 一片星空 · 一生眷恋

01
走近繁星
认识作者巴金
课文背景与出处
启程
02
家乡观星
庭院·温暖
回到母亲怀里
庭院
03
南京观星
菜园·亲切
星星像朋友
菜园
04
海上观星
舱面·梦幻
睡在母亲怀里
远航
05
比较·积累·运用
三次观星对比
写作方法总结
收获
第一章
走近繁星
我爱月夜，但我也爱星天。
仰望星空，
思绪万千。
课文名片
· 走近巴金 ·
作者与出处
作者
（原名李尧棠，字芾甘）
巴金
体裁
写景散文（游记）
出处
《海行杂记》· 1927年赴法留学途中
写景抒情
情景交融
时间线索
课文要素
主题
描写“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景与感受

课文线索：时间顺序（从前 → 三年前 → 如今）

中心情感：对繁星和大自然的热爱
对光明的追求、对美好生活的向往
散文之美 · 细腻笔触 · 星光眷恋
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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三处星空
· 时空里的星光 ·
还有一次 · 经英国人指点，作者看清了天上的巨人——猎户座，星光中的新发现。
从前 → 三年前 → 如今
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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家乡 · 庭院
时间 从前
坐观 庭院夜晚纳凉时
星空 天上密密麻麻的繁星
南京 · 菜园
时间 三年前
坐观 住处后门，仰看蓝天
星空 星群密布的蓝天
海上 · 舱面
时间 如今
卧观 躺在舱面上，仰望星空
星空 深蓝色天空中半明半昧的星
读准字音 认准生字
· 基础字词 ·
会认字
昧
mèi
坠
zhuì
怀
huái
会写字
繁
星
漫
灭
坠
怀
易错提示
“昧”右边是“未”不是“末”；“坠”下面不要漏写“土”。
多音字
觉
觉得 jué · 睡觉 jiào
数
无数 shù · 数不清 shǔ
重点词语
繁星
—— 多而密的星星
密密麻麻
—— 又多又密
静寂
—— 安静无声
群星密布
—— 星群密集
半明半昧
—— 半亮半暗
摇摇欲坠
—— 快要掉落
梦幻
—— 奇幻梦境
怀抱
—— 怀中温暖
统编版语文 · 四年级上册 · 《繁星》
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词语理解
· 精读细悟 ·
繁星
多而密的星星。
纳凉
乘凉，在院子里享受夜间的清凉。
静寂
没有声音，很安静。
群星密布
像天上的星星一样密布着，形容事物很多。
半明半昧 (mèi)
形容有时明亮、有时昏暗。
（昧：昏暗）
摇摇欲坠
形容非常危险，就要掉下来
或垮下来。
梦幻
如梦的幻境；梦境。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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第二章
家乡观星
庭院纳凉，仰望满天繁星，
仿佛回到 母亲的怀里 。
庭院·温暖
· 家乡观星 ·
时间
从前七八月的夜晚
地点
家乡庭院
景物
天上密密麻麻的繁星
「望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的」
—— 巴金《繁星》
情感解读：“仿佛回到母亲的怀里”写出作者对星天的依恋和温暖安心的感受
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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庭院 · 星天 · 竹椅
品味语言
· 细读第一段 ·
“密密麻麻”
用词精妙：写出星星多而密的特点，为后文的“忘记一切”做铺垫。
“母亲的怀里”
比喻修辞：把星空比作母亲的怀抱，写出星空给“我”的温暖与安全感。
“忘记一切”
情感表达：极言看星星时的专注与沉醉，表达了作者对星空的深深依恋。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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第三章
南京观星
后门一开，星光满天，
星星仿佛是我的 朋友 。
菜园·亲切
· 南京观星 ·
时间 三年前
地点 南京住处后门
景物 下面一片菜园 · 上面星群密布的蓝天
“
星光在我们的肉眼里虽然　　　，然而它使我们觉得　　　　　　　。 那时我在读天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
微小
光明无处不在
修辞点拨： “好像它们就是我的朋友”——运用拟人的修辞，把星星当作朋友，写出了作者与星星之间的亲切感。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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两次观星·比一比
· 家乡 vs 南京 ·
相同点：都仰望星空，都感到亲切温暖
家乡观星
地点
家乡庭院
景物
密密麻麻的繁星
感受
回到母亲怀里
温暖依恋
南京观星
地点
南京菜园上空
景物
星群密布的蓝天
感受
光明无处不在
星星像朋友 · 亲切平等
原因分析：随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感受更深了
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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第四章
海上观星
深蓝的天空， 半明半昧 的星，
梦幻 的夜。
舱面·梦幻
· 海上观星 ·
时间
如今
地点
海上轮船舱面
景物
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星
动态描写：船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢。
「渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞」
排比句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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舱面 · 深蓝 · 星光低垂
品味修辞
· 第四自然段 ·
比喻
Seeing stars as fireflies
“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”
赏析：把半明半昧的星星比作萤火虫，写出星光微弱、闪烁不停的样子。
排比
Three-in-one night
“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”
赏析：从触觉、听觉、幻觉三个角度写出海上之夜的柔和、静谧、奇妙。
拟人
Stars as friends
“它们在对我说”
赏析：把星星当作人来写，写出了作者与星星的亲近。
总结
A fairytale mood
比喻 + 排比 + 拟人
效果：作者运用比喻、排比、拟人的修辞手法，营造出童话般的意境。
修辞魔法：三种修辞交叠，繁星在作者笔下变成了会眨眼、会说话、会飞舞的精灵，意境如梦似幻。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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星的怀抱
· 海上观星 · 情景交融 ·
“ 在　　　　　中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了。 ”
星的怀抱
母亲的怀里
—— 巴金《繁星》第三段
赏析
与第一段“仿佛回到了母亲的怀里似的”　　　　　，再次把星空比作母亲的怀抱，形成完整的情感闭环。
首尾呼应
情感解读
作者在海上观星时，　　　　　　　　　　，内心像孩子一样纯净安宁，展现了对星空的深深依赖。
完全放松、安然入眠
写作手法：首尾呼应 · 情景交融 —— 景是星空的梦幻美，情是对星空深深的依恋
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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第五章
比较·积累·运用
三次观星放在一起读，
收获 会更多。
三次观星·比一比
· 时空里的星光 ·
比较维度
从前 · 家乡
庭院
三年前 · 南京
住处
如今 · 海上
舱面
时间
从前
七八月的夜晚
三年前
如今
地点
家乡庭院
南京住处
后门，菜园上空
海上舱面
景物
密密麻麻的繁星
星群密布的蓝天
半明半昧的星
摇摇欲坠，像萤火虫
感受
回到母亲怀里
星星像朋友
光明无处不在
睡在母亲怀里
温和，静寂，梦幻
心情
温暖依恋
亲切平等
宁静梦幻
写法
按时间顺序 + 情景交融
发现规律：时间在变、地点在变，但对星空的热爱与依恋始终如一
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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写作方法·学一学
· 跟着巴金学写景 ·
1
按时间顺序
写不同场景：从前 → 三年前 → 如今
2
情景交融
把看到的景物和内心的感受融为一体
3
运用修辞
比喻萤火虫 · 拟人眨眼说话
排比柔和、静寂、梦幻
4
首尾呼应
开头“回到母亲的怀里”
结尾“睡在母亲的怀里”前后呼应
小练笔：仿照课文“我仿佛看见……我仿佛听见……”的句式，写一写你仰望星空时的想象。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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生字词·记一记
· 重点积累 ·
重点词语
繁星
密密麻麻
静寂
群星密布
半明半昧
摇摇欲坠
梦幻
怀抱
近义词
静寂
—
安静
梦幻
—
梦境
微小
—
细小
反义词
模糊

清楚
静寂

嘈杂
密密麻麻

稀稀疏疏
摇摇欲坠

稳稳当当
多音字
觉
觉得 jué · 睡觉 jiào
数
无数 shù · 数不清 shǔ
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课 · 繁星
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背诵·写一写
· 课后任务 ·
朗读与背诵
有感情地朗读
注意读出　　　　　　的意境
宁静、梦幻
背诵
背诵你　　　　的一个自然段
最喜欢
课后任务
任务一
夜观星空：夜晚也去仰望一次星空，用文字记录你看到的星星和当时的感受。
任务二
句子摘抄：摘抄课文中你最喜欢的句子，说说为什么喜欢。
任务三
作家阅读：了解巴金的代表作《家》《春》《秋》，读一读其中的片段。
统编版语文 · 四年级上册 · 第4课
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星 河 滚 烫
海 上 生 明 月
统编版·语文四年级
繁星，留在心里
一方庭院 · 一片星空 · 一生眷恋
感谢聆听
愿你也有一片属于自己的璀璨星空！
巴金

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