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第20课 五四运动与中国共产党的诞生
一、教学目标与核心素养
唯物史观：理解五四运动爆发是民族危机加深、阶级矛盾激化、新文化运动启蒙的必然结果；认识马克思主义的广泛传播为中国共产党的诞生奠定了思想基础；把握中国共产党的成立是历史发展的必然产物。
时空观念：将五四运动（1919）、中共一大（1921）、国民党一大（1924）置于20世纪20年代的历史进程中。
史料实证：运用巴黎和会外交失败、北京学生游行、上海工人罢工等材料理解五四运动；通过“南陈北李相约建党”、各地共产党早期组织、一大召开等史实理解建党过程。
历史解释：理解五四运动是“新民主主义革命开端”的内涵；分析中国共产党成立的历史意义；评价第一次国共合作对大革命的影响。
家国情怀：从五四青年的爱国热情中汲取精神力量；从李大钊、陈独秀等建党先驱的奋斗中感悟信仰的力量。
二、教学重难点
重点：五四运动的背景、过程与意义；中国共产党的诞生及其历史意义；第一次国共合作的实现。
难点：理解五四运动为什么是“新民主主义革命的开端”；理解马克思主义为什么要与工人运动相结合；理解国共合作的历史必然性与复杂性。
三、教学过程实录
【导入新课】——“我们是战胜国，怎么比战败国还惨？”
师：同学们，老师问你们一个问题：如果你在一场比赛中赢了，裁判非但不给你颁奖，反而把你的奖牌给了你的对手，你怎么办？
生：（七嘴八舌）抗议！要求重判！打他！
师：1918年11月，第一次世界大战结束。中国是战胜国！消息传来，举国欢腾。北京各大学放假三天庆祝，蔡元培校长带着北大学生到天安门游行集会。陈独秀激动地写了一篇文章，标题就叫《公理战胜》。大家觉得，我们是胜利的一方，终于可以跟列强平等对话了，那些不平等条约该废除了，德国在山东的特权也该收回来了。美国总统威尔逊还发表了“十四点原则”，说什么“无论国家大小都有同等权利”“不应要求割地赔款”“应该建立世界和平组织”。大家听了热血沸腾——美国人替我们说话了！
师：结果到了巴黎和会，一盆冷水浇下来。和会竟然把德国在山东的一切权益全部转让给了日本！顾维钧先生是中国代表团的青年外交家，他在会上与日本代表团激烈交锋，用流利的英语做了一场震撼全场的演讲。他说：“山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上。中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷！”这句话传回国内，让无数人热泪盈眶。然而弱国无外交——欧美列强根本不理你。消息传回中国，四万万人民愤怒了。北京学生率先走上街头抗议，五四运动爆发。今天我们就来讲讲——五四运动与中国共产党的诞生。
【新课讲授】
第一幕：五四运动——“外争主权，内除国贼”
（一）导火索：巴黎和会的屈辱
师：1919年1月，巴黎和会召开。中国代表团提出三项要求：取消列强在华特权、废除“二十一条”、收回德国在山东的权益。然而和会完全无视中国的正义要求，公然把德国在山东的特权转让给日本。5月4日，北京学生走上街头，高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”，痛打章宗祥、火烧赵家楼。
师：有个细节很有意思。第二天《晨报》把“火烧赵家楼”的同学名字全部公布了出来，意思无非是你赶紧抓人，但是并没人去抓，反而其他人也都行动起来，纷纷声援。在北洋政府内部，这种爱国情绪获得了广泛的同情。但是警察不能不管吧，被抓的学生，警察管吃管住。学生们很感动，警察很辛苦，大伙儿掏点儿饭钱留给警察再走。五四运动基本是一个释放社会情绪的场合，学生们在行动中被警察带走，发现警察也在背后偷偷支持自己——这件事本身就很能说明问题。
（二）六三运动：工人阶级登上历史舞台
师：到了6月初，北洋政府开始大规模逮捕学生，北京街头出现了一幕令人心碎的景象。“六三”那一天，从早到晚被捕的学生加起来超过了六七百人，北大的学生宿舍几乎全空了。学生们人人写好了遗书，准备以身殉国，誓不收回青岛决不罢休。
师：6月3号以后，运动迅速升级——上海工人开始罢工了。这是中国工人阶级第一次大规模的政治罢工，50多个企业约7万工人走上街头，纺织、机器、铁路、汽车、轮船、铁厂的工人们放下了手中的工具，喊出了一句话：“国家是我们的，我们要自己救！”大罢工的口号直指挽救国家危亡，表明中国工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台。要知道，辛亥革命前中国产业工人不过50—60万人，而到1919年，队伍已经迅速壮大到了200万人。
师：工人一罢工，上海这座城市几乎停摆了。英美告诉北洋政府：“你们搞成这样，我们怎么做生意？”北洋政府内部也倾向于亲近英美、疏远日本。内外压力之下——北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三个“卖国贼”，中国代表最终拒绝在巴黎和约上签字。
（三）五四运动的意义：新民主主义革命的开端
师：五四运动的性质是什么？为什么说它是“新民主主义革命的开端”？几个“第一次”很重要——第一，工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史舞台。五四运动中不仅有学生，还有广大工人、小资产阶级、民族资产阶级参加，形成了全国范围的群众性革命运动，这在辛亥革命中是没有的。第二，先进知识分子第一次意识到——光靠学生和知识分子革命不行，必须深入工人群众。后来李大钊、邓中夏等人在长辛店办劳动补习学校，就是这种觉悟的产物。第三，五四运动后，马克思主义迅速广泛传播，为中国共产党的诞生准备了思想条件和干部条件。
第二幕：马克思主义的传播与“南陈北李相约建党”
（一）李大钊：中国最早的马克思主义“带货人”
师：新文化运动前期宣扬“民主”与“科学”，但五四运动之后发生了一个重要转向——先进知识分子开始把目光从“德先生”转向了俄国。他们发现：十月革命成功了！俄国工人、农民翻了身！中国能不能也走这条路？
师：李大钊是中国最早选择马克思主义的先驱。1918年，他就在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《Bolshevism的胜利》，热情歌颂十月革命，预言“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年五四运动后，他主编《新青年》“马克思主义研究专号”，发表了长篇论文《我的马克思主义观》，在我国第一次全面系统地阐释了马克思主义基本原理。
师：但是马克思主义的传播不是一帆风顺的。胡适发表了《多研究些问题，少谈些主义》，意思是咱们别谈空洞的“主义”，多研究点实际问题，企图把马克思主义的传播限制在资产阶级改良主义的范围内。李大钊立刻回敬一篇《再论问题与主义》，指出：要解决中国的问题，就必须先有一个正确的“主义”作指导。这场“问题与主义”之争持续了好几个月，以李大钊为代表的马克思主义传播者在论战中进一步坚定了对马克思主义的信仰。以前的知识分子信奉的是“德先生”和“赛先生”，但这一次，一种全新的、更加彻底的救国方案开始在他们头脑中生长。
（二）南陈北李：一辆骡车上建党的佳话
师：五四运动后，陈独秀在北京被反动政府通缉。1920年初，他秘密离开北京前往上海。李大钊不顾个人安危，乔装打扮成掌柜的，用一辆骡车护送陈独秀出京。在从北京到天津的路上，两个人在颠簸的骡车上边走边聊，聊什么呢？聊一件大事——在中国建立共产党！从此便有了“南陈北李，相约建党”的佳话。试想一下当时的场景：一辆普通的旧骡车，两个乔装打扮的“账房先生”，谈的却是改天换地的大事——听着就很有画面感。
（三）各地共产党早期组织的建立与中共一大的召开
师：1920年3月，李大钊在北京大学发起成立了马克思学说研究会。同年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。8月，上海共产党早期组织正式成立，陈独秀担任书记。10月，北京共产党早期组织成立，李大钊担任书记。随后，武汉、长沙、济南、广州以及赴日、旅欧留学生中也相继成立了共产党早期组织。一个遍布全国的建党网络已经形成。
师：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）李汉俊之兄李书城的住宅内秘密召开。出席大会的代表共13人——上海的李达、李汉俊，北京的张国焘、刘仁静，长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，广州的陈公博，旅日的周佛海，以及陈独秀委派的包惠僧。两位创始人陈独秀和李大钊都因公务未能出席，但陈独秀委托代表出席，他在中国共产党的创建过程中发挥了关键作用。会场的气氛必须高度紧张——代表们在屋内秘密讨论，还要时刻警惕窗外是否会突然有警察闯入。
师：7月30日晚，会场突然遭到法租界巡捕的搜查，会议被迫中断。8月初，代表们转移到浙江嘉兴南湖，在一艘画舫上召开了最后一天的会议。在这艘不起眼的游船上，代表们讨论通过了《中国共产党纲领》，宣告了中国共产党的诞生。纲领的第一条就明确写道：“我们的党定名为中国共产党。”当时全国党员只有50多人，谁也不会想到，28年后，这个党会成为新中国的执政党。但真理的种子一旦埋下，迟早会破土而出。
第三幕：国共合作与大革命的兴起
（一）孙中山的彷徨与苏联的橄榄枝
师：在五四运动前后，孙中山的处境非常艰难。他前半生靠的是南洋华侨的支持，后来又靠过日本人，一度还想靠美国人。但美国人根本瞧不上他——当时中国有无数势力，最弱的就是孙那一支。美国人觉得他是个“Loser”。眼看革命事业一筹莫展，这时候苏联人主动找上门来了。苏联在中国当时很不受待见，北洋政府里的大佬们都争先恐后地巴结英美，没人理苏联。但孙中山不一样——他太需要一个强大的后盾了。他用前半生总结出了一条教训：没有钱，没有枪，革命就是一句空话。如今苏联人愿意给钱、给枪、给顾问，这正是他等待已久的机会。
（二）国民党一大与新三民主义：国共合作正式形成
师：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会最重要的内容之一，就是重新解释“三民主义”，正式确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策。把旧三民主义发展为新三民主义，新三民主义在民族主义中突出了反帝内容，主张中国民族自求解放；在民权主义中主张为一般平民所共有；在民生主义中提出了“平均地权”和“节制资本”的具体办法。这与中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致，因而成为国共合作的政治基础。此外，大会还通过了共产党员和青年团员以个人身份加入国民党的决议，标志着第一次国共合作的正式实现。黄埔军校就是在这样的背景下开始筹建的。
（三）黄埔军校：革命军队的摇篮
师：在国共合作的推动下，1924年5月，黄埔军校在广州黄埔长洲岛正式成立，定名为“中国国民党陆军军官学校”。孙中山亲自兼任军校总理，蒋介石任校长，廖仲恺任党代表。军校采用苏联红军的政治工作制度，周恩来于1924年11月出任黄埔军校政治部主任，创造性地制定了一套军队政治工作的理论和制度。当时中国最猛的三所军校各有特点：保定军校是“文化课”的扛把子，七年才能毕业；云南讲武堂操练最专业；黄埔军校学制最短，半年就得拉上战场，学员要在尸山血海中用实战来“补课”，被誉为“黄埔的战场”。黄埔军校的这种模式，既为国民革命军培养了大量军事骨干，也为后来的新型人民军队建设探索了道路。
（四）大革命的失败与历史的启示
师：1926年7月，国民革命军誓师北伐，一路势如破竹，不到一年就从珠江流域打到了长江流域，基本消灭了吴佩孚、孙传芳的主力，沉重打击了北洋军阀的统治，收回了汉口、九江的英租界，工农运动蓬勃发展。然而随着北伐的节节胜利，革命阵营内部的矛盾也日益尖锐。1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，大肆捕杀共产党员和革命群众。7月15日，汪精卫在武汉同共产党决裂，第一次国共合作彻底破裂，轰轰烈烈的大革命最终以失败告终。但正是这一次失败，让中国共产党深刻认识到——必须独立领导武装斗争，必须建立自己的军队。
【课堂小结与升华】
师：同学们，今天我们走完了五四运动和中国共产党的诞生这一段波澜壮阔的历史。1919年，中国在巴黎和会上尝到了“战胜国不如战败国”的屈辱，北京学生和上海工人用怒吼震撼了整个中国。从那时起，工人阶级开始登上历史舞台，马克思主义开始在这片土地上扎根。李大钊在北大的烛光下写下“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；陈独秀在骡车上与李大钊密商建党大计；毛泽东从长沙走向上海，在嘉兴南湖的一艘画舫上见证了“开天辟地的大事变”——中国共产党正式诞生。
师：1924年，国共两党实现了第一次合作，创办了黄埔军校，掀起了轰轰烈烈的大革命。但革命的道路从来不是一马平川，1927年大革命的失败以惨痛的教训告诉我们——中国的革命，必须由无产阶级来领导，必须走独立自主的道路。
师：从50多个党员到今天的9000多万，从秘密的地下组织到世界第一大执政党——中国共产党用了整整一百年。我们今天坐在教室里可以轻松地谈论这段历史，但请你记住：每一次历史的转折，都曾有一代又一代年轻人付出了青春、热血乃至生命。
师：最后送大家一句话：五四的火炬传递了一百年，从赵家楼的烈焰到天安门的红旗，那一声“外争主权，内除国贼”的呐喊从未远去。今天我们不需要火烧赵家楼，但“爱国、进步、民主、科学”的五四精神仍然需要你们来传承。
课后思考题：有人说“五四运动是学生运动”，也有人说“五四运动是群众性的爱国运动”。结合本课所学，谈谈你对五四运动性质的认识。要求：从五四运动的背景、主体、过程、影响等角度展开分析。
四、教学反思
本节课以“我们是战胜国，怎么比战败国还惨”作为导入，用巴黎和会的外交屈辱制造强烈的心理反差，帮助学生直观地理解五四运动爆发的直接原因。讲解中注重生动叙事和口语化表达，用“战败国分赃”“裁判偏袒”等比喻勾勒出巴黎和会的本质，用“被判出局”“怒吼”等词描绘民族情绪的爆发，通过“六三”大罢工被捕学生给警察留饭钱的细节展现五四运动的群众基础。
在内容处理上，重点处理五四运动的“两阶段”（学生运动→工人罢工）以及“工人阶级登上历史舞台”的历史意义。将马克思主义的传播讲得生动——用“带货”比喻李大钊的传播先锋作用。用“骡车密谈”讲“南陈北李相约建党”，突出历史细节。中共一大部分重点讲代表构成、会议地点转移的戏剧性，结尾处联系现实，使历史教育落实到家国情怀的升华。国共合作与黄埔军校部分点到为止，重点突出苏联援助的具体内容（金钱、武器、顾问）以及国共合作的政治基础（新三民主义与三大政策）。
教学中需要注意：一是五四运动中“火烧赵家楼”的暴力行为要讲清评价尺度，既要肯定学生的爱国热情，又要指出极端违法行为不值得提倡；二是讲清“问题与主义”之争的实质，不让胡适被简单贴上“反面人物”的标签；三是一大代表中毛泽东等重要人物的成长历程可做适当延伸，为后续教学埋下伏笔；四是不把第一次国共合作破裂简单归责于一方，而是引导学生理解复杂的历史背景。

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