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(共64张PPT)
WRITING SCENERY
DIRECTOR'S CUT
写 景作文 · 像导演一样 拍大片
五幕学会写景，从“写得烂”到“拍得好”
江苏初二 · 作文专项
|
跟导演学观察、构图、调色、情感
第一幕 · 取景
第二幕 · 构图
第三幕 · 调色
第四幕 · 情感
第五幕 · 上映
本课路线图 · 五幕大戏
导演，请就位！
五幕学会写景
这堂课，我们要拍一部“风景大片”
你，就是导演！
江苏初二 · 作文专项
导演
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壹
第一幕 · 取景
怎么观察
不是“看”，是“拍”
五感齐上阵
贰
第二幕 · 构图
怎么安排顺序
先拍哪里？
再拍哪里？最后拍哪里？
叁
第三幕 · 调色
怎么让文字变美
比喻 · 拟人 · 排比
让你的画面“亮”起来
肆
第四幕 · 情感
怎么让景“说话”
一切景语皆情语
景物替你说心里话
伍
第五幕 · 上映
实战演练
现场拍一部！
从50分改到90分
写景作文 =
用文字拍电影
SCENE 01 · 取景
第一幕
·
取景
学会观察——不是“看”，是“拍”
五感齐上阵
远景+特写
动静结合
镜头 01 · 准备
DIRECTOR
写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景
为什么你的作文「干巴巴」？
先看对比
干巴巴版
“今天去公园，看到了花和树，还有湖，很美。 ”
像一张白纸上写了几个字，什么都没有
没有画面感
只有“眼睛”在扫，没“拍”
有画面版
“五月的清晨，我站在湖边。水面上浮着淡淡的雾气，柳枝垂到水面，轻轻点起一圈圈涟漪。远处有一艘小船，渔夫把网撒向湖面，阳光在网眼里跳了一下…… ”
像一张照片，你能“看”到画面
五感全开
用“镜头”在拍
差在哪里？
不是“看”到了没写，而是不会“拍”—— 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，只用了“眼睛”
你没有用相机
镜头感第一
写景作文第一秘诀：像导演一样，用“镜头”去看
第一幕 · 取景 — 观察即拍摄
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写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景
第一招：五感齐上阵
五台摄像机
眼睛看
色彩·形状·大小·远近
看到什么颜色？什么形状？什么动作？
视觉
耳朵听
声音·节奏·远近
听到什么声音？大声还是小声？远还是近？
听觉
鼻子闻
气味·香臭·浓淡
闻到什么味道？是花香、饭香还是泥土味？
嗅觉
皮肤触
温度·质感·软硬
摸到是凉还是暖？粗糙还是光滑？
触觉
心感受
心情·联想·想象
看到这片景，心里涌起什么感受？
心觉
练习·教室窗外
五感扫描
颜色/形状
声音/远近
气味/浓淡
温度/质感
联想/感受
第一幕 · 取景 — 观察即拍摄
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写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景
五感练习·现场示范
我们拿「夏天的教室」来试试
眼睛看
窗外梧桐叶绿得发亮，叠在一起像撑开的绿伞。阳光透过缝隙，洒在地板上变成一地碎金子。
色彩 · 形状 · 光
耳朵听
蝉叫得又响又急，像比赛谁嗓门大。风扇“嗡嗡”转，混着翻书声，像夏天的背景音乐。
声音 · 节奏
鼻子闻
一股淡淡的粉笔灰味飘过来，混合着同桌手里的辣条味……以及教室后面那盆绿萝的清新味道。
气味 · 浓淡
皮肤触
热！空气黏黏的，皮肤上有一层薄汗。碰一下课桌，桌面是温的——好像教室被太阳晒过一样。
温度 · 质感
心感受
这夏天的教室啊，让人又烦躁又怀念。烦躁是太热，怀念是——这就是我们的青春。
联想 · 青春
看出来了吗？
五种感官全用上 = 画面立刻
「活」了
第一幕 · 取景 — 五感即镜头
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写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景
第二招：放大镜+望远镜
两种镜头
望远镜（远景）— 拍“大”
整片风景的全貌
例：“远处，群山连绵，像一条墨绿色的巨龙卧在大地上”
放大镜（特写）— 拍“小”
一个具体的细节
例：“近处，一朵野花在风里微微颤动，花瓣上的露珠正顺着叶尖滑落”
为什么特写很重要？
远景给“大场面”，特写给“真实感”。
没有特写 = 只有远景的电影——太远，看不清楚
万能公式
远景
+
特写
（两三句细描）
= 画面立刻立体
练习 · 写“学校操场”
用一句话写全景（如：操场像一片金色沙洲）
① 望远镜
用三句话写一个细节 —— 一片落叶、一只鸟、一个奔跑的身影
② 放大镜
第一幕 · 取景 — 镜头即视角
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写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景 — 第三招
第三招：让景物「动」起来
动静结合
静态（画面）
“湖面平静得像一面镜子，倒映着蓝天白云”
定格瞬间 · 宁静感
动态（变化）
“一阵风吹过，湖面皱起了眉头，倒影碎成千万片亮晶晶的光”
动作 + 变化
动静结合
“湖面本是平静的，忽然，一只白鹭贴着水面飞过，惊起一圈圈涟漪——然后一切又恢复了平静”
先静 → 后动 → 回归静
秘诀
写「动」时，别忘了「静」做衬托
写「静」时，加点「动」让画面不呆
练习
雨中校园
先写静态（雨中的操场 / 教学楼 / 树）
再加一个动态（一个同学跑过去 / 雨打树叶 / 水花溅起）
第一幕 · 取景 — 五感 × 镜头 × 动静
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SCENE 02 · 构图
第二幕
·
构图
怎么安排顺序——先拍哪里，再拍哪里
空间顺序
时间顺序
移步换景
镜头 02 · 布局
FRAME
写景作文·导演养成计划
第二幕 · 构图
写景顺序·三大法宝
开拍前先定序
壹
空间顺序
从上到下 / 近到远 / 左到右 / 外到内
"抬头看见蓝天白云，低头看见草地上野花星星点点"
像摄像机一样扫一遍
贰
时间顺序
早→午→晚 / 春→夏→秋→冬
"清晨的校园是安静的，午后的校园是热闹的，傍晚的校园是温柔的"
跟着时间走
叁
移步换景
走到哪里，看到哪里——跟着你的脚步走
"走进校门，看到…穿过操场，我看到…登上三楼，眺望远处…"
像导演跟着镜头走
怎么选？
写一个地方 → 空间顺序
写变化过程 → 时间顺序
写旅行游览 → 移步换景
记住：顺序选好了，作文就成功了一半！
第二幕 · 构图 — 顺序定乾坤
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写景作文·导演养成计划
第二幕 · 构图
构图示范·「我的校园」
我们来「拍」一部小短片
空间顺序示范
空间 · 由外到内
走进校门，首先映入眼帘的是那棵百年银杏，它的树干粗得要两三个人才能环抱，树冠像一把撑开的大伞，把半个操场都罩在阴凉里。
再往里走，是宽敞的操场。红色的跑道在阳光下格外醒目，像一条红色的丝带绕着绿茵场。
抬头看去，教学楼的窗户整整齐齐地排列着，阳光照在玻璃上，反射出耀眼的光。
看出来了吗？
「校门 → 操场 → 教学楼」
一步一步往里走
——这就是 空间顺序
像摄像机一样扫一遍
时间顺序示范
清晨的校园是安静的，只有鸟鸣和风吹树叶的沙沙声。
午后的校园是热闹的，操场上奔跑的身影、走廊里此起彼伏的欢笑声。
傍晚的校园是温柔的，夕阳把整栋楼都染成了金色，一切都慢了下来。
清晨 → 午后 → 傍晚 — 时间在流动
你的任务
用 「空间顺序」 写「我的房间」
100字左右，按顺序推进
提示：进门看到什么？书桌？窗户？床？
第二幕 · 构图 — 顺序即镜头语言
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写景作文·导演养成计划
第二幕 · 构图
写景作文的「骨架」
总分总结构
开头（总）
1句话 · 点明写什么景、什么心情
例：“秋天的校园，是我见过最美的风景”
中间（分）
3~5段 · 按顺序描写（空间/时间/移步）
每段一个镜头
第一段写操场 → 第二段写教学楼 → 第三段写那棵银杏
结尾（总）
1~2句 · 回扣开头，升华情感
例：“这样的秋天，这样的校园，让我怎么舍得离开？”
万能公式
总（1句话点题）
+
分（3段按序写）
+
总（1句话升华）
= 90分作文
很多同学犯的
通病
开头写了三行还没进正题
开头一句话就“咔嚓”按下快门
第二幕 · 构图 — 骨架即结构
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写景作文·导演养成计划
第二幕 · 构图 — 骨架搭建
开头怎么「咔嚓」一下抓人？
四种开片方式
电影开头3秒抓不住观众，观众就换台
作文开头3行抓不住老师，分数就掉档
1
开门见山
“秋天的校园，是金色的。”
一句话点题，直接进入画面
2
设问引入
“你见过凌晨四点的学校吗？”
用问题勾住读者好奇心
3
声音入景
“哗——”一阵雨声把我从梦中惊醒，窗外已是白茫茫一片。”
用声音先声夺人
4
诗意描写
“夕阳像一只温柔的手，把最后一抹金色洒在校园的每一个角落。”
用优美比喻立刻「上色」
反面教材
“在我的生命中，有很多美好的风景。有一次……”（太啰嗦）
“今天天气很好，万里无云，我和同学们一起出去……”（太无聊）
第二幕 · 构图 — 好开头 = 好兆头
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写景作文·导演养成计划
第二幕 · 构图
结尾怎么「升华」让人回味？
给老师「得分点」
方法一：回扣开头
首尾呼应，结构完整
开头：“秋天的校园，是金色的。”
结尾：“这金色的校园，是我青春里最温暖的底色。”
方法二：由景到情
景物 + 情感 = 升华
“站在这里，我忽然明白：这片景不只是风景，它是我十二岁的夏天，是我再也回不去的青春。”
方法三：由景到理
从景中提炼道理
“银杏叶落了又长，长了又落。而我明白了：有些东西看似重复，其实每一片叶子都不一样——就像每一天的校园，其实都在悄悄变化。”
反面教材（别学！）
太干 / 太随便
“这就是我的校园，我很喜欢它。”
“写到这里就完了。”
没有回扣，没有情感，没有余味
万能结尾公式
景
+ 情
+ 升华
= 满分结尾
第二幕 · 构图 — 头尾这样拍
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SCENE 03 · 调色
第三幕
·
调色
比喻·拟人·排比——让文字“亮”起来
比喻 — 换新装
拟人 — 有生命
排比 — 有节奏
调色盘 · 文字魔法
COLOR
写景作文·导演养成计划
第三幕 · 调色
比喻——给景物「换一件衣服」
修辞第一招
没有比喻（干巴巴）
“月亮很圆，很亮”
有了比喻（有画面）
“月亮像一个银色的盘子，静静地挂在深蓝色的夜空”
景物
比喻方向
湖面
像镜子
像绸缎
像翡翠
远山
像卧龙
像水墨画
像驼峰
雨丝
像珠帘
像细针
像丝线
柳条
像姑娘的长发
像绿色的瀑布
雪花
像鹅毛
像棉絮
像撒盐
夕阳
像蛋黄
像火烧云
像金色薄纱
注意！比喻要「新鲜」
太阳像火球（太老了）
太阳像熟透的橘子，把天空染成橘黄
练习·加比喻
① 教室很安静 → 安静得像______
② 雨很大 → 大雨像______
第三幕 · 调色 — 修辞即滤镜
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比喻公式
A 像 B
本体像喻体，让读者看得见
写景作文·导演养成计划
第三幕 · 调色
拟人——让景物「活」起来
景物变人
拟人公式
景物
+
人的动作/表情/语言
=
活生生的画面
没有拟人（干巴巴）
“风吹过，树叶在动”
像平面照片
有了拟人（有生命）
“风轻轻抚过树梢，叶子们发出沙沙的笑声，好像在交头接耳地说悄悄话”
景物有了生命
拟人也要「贴切」—— 不要把雨写成“凶猛地咆哮”，除非真的下暴雨。 拟人要和景物的特点相配。
注意！
写景常用拟人 6 连
柳树
在风中
“梳理长发”
太阳
“伸了个懒腰”，从山后探出头
雨
，好像在敲门
“敲打着窗户”
小溪
，一路奔跑向前
“唱着歌”
月亮
，躲在云层后面偷看
“偷偷爬上树梢”
花朵
在风中
“点头微笑”
练习：给句子加拟人
→
①“路灯亮了”
→
②“秋天的叶子落下来了”
→
第三幕 · 调色 — 让景物活起来
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写景作文·导演养成计划
第三幕 · 调色
排比——让文字「有节奏」
鼓点节奏感
排比公式：三个或以上相同结构
+
层层递进
= 节奏感
没有排比
“春天的花很美，树叶也很绿，天气也很暖和”
像白开水，平淡无味
有了排比（有节奏）
“春天是花的海洋——桃花是粉的，梨花是白的，迎春花是黄的，田野是绿的。春天是一场盛大的画展，每一朵花都是作品，每一片叶子都是笔触，每一缕风都是流动的颜料。”
像鼓点，一浪接一浪
① 四季排比
“春天的花开得热闹，夏天的蝉鸣得响亮，秋天的叶落得从容，冬天的雪飘得温柔。”
② 色彩排比
“天空是蓝的，远山是青的，田野是金黄的，河流是银白的。”
③ 心情排比
“这片景，让我忘记了考试的烦恼，忘记了老师的批评，忘记了昨夜的失眠。”
注意！不要为排比而排比
如果内容没那么多，两三个就够了
别为了凑三个硬编——会显得“空”
练习：用排比写「教室窗外的风景」
要求：写三个相同结构的句子，构成排比
第三幕 · 调色 — 修辞即滤镜
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写景作文·导演养成计划
第三幕 · 调色
高级调色·动静虚实
导演进阶课
动静结合
静景 + 动景 = 画面有呼吸
“清晨的湖面静得像一面镜子，忽然，一只白鹭掠过水面，惊起一圈圈涟漪，然后又恢复了平静。”
静：湖面如镜
动：白鹭掠过
回到静：涟漪散去
虚实结合
实景（看到）+ 虚景（联想）= 画面有深度
“望着这棵百年银杏，我仿佛看到了它曾经见过的每一个春夏秋冬——每一片叶子里都藏着一个故事。”
实：银杏树
虚：春夏秋冬的故事
深度：时光感
感官转换
把「看到」翻译成「听到/闻到/触到」
“那片金色的稻田，远远望去，仿佛能闻到新米的香气。”
“看着那起伏的麦浪，耳朵里仿佛响起了风吹麦田的沙沙声。”
视觉 → 嗅觉
视觉 → 听觉
三步「高级调色」
①
先写实景（我看到……）
②
再写虚景（我仿佛……）
③
最后写感受（这让我感到……）
第三幕 · 调色 — 让文字绽放
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SCENE 04 · 情感
第四幕
·
情感
一切景语皆情语——让景物替你说心里话
直接抒情
借景抒情
由景及人
景是镜子，照出的是你的心
镜头 04 · 动情
HEART
名家写景 · 课本取经
名家写景
·
课本取经
八上课文里的"写景大师"——原来课本就是最好的作文教材
课本取经
大师课堂
写景宝藏
课文 · 大师 · 笔法
我们学的每一篇课文，都是大师的"作文课"！
大师 · 写景课
课文 作者 写的是什么景 值得学的技巧
《三峡》 郦道元 三峡四季山水 时间顺序 + 动静结合
《答谢中书书》 陶弘景 山川之美 一句一景，简练传神
《记承天寺夜游》 苏轼 月光下的庭院 比喻写月光，情景交融
《与朱元思书》 吴均 富春江山水 山水结合，借景抒情
《野望》 王绩 黄昏山野 色彩搭配 + 动静结合
《黄鹤楼》 崔颢 登楼远望 由景到情，时空对比
《使至塞上》 王维 大漠风光 「诗中有画」的构图
《渡荆门送别》 李白 长江壮景 夸张想象 + 视野开阔
《钱塘湖春行》 白居易 西湖春景 移步换景 + 细节捕捉
写景作文·导演养成计划
第五幕 · 名作
八上写景课文·全景扫描
9篇大师之作
八年级上册课本里，藏着
9篇写景「大师之作」
我们学的每一篇课文，都是大师的「作文课」！
第五幕 · 名作 — 课本取经
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
《三峡》写景分析 —— 「导演郦道元」的拍摄手法
时间顺序+动静结合
原文精华（1500年前的"分镜头脚本"）
"自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。"
"至于夏水襄陵，沿溯阻绝。"
"春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。"
"每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。"
郦道元教我们的 —— 写一座山、一条河，可以　　　　　　　来写！ 写完静态画面，别忘了加点　　　　　　　！
按季节变化
声音和动态
名家写景 · 课本取经 — 《三峡》写景分析
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1
时间顺序
夏天→春冬→秋天→冬天
四季轮转，移步换景
2
远景+特写
"两岸连山"是远景
"绝巘多生怪柏"是特写
3
动静结合
"悬泉瀑布飞漱"是动
"素湍绿潭"是静
4
听觉入景
"高猿长啸，属引凄异"
声音营造氛围，画面更立体
5
色彩对比
"素湍"白色急流
+ "绿潭"绿色深潭
★
我们的启发
写山水按季节变化来写！
写完静态加声音和动态！
写景作文·导演养成计划
第一幕 · 取景
两位大师教你写「小景」
不需要大场面，一个小角落也能写成好文
陶弘景
《答谢中书书》
“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
色彩大爆炸：“五色交辉”“青林翠竹”
一天两个时间点：早晨（晓雾）+ 傍晚（夕日）
声音和动作：“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”
四字一句，节奏感超强
苏 轼
《记承天寺夜游》
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。”
比喻写月光：月光像“积水”，竹柏影像“水藻”——太妙了！
由实到虚：先写看到的，再写“原来是影子”
情景交融：“但少闲人如吾两人者耳”——一句情感点亮全文
月光名场面
虚实结合
我们的启发 —— 不需要去“名山大川”才能写景
月光下的庭院、一条小河、一棵树 —— 都能写成好作文
小景 亦有 大文章
名家写景 · 课本取经 — 小景写法
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
两位大师教你写「整体画面感」
先定调，再铺陈
《与朱元思书》 · 吴均
“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”
总起定调
先水后山
山峰拟人
比喻传神
“奇山异水，天下独绝”——先给读者一个
「预告」
“负势竞上，互相轩邈”——山在
「比赛」
谁更高！
“急湍甚箭”（比箭还快）、“猛浪若奔”（像奔驰的马）
《野望》 · 王绩
“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。”
色彩暖调
动静结合
由景及人
秋色 + 落晖 =
金黄暖色调
牧人驱犊（
动
）+ 秋色山景（
静
）
写完景，最后落到
「我」
——由景到情的转折
我们的启发： 写景，先想清楚
「我想给读者什么整体感觉」
再一层层加上细节——像画画一样
先打底，再上色
第七幕 · 整体画面感 — 课本取经
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
两位大诗人教你写「大场面」
大词造势
比喻化小
《使至塞上》王维
大漠 · 长河
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
①
构图感：大漠（背景）+ 孤烟（直线）+ 长河（横线）+ 落日（圆形）——像一幅画，线条形状清晰
②
极简：五字写“大漠”，五字写“落日”——没有废话
③
点睛之笔：“直”与“圆”——荒凉中透出壮美
《渡荆门送别》李白
山 · 江 · 月 · 云
“山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。”
①
空间变化“山随平野尽”——山在身后消失
②
视野开阔“江入大荒流”——长江奔向原野
③
比喻“月下飞天镜”——月亮如镜入水
④
想象“云生结海楼”——云彩似海市蜃楼
我们的启发 · 写“大景”的秘诀
大词造势
比喻化小
写出变化
名家写景 · 课本取经 — 大场面这样写
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写景作文·导演养成计划
第五幕 · 课本取经
《钱塘湖春行》——“移步换景”写春天
写春天的证据
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
白居易的“拍摄手法”
① 移步换景
孤山寺→贾亭→湖东→白沙堤
，一步一景
跟着他走
② 细节捕捉
“早莺争暖树”“新燕啄春泥”
春天刚来的证据！
③ “渐欲”妙用
花不是一下子全开
是　　　　　迷住你
“渐渐”
④ 动静结合
莺在　　　　（动）
“争”
云在　　　　（静）
“低”
⑤ 感官调动
看到的花、听到的莺声
触到的草——
五感全开
我们的启发 写“春天”别写“春天真美”——写春天的 　　　　　　　　　　　　　　
早莺
新燕
初开的花
刚长的草
让人从细节里“看到”春天来了
第五幕 · 课本取经 — 名篇拆解
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SCENE 28 · 大师笔触
大作家
写景
跟着朱自清、老舍、鲁迅学写景——
课本之外，大师课堂继续
好作文，从模仿大师开始
朱自清
老舍
鲁迅
一切景语皆情语
文学 · 写景
MASTER
写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
朱自清《春》——比喻拟人的巅峰示范
让万物活起来
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步　　　。”　｜　“小草　　　　从土里　　出来，嫩嫩的，绿绿的。”
近了
偷偷地
钻
“桃树、杏树、梨树，你　　　　，我　　　　，都开满了花赶趟儿。”　｜　“春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年，领着我们　　　　。”
不让我
不让你
上前去
① 拟人：小草"偷偷"
“小草偷偷地从土里钻出来”——草会偷偷，多调皮！
② 拟人：花朵"抢"
“你不让我，我不让你”——花在抢着开，热闹极了
③ 排比结尾
三个比喻：娃娃→小姑娘→青年，层层递进
④ 动词精妙
“钻”“赶趟儿”“笑着走着”——每个动词都让景物活了
写景不用　　　　　　的词汇　用最普通、最生活化的动词
"高大上"
—— 就能让
钻
抢
笑
走
万物活起来
名家写景 · 课本取经 — 朱自清《春》
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写景作文·导演养成计划
第七幕 · 课本取经
老舍《济南的冬天》——用「色彩」和「顺序」写活一座城
调色盘
空间顺序
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”
松之青黑 · 雪之白
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”
白+暗黄+蓝 · 花衣
“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气……空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”
蓝水晶 · 自上而下
值得学·大师手法
①
色彩搭配
："青黑"（松）+ "白"（雪）+ "暗黄"（草）+ "蓝"（天）
像调色盘一样丰富
②
空间顺序
：从"山尖"到"山坡"到"山腰"
从上到下
③
连续比喻
："像日本看护妇""穿上一件花衣""空灵的蓝水晶"
比喻三连
④
视角变化
：先看山，再看水
分层次写整座城
我们的启发
写景时，把看到的颜色写出来——你的作文立刻"亮"了
写一座城市/一个地方，别一股脑全写——分层次、分角度
下笔前先做两件事：找颜色，定顺序
老舍的济南：一城山色半城湖，层次才是灵魂
第七幕 · 课本取经 — 老舍·济南的冬天
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
鲁迅《从百草园到三味书屋》·五感写景的巅峰
五感全开
特写细节
原文
【原文精华】
"不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……"
【值得学的】
① 五感全开
视觉：碧绿 / 紫红 / 光滑
听觉：长吟 / 低唱 / 弹琴
触觉：光滑 / 按住
② 层层递进
"不必说……也不必说……单是……"
由面到点，最后聚焦于"泥墙根一带"
③ 动词支撑
长吟、伏着、窜向
低唱、弹琴、喷出
【我们的启发】
一个"百草园"都能写这么多——因为鲁迅用了　　　　　　去观察
全部感官
你的校园、你的房间，也有"　　　　　　"——只看你愿不愿意观察
无限趣味
名家写景 · 课本取经 — 鲁迅
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
李娟《我的阿勒泰》·用"真诚"写景
真诚
极简
安静
李娟 · 新疆女作家
草原生活书写者
最"真诚"的写作
片段一
仰望天空
"天是　　　，　　。我仰头看天，觉得天　　　　　　，蓝得让人心里发虚。太阳　　　　地照着，把草原照得一片一片地亮。风从远处来，带着青草和泥土的味道。
高的
远
蓝得不像话
白晃晃
片段二
傍晚静谧
"到了傍晚，天色渐暗，草原的颜色变得柔和起来。远处的山影慢慢模糊，近处的草却显得更绿了。风小了，　　　　　　，　　　　　　　　　　。"
声音也小了
整个世界都安静下来
【值得学的】
① 真诚的观察
不堆砌辞藻
朴素的话写真实感受
"蓝得让人心里发虚"
② 色彩极简
"蓝得不像话"
"一片一片地亮"
简单的词更有力
③ 由大到小
天 → 太阳 → 风 → 草
从远到近的推进
远景→近景层次
④ 安静的氛围
"风小了，声音也小了"
"整个世界都安静下来"
以静收尾 · 余味悠长
【我们的启发】 写景不一定要"华丽"，　　　　　　　　 + 　　　　　　　　 = 最能打动人。不是每处景都要写得"美"——写出"真"更重要。
最真诚的观察
最简单的语言
名家写景 · 课本取经 — 李娟
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
汪曾祺《昆明的雨》·写景要有"烟火气"
烟火气
生活
具体
【汪曾祺是谁？】
江苏高邮人，著名散文家
|
他的文字被称为"人间烟火味的文学"
写景片段
【片段一 · 雨中草木】
"昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。"
【片段二 · 火炭梅】
"有昆明人，有卖杨梅的，卖缅桂花的……昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作'火炭梅'。这个东西真的好吃，我们那里没有。"
【值得学的】
① 写景不只看——还吃
写景可以带出生活
从雨写到杨梅，由物到味
② 色彩+质感
"黑红黑红的"
"乒乓球那样大"
具体到能想象
③ 由景到生活
景不只是景
是生活的一部分
雨 · 杨梅 · 昆明人
【我们的启发】
写景可以"　　　　　"——不只是高山流水
接地气
校园的小卖部、路边的早餐摊、小区里的猫——
都是风景
名家写景 · 课本取经 — 汪曾祺
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写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
冰心《寄小读者》·写景要有"童心"
童心
问句
留白
【冰心是谁？】现代著名女作家，文字温婉纯净。
她的写景文字有"童真"——像孩子第一次看世界。
片段一
"繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。"
片段二
"大海呵，那一颗星没有光？那一朵花没有香？那一次我的思潮里，没有你波涛的清响？"
【值得学的】
① 用"问句"写景
"何曾听得见它们对语？"
"那一朵花没有香？"
让读者参与进来
② 极简但意境深
三句话写大海——
留白反而更有味道
③ 拟人+抒情
"它们深深的互相颂赞了"
星星也会对话
【我们的启发】
写景不一定长——　　　　　　也能有大意境
短的句子
试着用　　　　　让你的景物和读者"对话"
"问句"
名家写景 · 课本取经 — 冰心
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“ ”
余秋雨《文化苦旅》·写景要有"厚度"
厚度
历史 · 文化
余秋雨
文化散文
著名文化学者、散文家——他的散文被称为"文化散文"：写景不只是景，还有历史和文化。
片段
【写景片段赏析】
"都江堰……水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。"
"莫高窟……这里的每一个角落都弥漫着历史的尘埃，每一块石头都浸润了先人的体温。"
① 写景+历史
"每一个角落都弥漫着历史的尘埃"
——景不再只是景
② 拟人化景物
"水吃够了苦头也出足了风头"
——水有了性格
③ 由景到文化
写莫高窟 → 想到千年文明
——景承载了文化
【我们的启发】 写有历史感的地方（古迹/老城/老宅），把　　　　　和　　　　　融入景物描写——让景有"厚度"。
"历史"
"文化"
写景作文·导演养成计划
名家写景 · 课本取经
名家写景 · 课本取经 — 余秋雨
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课本真题 · 八上第三单元
课本真题
·
八上第三单元
《学习描写景物》 —— 你们课本里的写作题，就是最好的练习题！
课本真题
单元写作
满分示范
写作 · 课本 · 高分
课本里的每一道写作题，都藏着高分的秘密！
单元写作 · 满分示范
写景作文·导演养成计划
课本真题 · 单元写作要点
八上第三单元写作核心：始于绘景，终于抒情
先精准描摹景物，后自然融入情感，最终实现"景为情设，情因景生"
壹
写作立意
以景为载体，以情为内核
表层：绘出景物独特性——抓住所选景物的独有特质
校园角落的鲜活生机
窗外一隅的静谧烟火
山河大地的雄奇壮阔
深层：藏入情感与意蕴——于景物中自然融入个人心境
校园景藏青春暖意
窗外景寄窗边遐思
山水景抒自然赞美
立意核心：景是外壳，情是内核。无情之景只是照片，有情之景才有生命。
贰
写作构思
小切口切入，按顺序铺陈
选景：切口小巧，以小见大——不追求面面俱到，选取一个局部 / 一个时段
顺序：条理清晰，层次分明
空间：由远及近、由高到低
时间：晨昏变化、四季更迭
定调：统一基调，情感前置——先定下情感基调
明丽
沉静
壮阔
温馨
构思要点：小切口、有顺序、定基调——三个步骤搭建稳固的写作框架。
叁
写法技巧
绘景技法
1. 抓特征，善用修辞 — 形状、色彩、质感，用比喻拟人具象化
2. 多感官，立体呈现 — 视觉为核心，联动听觉、嗅觉、触觉
3. 变视角，动静相衬 — 仰视/平视/近观/远望，静态+动态
抒情技法
1. 融情于景，暗含情感 — 不直白喊出，将心绪藏在景物里
2. 卒章显志，自然点题 — 充分绘景后，结尾自然抒发情感
这些方法，我们前面都已经学过！现在把它们系统化——
这就是你们单元考 / 期中考要考的东西！
课本真题 · 八上第三单元写作要点
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题一
单元写作实践一：校园一景
300字以内
写作要求

300字以内，选取校园的一个局部进行细致描写
写作提示
①
"一景"意味着不能面面俱到——只选取一个局部
②
除了景物，可写师生在其中活动
③
按一定顺序：由远及近、由高到低
满分作文示范
校园操场
踏入校门，映入眼帘的则是我们学校的操场了。
如果说我们学校像一条　　　　　，那么操场就犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们的快乐天堂。
环形项链
从远处观看，操场是红绿相间的，红色的是长长的跑道，绿的呢，当然是栽在两旁的树木和我们绿草如茵的足球场啦！红绿相互衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。
进入操场，踩在柔软的草地上，你的身体会感觉到一种说不出的放松。红色的跑道上勾勒着的一道道白线，好像是操场美丽的　　　，曼妙多姿。
舞裙
无论从哪个角度欣赏，校园操场绝对是我们学校一道靓丽的风景线啊！
选自满分作文《校园一景》
逐段技法拆解
①
开门见山："踏入校门"直接点景，不绕弯子
②
比喻定位：操场像"珍珠"，学校像"项链"——先给整体地位
③
空间顺序：远观→进入→踩草，视线由远及近
④
色彩对比：　　　　　+绿色球场，颜色直观呈现
红色跑道
⑤
回扣赞美："靓丽的风景线"总结收束，结构完整
满分秘诀：　　　　　（操场）+ 　　　　（珍珠）+ 　　　　（红绿）+ 　　　　（远→近）
小切口
比喻
色彩
顺序
课本真题 · 真题一 — 校园一景
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题一示范
进阶满分作文 · 校园一景（咖啡厅）
真题示范 · 进阶版
校园一景 · “广附拾光”咖啡厅
进阶示范
我的中学是我所向往的地方，不仅仅是因为学习，更是因为这里的景。站在教室门口，可以望见不远处有一间玻璃房，看起来文雅而又温馨。那里，就是我们学校的咖啡厅——“广附拾光”。
这座咖啡厅周围被绿植环绕。白天，大树伸出它那茂密的叶子，为咖啡厅遮荫；而到了夜晚，咖啡厅在植物的衬托下好似一间　　　　　　　。
童话里的小屋
最美的还是下雨的时候啊！那雨又细又长，咖啡厅在雨中，好像一位神秘而又端庄的女人，脸上蒙着一层白色的面纱。
推开门，走进去，一阵阵咖啡的清香扑鼻而来……书柜上，放着各种各样的书，摆着同学们的照片……这些东西虽小，却包含着我们满满的回忆。
最美的景还是那忙碌的人儿啊。在收银台接待顾客的哥哥、忙碌地制作咖啡的两个大姐姐……汗水浸湿了他们的衣领，但从眼神中却看不出一丝的疲倦。　　　　　　　　在一起，这味道更是让我心旷神怡。
咖啡和书香交织
选自进阶范文 · 校园一景
进阶技法拆解
①
选景小切口
整篇只写“咖啡厅”一个局部，不散不乱
②
时间变化
白天→夜晚→雨天，同一景不同时刻的动态美
③
拟人比喻
“童话小屋”“蒙面纱的女人”——画面感立刻涌现
④
五感交融
视觉绿植 + 嗅觉咖啡香，触觉空调凉意，立体鲜活
⑤
景中有人
咖啡师、学生——忙碌的人让景有了温度
⑥
结句升华
“咖啡与书香交织”——景与校园生活完美融合
最值得学： 把“　　　”写进景里——
人
景就不再是
死的风景
写景作文 · 导演养成计划 — 真题一示范
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题二
单元写作实践二：窗外
真题演练
写作要求
不少于500字
以"窗外"为题
写一篇作文，不少于500字。把窗户当作"画框"，写出窗外的世界。
把窗户当作"画框"，只描写"画框"内的风景
选取一个主要观察视角，辅以其他角度
调动多种感官（视觉/听觉/嗅觉/触觉）
围绕窗外景色最主要的特点定基调
满分秘诀：窗外不只是"风景"，还是"时间的见证者"——从眼前之景，联想到时光与成长，由景入情。
窗外
满分示范
"教室里的同学们是那么安静。正值金秋，一缕阳光忽然射在我桌上。顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，空中有几片带状的白云，好像丝带一样从一处扯到到另一处远方。窗外的几棵绿树占了画面的大部分，它们在风中摇摆着，'沙沙'地低吟着。空气很甜，很饱满，还带了早晨露水的湿润。这一刻，窗外很美，是一种久违的美。是啊，我多久没有好好地看过窗外了？"
选自满分作文《窗外》
本文的高明之处
①
以小见大：从"一缕阳光"出发——一个很小的切入点
②
比喻："白云像丝带"——把云写活了
③
五感：视觉（天空/白云/绿树）+听觉（沙沙）+嗅觉（空气很甜）
④
由景到情："我多久没有好好看过窗外了？"——自然过渡到内心
作者没有只写窗外景，而是从眼前之景联想到童年的窗外，再回到现在——窗外承载了"成长"的主题
课本真题 · 真题二 — 窗外
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题二示范
学生满分作文：窗外（何梓逸）
四季之美 · 满分示范
窗外 · 原文精华
满分示范
老家的窗外，没有名山大川的秀色，也没有市井街巷的喧嚣。推窗望去，铺展在眼前的，是翻着金浪的稻田，和漾着清波的池塘。窗沿下，是外婆侍弄的一方小菜园。
的寒气刚退，生菜就拱出嫩生生的绿芽，怯生生探着小脑袋……迎春花缀满枝头，像举着一串串金黄的小喇叭……
早春
入了　　，池塘便成了荷花的天地，粉白的花朵亭亭立在碧波间……盛夏的傍晚最有滋味：大人们搬着竹椅坐到塘边，蒲扇轻摇……蛙声从池塘里漫出来，和着草丛里蟋蟀的轻唱，凑成一曲最生动的乡野夜曲。
夏
等到　　日落了雪，窗外便是一片银白。院头的柿子树落光了叶，枝头上挂着红彤彤的柿子，像一盏盏小灯笼，在白雪里亮得显眼……
冬
，窗外的风景总在变换，可这片田埂、这方池塘，永远是我心底最温柔的底色，是无论走多远，一想起来就心安的风景。
寒来暑往，四季更迭
选自学生优秀作文《窗外》（何梓逸）
六大技法拆解
核心亮点
①
时间顺序
春→夏→冬轮转写窗外，四季变化清晰可见
②
五感全开
视觉——金黄稻田；听觉——蛙声/蟋蟀；嗅觉——桂花香/稻香；触觉——春风暖
③
比喻拟人
生菜怯生生探小脑袋、　　　　　　　　、柿子像小灯笼
迎春花像小喇叭
④
动静结合
静态——稻田/池塘；动态——蜜蜂打转、追萤火虫、小狗跑过雪地
⑤
人物活动
大人摇蒲扇聊天、孩子追流萤、农人收割
⑥
结尾升华
"无论走多远，一想起来就心安"——由景到情
四季结构 · 时间顺序
春·嫩芽
夏·荷花
秋·丰收
冬·雪景
最值得学：一个　　　　　写出四季变化——　　　　　　 + 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 +
"窗外"
时间顺序
五感
人物活动
课本真题 · 真题二示范 — 学生优秀作文赏析
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题三
单元写作实践三：我爱___季
500字 · 情景交融
写作要求
①
抓住季节特点
鲜明景色特征
②
季节景致/景物
在当季的特点
③
寓情于景
情景交融有真意
《我爱冬季·片段赏析》
满分示范
爱梅
"我爱冬季，我爱冬季的梅，在万物皆在冬眠之时，它悄悄地开放，为这银装素裹的大地增添了一抹靓丽的颜色……它有一种淡淡的清香，不同于牡丹那强烈的芳香，恰如王安石笔下那样'遥知不是雪，为有暗香来'。"
爱雪
"我爱冬季，我爱冬季的雪。它们突然到来，宛若一个个小精灵，从天而降，它们那么的晶莹透亮，那么的轻盈柔美，将手伸出接上两三片，手上便像施了魔法似的，只感觉一阵阵的清凉。"
爱静
"我爱冬季，我爱冬季的静。被冰封的大地上，偶尔走过几个行人……仿佛这世间的万物都已停止活动一般，但只要细细地聆听，便能听到落叶的沙沙声，冰下的流水声。"
"我爱冬季的梅，爱冬季的雪，爱冬季的静，我也因此热爱整个冬季。"
满分技法拆解
①
结构清晰
梅 / 雪 / 静 —— 三个并列段落，一目了然
②
排比句式
每段用"我爱冬季，我爱冬季的___"开头，节奏感强
③
引用诗句
"遥知不是雪，为有暗香来"——文采立增
④
调动五感
视觉：红梅落雪 · 嗅觉：淡淡清香
触觉：手上清凉 · 听觉：沙沙落叶
⑤
总结升华
梅 + 雪 + 静 = 热爱整个冬季，情感推向高潮
满分秘诀：用"　　　　　"写三个最爱的理由——
排比段
，节奏感强
结构清晰
课本真题 · 真题三 — 我爱___季
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 满分作文精读
《窗外》· 吴桐雨
满分作文
"我家住在四楼，书桌正对着南窗。于我而言，那扇窗不只是一个简单的通风口，而是一个装着四季的魔盒。只要轻轻推开，一幅流动的画卷就会在眼前徐徐展开。"
"春天的信号，总是由窗外那棵老槐树最先发出。几场暖风一过，黑黑的枝条上就冒出了针尖似的新芽……楼下的玉兰树是个急性子，花苞憋得胀鼓鼓的，像是谁握着粉拳捶打着春天的大门。　　　　　　，满树的花儿就炸开了，像停栖了一群振翅欲飞的白蝴蝶。"
'砰'地一声
"夏日的窗外是一曲热闹的交响乐。槐树的叶子变得浓密，织成一把巨大的绿伞，蝉藏在叶底没日没夜地叫……傍晚是一天中最惬意的时候，夕阳给云朵镀上金边，下班的人骑着自行车匆掠过，放学的孩子们追着一只蝴蝶跑远，风穿过梧桐树叶的缝隙，沙沙地响，那是夏天最温柔的催眠曲。"
"秋风是个调皮的画家，一夜工夫就把窗外的景色换了模样……主角变成了围墙边的几株桂花。米粒儿大的小花躲在叶缝里，一点也不起眼，可风一吹，香气就漫了出来，甜丝丝的……"
"冬日的窗外是一幅　　　　　　　。槐树落尽了叶子，枝桠遒劲地伸向天空。一场雪后，世界变得安静下来……邻居家的阳台上，几枝腊梅在寒风里探出脑袋，艳红的花瓣像点燃的火把，在一片素白里格外耀眼。"
留白的水墨画
"寒来暑往，窗外的风景换了一茬又一茬。那些流动的风景，早已不是简单的景色，它是我写作业时偷瞄的'小差'，是我考试失利时的'心灵安慰剂'，是我成长最忠实的观众……是藏在时光里最温柔的诗。"
原文精读 · 保留关键细节
逐段技法拆解
①
开头定调："装着四季的魔盒"——一个比喻定下全文基调
②
四季顺序：春→夏→秋→冬——时间顺序完美铺开
③
拟人绝技："玉兰树是个急性子""秋风像调皮的画家""腊梅探出脑袋"
④
五感全开：视觉（白蝴蝶花/金边云）+听觉（蝉叫/沙沙声/催眠曲）+嗅觉（桂花香）+触觉（凉意）
⑤
动静结合：静态（槐树/雪景）+动态（蝉叫/孩子追蝴蝶/腊梅绽放）
⑥
结尾升华："　　　　　　""　　　　　　　　　"——由景到情到人生
成长的观众
时光里最温柔的诗
写作示范："　　　　　　+　　　　+　　　　+　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"的完美示范！
时间顺序
五感
拟人
情景交融
课本真题 · 满分作文精读 — 45
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满分作文精读：《窗外》 — 吴桐雨
时间顺序 · 五感
"
写景作文·导演养成计划
课本真题 · 满分作文精读
满分作文精读：文化类写景——不只写景，还写"文化"
双文精读
《邂逅东坡公园》
朱贤思婧
城市的喧嚣里，藏着一方静谧的天地——东坡公园。它像一阕沉淀了千年的旧词，静静立在运河之畔……
沿着蜿蜒的小径前行，舣舟亭便静立眼前。相传苏轼在此系舟登岸……微风穿檐，凭栏远眺，仿佛看见苏轼青衣长衫、舍舟登岸的身影。
东坡洗砚池，池水清澄如镜，映着树影花容，恍惚间似见先生临池挥毫，笔走龙蛇……
①
比喻定调 "旧词"，古雅
②
移步换景 舣舟亭→洗砚池
③
虚实结合 实景+想象苏轼
④
情感升华 看风景→品文脉
《地坛之遇》
黄子晨
北京地坛，藏着岁月沉淀的神秘沉静。进园门总像望见那个摇着轮椅的身影，在老柏树下执笔写作……
四百多年风雨，老柏树苍幽，野草荒藤自在生长。秋风起时满园落叶，弥散微苦草木香。夜晚圆月在古柏梢，整座地坛像蒙了藏蓝丝绢……
忽然祭坛方向飘来唢呐声，看不见吹奏的人，只那声音在星空下低吟高唱。
①
由景到人 老柏树→史铁生
②
昼夜对比 白日 vs 夜晚
③
听觉入景 唢呐声多情
④
结尾升华 地坛住了心里
共同启发：写景不只写"景"——可写　　　　、写　　　。让景物有　　　　，就是好作文。
文化
人
厚度
课本真题 · 满分作文精读
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 满分作文精读
满分作文精读
《那年盛夏，邂逅香格里拉》
江欣蕊
原文精华
"天色沉郁，天空像被淡墨晕染……几抹苍绿猝不及防撞进视野。纳帕海便如一面素净的明镜，湖西岸，一棵枯树静静伫立，躯干歪斜，枝桠却仍倔强地向上伸展。这枯木与湖水，像一首无声的生命赞歌，让人想起《老人与海》里的圣地亚哥。"
① 开头金句
"如风难驻，似光易逝"——诗意开篇
② 情绪铺垫
开头"烦闷与低落"，为后文震撼
做反衬
③ 由景到心
纳帕海→《老人与海》→人生感悟
④ 动静结合
湖面"波澜不兴" + 石子"漾开涟漪"
⑤ 枯树意象
"躯干歪斜，枝桠向上" —写树在写"人"
⑥ 结尾回扣
"相机留不住的风景，早已妥帖安放在心底"
最值得学的一点：写景不是　　　　　，是
"拍照"
"感受+联想+思考"
作者看到的不仅是湖和树，还有"生命" "坚守" "本心"
第六幕 · 满分作文精读 — 江欣蕊《那年盛夏，邂逅香格里拉》
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"所谓风光，如风难驻，似光易逝。唯有那年盛夏的一次相逢，如一曲低吟的歌。"
纳帕海 · 香格里拉
写景作文·导演养成计划
课本真题 · 五篇对比
八上第三单元·五篇满分作文大对比
你学到了什么？
五篇满分作文对比
作文
写的是什么景
核心情感
最突出的技巧
《窗外》
吴桐雨
自家窗外四季
成长的温柔
时间顺序
拟人绝技
《邂逅东坡公园》
朱贤思婧
东坡公园
文化追思
写景+文化
虚实结合
《邂逅香格里拉》
江欣蕊
纳帕海高原
生命感悟
由景到心
意象·枯树
《窗外》
何梓逸
老家窗外四季
乡愁与幸福
五感全开
人物活动
《地坛之遇》
黄子晨
北京地坛
生命思考
由景到人
昼夜对比
五篇共同的成功秘诀
1
都有"独特的景" —— 不是泛泛的"公园/山水"
而是有特色的景
2
都有"明确的情感" —— 不是"风景很美"的空话
3
都有"五感细节" —— 让读者
"看到""听到""闻到"
4
都有"修辞手法" —— 比喻/拟人让画面立体
5
都有由景到情/理的升华 ——
这是高分的关键
记住这句话
写景不难
，难的是
"为什么写这个景"
每篇满分作文都在回答一个问题：
这处风景，对我来说意味着什么？
你的答案是什么？
读完五篇满分作文，想一想：
你心中最想写的那处风景是哪里？它对你来说意味着什么？
这个"答案"，就是你作文的"魂"
课本真题 · 五篇满分作文大对比 — 从模仿到创造
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写景作文·导演养成计划
课本真题 · 真题挑战
现在轮到你了！
用你学到的所有方法，挑战八上第三单元的三道真题！
真题 · 实战
真题一
300字
校园一景
操场 / 教室 / 花坛 / 食堂 / 走廊……任选你熟悉的校园一角
比喻
空间顺序
色彩描写
写作要求 · 300字
真题二
500字
窗外
教室窗 / 书房窗 / 老家的窗……选择你的"画框"
时间顺序(四季)
五感
人物活动
写作要求 · 500字
真题三
500字
我爱___季
选出你最喜欢的季节，捕捉它的独特韵味
排比段
借景抒情
情感升华
写作要求 · 500字
写作前先完成"定魂表"
①
我写哪里的景？
②
最打动我的"点"？
③
我想表达什么情感？
④
用什么顺序？
⑤
用什么修辞？
⑥
开头怎么抓人？
⑦
结尾怎么升华？
完成后对照检查清单
五感用了几个？
至少3个
顺序清楚吗？
时间/空间
有比喻/拟人吗？
至少1个
有情感吗？
借景抒情
结尾升华了吗？
回扣开头
每项都是得分点，仔细核对！
导演提示
写景不是拍照，而是拍电影。
用镜头（顺序）带读者走，
用声音/气味（五感）让画面活起来，
最后用情感喊"咔"。
—— 先定魂，再开机！
写景作文 · 导演养成计划 — 真题实战
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真题精讲 · 考场实战
真题精讲
·
总有风景让我
____________
这就是你这次考试的原题！
今天把它彻底讲透
下次考到不慌
真题·实战
讲透 · 会写
写景作文·导演养成计划
第六幕 · 真题精讲
真题解读：这道题，到底在考什么？
拆解命题意图
原题呈现
真题 · 半命题作文
明月清风、烟柳画桥是风景，让人流连；墨香书卷、诗词曲赋是风景，让人成长；额上沟壑、发上霜雪是风景，让人心疼；司马迁受辱著书，苏东坡遭贬填词是风景，让人感动……请以"总有风景，让我___"为题目写一篇文章。
这道题在考什么？
①
考"选材" —— 你能找到一个真正打动你的"风景"
②
考"细节" —— 你能不能把这个风景写具体、写生动
③
考"情感" —— 你能不能借这个风景表达出真挚的情感
④
考"升华" —— 你能不能从景中提炼出感悟或道理
题目里隐藏的"线索"
"明月清风、烟柳画桥"
→ 自然风景
"墨香书卷、诗词曲赋"
→ 人文风景
"额上沟壑、发上霜雪"
→ 人物风景
（父母/长辈）
"司马迁受辱著书…"
→ 精神风景
（历史人物）
这说明：风景不只是"自然山水"——
一切能触动你的东西都是风景！
"风景"不限于山水
人物、事件、精神都算风景
"让我___"填情感/感受
感动 / 震撼 / 欢喜 / 心疼 / 成长
"总有"意味着"一直存在"
不是偶然一次，而是"总会有这么一处"
第六幕 · 真题精讲 — 命题解读
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真题精讲 · 总有风景让我___
第六幕 · 角度选择
三个
"填空"
方向·你选哪个？
选对方向，作文就成功一半
这道题的"填空"决定了你的整篇文章方向！三个最经典的填空角度
总有一个适合你
一
让我震撼
自然壮景
生命奇迹
努力绽放
情感内核：　　　　　　　　 /
对生命力的敬畏
坚持的震撼
例：一只受伤的麻雀养好后一飞冲天
"厚积薄发，一飞冲天"
二
让我感动
亲人相处细节
平凡温情画面
情感内核：
亲情/友情/人间温暖
例：夕阳下爷爷奶奶相依的画面
"最温暖的真情"
三
让我欢喜
不起眼的美好角落
枯木逢春的生命力
情感内核：　　　　　　　　 /
从景中汲取力量
发现生活之美
例：窗外那棵伤痕累累却抽出新芽的老樟树
"伤痕里藏着新芽"
怎么选？三步自问
① 想一想：你最近最触动你的是什么？
② 有没有过"看到某个画面忽然心里一动"的时刻？
③ 从你真正有感触的角度选——不要硬编！
选自己真正动心的画面，情感自然流淌，作文就有了灵魂。
找到你的"心动"瞬间
1
回忆画面 —— 脑海中第一个浮现的风景/场景
2
捕捉情绪 —— 是震撼、感动，还是欢喜？
3
确定填空 —— 把这个情绪"填"进题目
你的
真实感触
是最重要的导航，方向对了，笔下的风景就有力量。
第六幕 · 角度之前 — 填空方向
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考场满分作文精读
施文译 · 范文一
范文一：总有风景，让我震撼
厚积薄发 · 一飞冲天
故事概括
救下受伤小麻雀，给它取名"雄风"，一家人悉心照料
伤愈长大——翅膀恢复力量，从怯弱到充满生气
最后放飞：麻雀"如同离弦的箭，射向蔚蓝的天"
主人公从中感悟到"厚积薄发，一飞冲天"——积蓄力量，只为最终的绽放
不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，一飞冲天。
五大亮点拆解
1
小切口选材——不写名山大川，写一只受伤的麻雀，以小见大
2
细节描写——"触碰到翅膀的一刹那，它猛地抽动了一下"“我发现：翅膀受伤了”——动作+发现，画面感强
3
时间推进——从发现→养伤→长大→放飞，用事件推进时间
4
关键场景特写——"它展开双翅，如同离弦的箭，射向蔚蓝的天"——一句话写“飞翔”，却极其有力！
5
结尾升华——"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"——从“鸟”到“人”，升华自然
厚积薄发，一飞冲天。积蓄力量只为最终的绽放
这篇作文给我们的启发：写景（鸟的成长）　　　 情感（震撼）　　　 道理（厚积薄发）　　　 高分作文
+
+
=
真题精讲 · 总有风景让我___ — 范文一精读
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雄风 · 蓄力而飞
写景作文·导演养成计划
第五幕 · 范文精读
范文二精读 · 《总有风景，让我感动》
亲情 · 感动
故事概括 ·
银杏树下的凝望
整理旧物翻出老手机，看到一张银杏树下的照片
回忆起爷爷生病后，爷爷奶奶关系的变化
秋日公园，银杏树下，奶奶帮爷爷按摩腿
夕阳余晖洒在他们身上——定格成最温暖的画面
六大亮点透析
①
倒叙开头——“老式诺基亚…泪水模糊了眼眶”，旧照片引出回忆
②
铺垫关系——“互不搭话→互相斗嘴”→“依赖与着想”，情感前史
③
环境衬托——“银杏金扇，秋风沙沙”，
温馨中带苍凉
④
画面特写——“按摩腿、恰如其分”“花瓣似的笑容”
⑤
氛围对比——“嘈杂声打扰不了两人的小世界”
⑥
结尾点题——“　　　　　　　　　　　　　　　　”
平凡琐碎的片段有令人感动的力量
这篇作文给我们的启发：　　　　　　——表面写风景，实际写亲情；　　　　　　　　　　，比直接喊“我爱爷爷奶奶”高明百倍！
借景写人
风景是情感的载体
第五幕 · 范文精读 — 范文二
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银杏树下的依偎 · 定格最温暖的风景
考场满分作文精读·《总有风景让我欢喜》
借物抒情 · 双线结构
范文三精读 · 总有风景让我欢喜
枯木逢春 · 自我疗愈
故事脉络
1
开篇困境：演讲比赛前，"我"攥着揉皱的稿纸，写不出开头。
2
窗外事件：风雨中，老樟树一根枝桠被折断，露出惨白木质。
3
意外发现：断裂处竟藏着一抹青绿新芽，像微小的火焰。
4
获得力量：老樟树"枯木逢春"的生命力，让"我"重拾信心。
5
结局：重新铺开稿纸，顺利写出演讲稿。
这篇作文给我们的启发
——表面写树，实际写"我"的成长
借景励志
——由景到人，由物及理
景物成为"心灵导师"
让景物成为情感与思考的载体
五处亮点 · 高分密码
技法融合
01
人物困境开篇
· 情感铺垫
"我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"——先写焦虑，为"被治愈"埋下基调
攥着被揉皱的演讲稿瘫在藤椅里，钢笔尖在稿纸上洇出墨团
02
景物承载情感
· 物我合一
"树皮剥落得像　　　　　　　　　"、"被削去半截树冠后露出　　　　　　"——树的状态 = 主人公的低落
老人皴裂的手掌
惨白木质
03
转折·发现新芽
· 希望的隐喻
"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"——"细小的火焰"比喻极有力量
拨开枯叶……竟冒出了绒绒的新芽，像无数簇细小的火焰
04
由树到人
· 自然升华
"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"——从树到人生，过渡自然
人生何尝不是这样呢？……伤痕里藏着新芽，风雨中藏着晴天
05
结尾点题+升华
· 回环呼应
"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"——回扣题目+情感强化
它们或许不显眼……给予我力量与希望
写作启示：把"情绪"藏进"景物"——用老樟树的伤口与新芽，写出低谷与希望
范文三 · 总有风景让我欢喜 — 借物抒情篇
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写景作文·导演养成计划
第五幕 · 范文取经
三篇范文，三种情感，一个共同公式
你要学什么？
三篇范文对比
范文
情感方向
写的景
最突出的技巧
施文译
让我震撼
受伤的麻雀→展翅高飞
以小见大+细节+升华
王乐怡
让我感动
银杏树下爷爷奶奶的身影
借景写人+氛围对比
第三篇
让我欢喜
老樟树枯木逢春
借景励志+由物到理
三篇的共同成功公式
1
都选了一个"小"的切入点（一只鸟/两个人/一棵树）
2
都有"细节描写"（动作/神态/景物）
3
都有"情感变化"（从低落到被触动）
4
都有"由景到情/到理"的升华
5
结尾都"回扣题目"（总有风景，让我___）
记住这个万能公式
小切口
一只鸟 / 一棵树 / 一个画面
细节描写
动作 / 神态 / 五感
情感升华
震撼 / 感动 / 欢喜
回扣题目
总有风景，让我___
=
考场高分作文
结语
这四步，你每一步都已经学过了！
现在
→
只需要组合起来！
小切口
细节
升华
回扣
第五幕 · 范文取经 — 总结心法
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写景作文·导演养成计划
真实考场 · 实战演练
考场实战·
带你写
四步走 · 稳拿高分
写作前先完成定魂表
题目：总有风景，让我
（先填空，再往下走）
动笔前用7步把"骨架"搭好：
完成这7步——你的作文"骨架"就搭好了！
剩下的事就是"填肉"
定魂7步
骨架搭建
1
我写哪里的景？
学校操场 / 老家院子 / 回家的路 / 窗外
2
最打动我的"点"？
一棵树陪我三年 / 放学经过的河边夕阳
3
想表达什么情感？
感谢陪伴 / 思念故乡 / 感叹成长
4
打算用什么顺序？
空间近→远 / 时间四季 / 移步走进→走出
5
打算用什么修辞？
比喻 / 拟人 / 排比
6
开头怎么抓人？
设问
7
结尾怎么升华？
回扣开头+由景到情+一句话点题

骨架完成
开始"填肉"
7步走完 · 骨架稳了
第五幕 · 上映 — 现场实战
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手把手
现在，轮到你在这道真题上"翻盘"了！
1
选"风景"
不要选"公园很美"
选一个让你"心里一动"的具体画面
放学路上的歪脖子树
爸爸深夜书房的背影
爷爷手上的老茧
春天很美
校园很漂亮
2
定"填空"
从三篇范文里选方向：
让我震撼
· 生命的奇迹
让我感动
· 亲情的温暖
让我欢喜
· 从景中获得力量
或者自己想一个
释然
心疼
成长
3
列提纲
开头
(2~3句) 怎么引出这个景
主体
(3~4段) 按顺序写细节
结尾
(2~3句) 由景到情/理，回扣题目
结构清晰 · 层次分明
4
检查五项
"景"够不够"小"？
有没有细节描写？
有没有情感？
结尾有没有升华？
有没有回扣题目？
总有风景，让我___
写完之后对照检查！缺什么补什么！
这四步走完
至少
80分
以上！
写景作文·导演养成计划
第五幕 · 收官总结
这节课你带走了这些"武器"
知识装备包
写景五感法
一
眼睛看
颜色·形状·动态
耳朵听
声音·节奏·远近
鼻子闻
气味·浓淡·记忆
皮肤触
温度·质感·风力
心感受
当时的情绪与联想
写景三顺序
二
空间顺序
远近高低·由外到内
时间顺序
晨昏四季·随时间变化
移步换景
走到哪、看到哪
写景两修辞
三
比喻
让画面立体起来
拟人
让景物活起来
写景一核心

情景交融
景是镜子，照出的是你的心
一切景语皆情语
考场四步法
1
小切口 选一个小而具体的切入
2
细节描写 用五感+修辞
3
情感升华 情景交融
4
回扣题目 首尾呼应
暖心鼓励
这次考试没写好，不代表你学不会
你已经有了所有"工具"——
下次考试，把这些工具全用上！
课后作业
完成
《总有风景，让我___》
600字作文
写作前先填
"定魂表"
（第7步）
写完对照
"四步检查"
自查
下节课预告
下节课：我们一起改你的这篇作文！
从"能写"到"写得好"！
第五幕 · 收官总结 — 整装待发
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写景作文·导演养成计划
第四幕 · 情感
为什么好作文「有温度」？
温度 = 情感 + 细节
没有温度的作文（照相机）
“公园里有花，有树，有湖，还有人在散步。”
——就像一张没有人的风景照，好看但冰冷
只有景，没有情
有温度的作文（摄像机+内心）
“那天下午，我坐在湖边的长椅上，看着夕阳一点点把湖面染成金色。忽然想起小时候，爸爸也曾带我来过这里——那时我还小，他总是把我扛在肩上，让我看得更远一些。如今我长大了，他也老了……”
——景物还在，但景物里有了“你”
景 + 情 + 故事
什么叫「情景交融」？
你的心情是什么颜色，你看到的风景就是什么颜色
开心时，雨是　　　　　　难过时，雨是
温柔的
冰凉的
同样的雨，不同的心情 —— 这就是情景交融
景是镜子，照出的是你的心
第四幕 · 情感 — 情景交融
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写景作文·导演养成计划
第四幕 · 情感
三种「让景说话」的方法
让景物替你表达
壹
直接抒情
写完景，直接说感受
“看着这片湖，我忽然觉得，原来我也可以像水一样，平静下来。”
不拐弯，直接表白
贰
借景抒情
不直接说心情，让景物「替你表达」
“那朵花在风里摇摇晃晃，像是被生活磨得有些疲惫，却依然不肯倒下。”
其实说的是「我自己」
叁
由景及人
从景想到人、想到事、想到道理
“银杏叶落了又长，长了又落。就像我在这里的三年，看似重复，其实每一天都不一样。”
景 → 人 / 事 / 理
万能公式
景
+
情
+
理
=
有深度的作文
练习
雨后的操场
① 直接抒情
水坑里倒映着天空和教学楼……
② 借景抒情
水坑里倒映着天空和教学楼……
③ 由景及人
水坑里倒映着天空和教学楼……
第四幕 · 情感 — 一切景语皆情语
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SCENE 05 · 上映
第五幕
·
上映
实战演练——把你学到的全用上
现场动笔
50分→90分
检查清单
首映 · 你的大片
ACTION
写景作文·导演养成计划
第五幕 · 上映
从50分到90分·现场示范
来看看怎么「改」出一篇好作文
50分版
“星期天，我和妈妈去了公园。公园很漂亮，有花有草有湖。我和妈妈在湖边坐了一会儿就回家了。今天很开心。”
没有观察细节（全是“有花有草”）
没有顺序（乱写）
没有修辞（全是白描）
没有情感（“开心”两字就完了）
90分版（运用我们学的所有招）
“星期天的午后，我和妈妈走进公园。
首先映入眼帘的，是满池的荷花。有的开了，粉色的花瓣一层一层地舒展开来，像一位刚刚睡醒的少女；有的还裹着花苞，紧紧地抱着自己，像一个害羞的小姑娘。荷叶圆圆的、绿绿的，像一把把小伞，托着几颗晶莹的露珠。
我和妈妈在湖边长椅上坐下。阳光暖暖地洒在身上，风轻轻拂过脸颊。妈妈指着远处说：'看，那只白鹭。'我顺着她指的方向看去，一只白鹭正贴着水面飞过，惊起一圈圈涟漪。
我忽然觉得，这样的午后真好。不是因为它多特别，而是因为——和妈妈一起，坐在这片风景里，时间仿佛都变慢了。”
50分：
没有细节、没有修辞、没有情感
90分：
五感+顺序+比喻拟人+情景交融
第五幕 · 上映 — 学以致用
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写景作文·导演养成计划
第五幕 · 上映
写景作文「万能模板」
记住了就能写
开头（2~3句）
用「开门见山」或「设问引入」点题
例：“总有风景，让我停下脚步。那就是——”
主体（3~4段）
第1段：远景总写（一句）+ 空间顺序开始
第2段：特写细节（比喻/拟人）
第3段：换一个角度/时间（动静结合）
第4段：融入情感（借景抒情/由景及人）
结尾（2~3句）
回扣开头 + 升华（情感/道理）
例：“这样的风景，让我明白——最美好的东西，往往就在身边。”
开头点题咔咔咔
中间顺序慢慢走
比喻拟人往上加
结尾升华留住人
检查清单
五感≥3种
有顺序
比喻/拟人≥1
有情感
第五幕 · 上映 — 模板在手，作文不愁
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写景作文·导演养成计划
第五幕 · 上映 — 实战
实战演练·动笔了！
现场拍一部大片
1
第一步：选景
选最熟悉的场景
学校/家/老家/城市一角
想清楚：什么让你印象深刻？
选「有情」的景
2
第二步：列提纲
开头（1~2句）：怎么点题？
第1段：远景+顺序
第2段：特写+修辞
第3段：换角度+情感
结尾（2~3句）：怎么升华？
先搭骨架再填肉
3
第三步：动笔写
五感齐上阵
顺序不乱跑
比喻拟人向上加
景中带着情
边写边用公式
4
第四步：写完检查
用「检查清单」对照
五感用了几种？
顺序清楚吗？
有比喻/拟人吗？
缺什么补什么！
用清单对照
别追求「完美」——先写完！写完再改！
先拍完
再说！
第五幕 · 上映 — 轮到你开拍
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《总有风景，让我______》
要求：600字以上
结合你的生活
写景作文·导演养成计划
第五幕 · 上映 — 收官
记住这五句话
下课前必背
1
写景 = 用文字拍电影
你是导演
2
观察 = 五感齐上阵
眼看/耳听/鼻闻/肤触/心感受
3
顺序 = 空间/时间/移步
选一个别乱跑
4
修辞 = 比喻让画面立体
拟人让景物活
至少来一个
5
情感 = 景是镜子
照出你的心
情景交融
回家拍一部「短片」
用今天学的方法，写一篇300字短文
你的房间
窗外的风景
雨后的校园
傍晚的天空
五感用了几个？
顺序清楚吗？
有比喻/拟人吗？
有情感吗？
下节课：我们一起改你的作文
从「能写」到「写得好」
第五幕 · 上映 — 杀青
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CUT! · 杀青
下
课
杀青大吉
下次见面，带着你的“短片”来
我们一起把它拍成 “大片”
待续

展开更多......

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