资源简介

第10课 列宁与十月革命 教学设计
一、教材分析
本课是上承第一次世界大战，下启苏联社会主义建设。是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破资本主义一统天下的局面，是世界现代史的开端。教学中以列宁一次次重大抉择串联史实，用问题链引导学生理解十月革命发生的必然性，认识社会主义道路的开创性。
二、学情分析
九年级学生已经学习资产阶级革命、一战等内容，具备基本的革命史学习基础，能初步分析战争对社会的影响。但学生容易混淆二月革命与十月革命，难以理解：为何在资本主义世界里，俄国可以率先走上社会主义道路。以列宁的抉择作为主线，把枯燥的理论转化为人物在历史关口的选择，搭配史料问题链，降低理解难度，引导学生站在历史情境下思考，避免简单化评价历史事件。
三、核心素养
唯物史观：认识一战激化俄国社会矛盾，理解十月革命是俄国社会矛盾发展的必然结果；认识经济基础决定上层建筑。
时空观念：定位1917年俄国两次革命，厘清时间先后，区分二月革命、十月革命不同任务。
史料实证：借助史料，通过问题链，论证十月革命爆发的条件、胜利原因。
历史解释：结合列宁的抉择，解释十月革命的性质、历史意义。
家国情怀：认识革命道路的选择要立足本国国情；理解十月革命对世界、对中国近代革命带来的深远影响。
四、教学重难点
重点：十月革命的经过、苏维埃政权建立、十月革命历史意义
难点：理解为什么社会主义革命首先在俄国取得胜利；认识十月革命的开创性。
教学过程
【导入】
情境：1917年4月16日深夜，一列封闭的列车缓缓驶入彼得格勒的芬兰车站。车厢里走出一个蓄着胡须、目光锐利的中年人。站台上挤满了工人和士兵，他们举着红旗，呼喊着同一个名字——列宁。这位在瑞士流亡多年的革命者，刚刚穿越了大半个欧洲，回到祖国。他跳上装甲车，向人群发表演说，最后一句话让所有人震惊：“社会主义革命万岁！”当时，连布尔什维克党内的大多数人都觉得他疯了。但历史的转折，就从这一刻开始。
问题1：列宁为什么在这个时候冒险回国？俄国正在发生什么？
材料一：1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻沙皇专制统治。但革命后出现了两个政权并存的奇特局面：资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃。临时政府继续参加一战，拒绝解决土地与和平问题。
答案：二月革命推翻了沙皇统治，但并未解决人民最迫切的需求——和平、土地、面包。临时政府继续战争，人民失望，新的革命正在酝酿。
过渡语：列宁回到俄国后，面临一个关键抉择：是支持临时政府继续走资产阶级革命道路，还是把革命推向下一阶段？今天，我们跟随列宁的三次重大抉择，走进十月革命。
抉择一——认清时局，提出革命新纲领
情境：1917年4月17日，彼得格勒，布尔什维克党的一次会议上。列宁宣读了后来被称为《四月提纲》的文件。会场的反应是什么？多年后，莫洛托夫回忆道：“党没有革命关头所需要的那种明晰态度和决心……思想还没有走到得出必须直接争取社会主义革命的大胆结论的地步。”《四月提纲》提交彼得格勒委员会表决时，结果令人震惊——只有2票赞成，13票反对，1票弃权。连他最热情的追随者都觉得他“太大胆了”。
材料二：1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻沙皇专制统治。革命后俄国出现两个政权并存：资产阶级临时政府、工兵代表苏维埃。临时政府继续参加一战，拒绝解决土地、和平问题。
问题1：二月革命后俄国出现了什么特殊局面？
答案：推翻沙皇专制统治；形成资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
材料三（《四月提纲》）：“俄国资产阶级民主革命已基本完成，应过渡到社会主义革命阶段，实现无产阶级和贫苦农民的专政。”列宁提出将全部政权归苏维埃，争取由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。
材料四：这份“划时代的提纲”表决时“只有2票赞成，13票反对，还有1票弃权”。斯大林本人在1924年承认：“当时我和党内其他同志赞同这个错误的立场，只是在4月中旬同意了列宁的提纲后，才完全抛弃了这个立场。”
问题2：面对这种局面，列宁提出了怎样的抉择？党内的反应说明了什么？
答案：提出将全部政权归苏维埃，争取由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。党内反应说明——列宁的抉择是超前的，大多数人还停留在“支持临时政府”的旧思维中。但列宁判断，临时政府不能解决和平与土地问题，革命必须向前推进。
过渡语：两个政权并存只是短暂状态。临时政府坚持战争，让矛盾再次激化。而接下来发生的事，彻底堵死了和平夺权的道路。
抉择二——审时度势，发动武装起义
情境：1917年7月3日，彼得格勒。五十万工人和士兵走上街头，高呼“全部政权归苏维埃”。但临时政府出动军队镇压，数百人伤亡。布尔什维克被指控“受德国指使”，列宁被迫转入地下，化装成火车司炉工，逃往芬兰边境。和平夺权的道路，被鲜血堵死了。但两个月后，一个更大的危机让临时政府彻底失去民心——科尔尼洛夫叛乱。
材料五：七月事件中，临时政府出动军队镇压示威，导致数百人伤亡。事后布尔什维克力量受打击，其报刊被查封，列宁被迫转入地下。临时政府随后下令逮捕列宁等布尔什维克领导人。但1917年8月，陆军总司令科尔尼洛夫发动叛乱，企图推翻临时政府、建立军事独裁。临时政府被迫向布尔什维克求助，布尔什维克领导工人和士兵粉碎了叛乱，威望大增。
问题1：七月事件后列宁被迫逃亡，科尔尼洛夫叛乱后布尔什维克却“卷土重来”。这两件事之间有什么联系？
答案：七月事件表明和平夺权已不可能；科尔尼洛夫叛乱让群众看清——只有布尔什维克才能保卫革命。布尔什维克在粉碎叛乱中展现了力量，赢得了工人和士兵的支持。
材料六（1917年10月10日中央委员会会议记录，列宁发言）：“自九月以来，对起义问题表现出某种冷淡……但这是不能容忍的，如果我们认真提出夺取政权的口号。现在，时间显然已经大大错过了……国际局势是，主动权应当在我们手里……大多数现在站在我们这边。政治上，夺取政权的时机已经完全成熟。”会议表决结果：赞成10票，反对2票。
问题2：列宁说“大多数现在站在我们这边”，他的依据是什么？投票结果10票赞成、2票反对，和《四月提纲》时的2票赞成、13票反对相比，说明了什么？
答案：依据——布尔什维克在苏维埃中已获多数支持，农民运动高涨，国际局势有利。投票对比说明：列宁的判断逐渐被全党接受，武装起义的条件已经成熟。
材料七：1917年11月7日晚9时45分，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰开炮，发出总攻信号。赤卫队员和革命士兵冲向冬宫，到次日凌晨1时50分，临时政府成员全部被擒（除克伦斯基逃跑外）。
问题3：归纳十月革命概况
时间：1917年11月（俄历10月）
领导人：列宁
地点：彼得格勒
结果：推翻资产阶级临时政府，世界上第一个社会主义政权诞生。
革命道路：中心城市暴动，武装夺取政权
过渡语：冬宫的枪声宣告了旧世界的终结。但革命胜利不等于革命成功。列宁面临第三个抉择——如何守住这个新生的社会主义国家。
抉择三——立足国情，巩固新生苏维埃政权
情境：1917年11月7日晚10时45分，就在攻打冬宫的炮声中，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫开幕。大会通过了《和平法令》和《土地法令》。前线的士兵在战壕里读到了和平法令，后方的农民在田野里听到了土地法令。列宁兑现了他对人民最核心的承诺。——面包会有的、牛奶会有的、一切都会有的
归纳会议相关内容
1917年11月7日晚、斯莫尔尼宫、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会
内容：政治：废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关。
军事：废除了旧的常备军，组建了红军。
经济：1. 将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；
2. 颁布《土地法令》，废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种。
外交：1. 废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；
2. 退出第一次世界大战。
材料九：为了巩固革命成果，换取宝贵的喘息时间，在列宁的主张下，苏俄与同盟国签订《布列斯特和约》，正式退出了一战。在国内，苏维埃组建红军，经过三年国内战争，粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱。
问题2：面对国内外叛乱，苏维埃如何巩固政权？
答案：外交上退出战争，军事上组建红军，经过三年国内战争巩固政权。
问题3：列宁一系列政策，体现出怎样的特点？
答案：立足俄国国情，满足广大工农的迫切需求，争取人民支持。
过渡语：和平与土地——这就是列宁给俄国人民的两把钥匙。他用务实的政策，让社会主义从理想变成了看得见、摸得着的生活。那么，这场革命在世界历史上究竟意味着什么？
回望抉择，认识十月革命的历史意义
材料十：十月革命是在马克思主义旗帜下，在共产党领导下，广大劳动群众所进行的消灭人剥削人、人压迫人制度的深刻的社会革命。它建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。
问题1：十月革命是什么性质的革命？
答案：人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
问题2：十月革命对俄国产生什么影响？
答案：推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个无产阶级专政的国家，为俄国社会现代化开辟道路。
材料十一：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。” ——毛泽东
材料十二：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。—习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话
问题3：十月革命对中国产生什么影响？
答案：答案：传播了马克思列宁主义，推动了中国工人运动的发展，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。
材料十三：“它打碎了资本主义的一统天下，在世界1/6的土地上推翻了资本主义的世界，建立了社会主义新世界，并对以后世界各国的无产阶级革命和民族解放革命产生了深远的影响，从而改变了世界历史的方向，开辟了人类历史的新纪元。”
材料十四：“十月革命最重大的成果，就是……成功开创了社会主义从理论走向现实的伟大实践。”
问题4：十月革命对世界有什么重大影响？
答案：打破资本主义一统天下的局面；推动国际无产阶级革命运动；鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；社会主义由理论变为现实，深刻影响了20世纪世界历史。
扩展延伸：中、俄选择的革命道路有何不同？有何启示？
材料一 1927年8月以后，中国共产党人同时选择了两条道路。一条是仿俄国十月革命的道路，进行城市武装暴动，如南昌起义、广州起义等；另一条是仿中国的历史传统，在边远的农村进行武装暴动。
材料二 中国仍属于以农业生产方式为主体的半殖民地半封建社会，经济和交通极端落后，各地区发展不平衡，那种在资本主义比较发达的国家主要依靠工人阶级利用危机时刻在反动统治力量强大的城市进行革命的理念不符合中国国情。
——以上材料均摘自毛泽东《井冈山的斗争》
俄国：中心城市暴动，武装夺取政权
中国：农村包围城市，武装夺取政权
启示：马克思主义要与国家具体实践相结合，才能获得了胜利
（从国情出发，实事求是）。
升华：1917年，列宁在历史关口做出三次抉择：认清时局、发动起义、巩固政权。他告诉我们：道路没有固定模板，关键要立足国情、依靠人民。 十月革命让社会主义从理论变为现实，也证明——只要人民觉醒，落后也能开创新路。今天，我们不必面对战火，但同样会遇到选择。愿我们像列宁那样，在关键时刻敢于独立思考、敢于担当。
【课堂小结】
主线回顾：列宁三次抉择——认清时局提出革命纲领→抓住时机发动武装起义→多措并举巩固苏维埃政权。十月革命，将社会主义从理论变为现实，开启世界现代史。
板书设计
第10课 列宁与十月革命
主线：列宁的抉择
抉择1：认清时局——二月革命，两个政权并存 →《四月提纲》
抉择2：武装起义——1917.11 彼得格勒武装起义（十月革命）
抉择3：巩固政权——《和平法令》《土地法令》、退出一战、组建红军
意义：第一次胜利的社会主义革命，社会主义由理论变现实
教学反思
本课以列宁的抉择作为主线，将零散史实串联为人物在历史关口的选择。关键历史结论均有史料支撑，让学生看到“历史结论不是凭空得出的，而是从材料中生长出来的”。问题链层层递进，学生代入感强，更容易区分二月革命与十月革命。但部分学生对“社会主义革命”概念理解仍较抽象，课堂史料可以增加更多底层民众日记、口述史料，增强情境感。后续可增加对比问题，对比二月革命和十月革命任务，强化时空对比；补充十月革命对中国的影响，建立中外历史关联。

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