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第二课时
让我们用朗读来开启今天的发现之旅。我读开头，你们接结尾，注意感受作者的心情。
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有趣
首尾呼应
任务一
品读“三趣” 体会情感
“吃”之乐
有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。
一些
“吃”之乐
很多
一大堆

舅舅在辛勤劳作的间隙摘来“一些”果实，他们每一颗都那么——珍贵！
每一次、一直如此、不是一次两次。
外婆总要给我留一份。
“吃”之乐
无论我在不在场，外婆都会这么做。想象一下，外婆在留下那一份水果时，心里会想些什么呢？
给我的小外孙留着，______________________________。
给我的小外孙留着，______________________________
给我的小外孙留着，______________________________
给我的小外孙留着，______________________________
“吃”之乐
外婆总要给我留一份。
天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。
“玩”之乐
天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。
“玩”之乐
每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。
舅妈是怎么打扮自己的？
舅妈出门，采几朵野花，走起路来看气扑鼻。
“看 ”之乐
任务二
创意表达 分享趣事
我最大的乐趣是去外婆家，我看到金黄的沙滩上印着小小的脚印，海浪还把亮晶晶的贝壳冲到脚边，我还拉着外婆的手慢慢走，外婆说以前老船长会在这里给她讲大海里的小鱼故事，这可真有趣啊！
【句式】
我最大的乐趣是去 ，我看到______（看到的），我还听说/我还做了______（听到或做的事），这可真有趣啊！
小组合作：

1.借助句式支架，完整、清晰地分享个人童年趣事，能说清 “去的地方 + 看到的事物 + 听到 、 做的事” 三个要素。

2.学会倾听同伴发言，能针对分享内容提出简单建议（如 “可以补充看到的事物细节”）。
任务三
书写指导 巩固生字
一点一撇戴高帽，中间小口微微笑，
心在下面拖得牢，快乐总跟我们跑。
美好的情感就藏在生活中的每一件小事里。
作业布置：
根据课文的描述，或者结合你自己去亲戚家的经历，画一画去“外婆家”的路上你看到的最美的风景，并根据绘画把句子支架补充完整。

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