资源简介

(共22张PPT)
《保卫黄河》
人音版（新教材）九年级上册
第3单元
核心素养目标
1. 审美感知：聆听乐曲，感受斗志昂扬的音乐情绪，把握 2/4 拍强弱律动，体会轮奏带来层层推进的音乐张力，识别乐曲核心主题旋律。
2. 艺术表现：对照课本乐谱朗读节奏、哼唱主题旋律，分组尝试轮读主题节奏，在实践中感受轮奏独特的艺术效果。
3. 文化理解：借助课本作品介绍，了解钢琴协奏曲《黄河》四个乐章，知晓作品改编背景，理解黄河作为中华民族精神象征的意义。
4. 创意实践：小组合作，结合课本黄河图片，想象音乐画面，尝试设计力度变化，体会乐曲如何用音乐塑造抗争的英雄形象。
01
情境导入
遇见黄河乐章
观黄河实景图
同学们，请大家看屏幕上这张图片，这是课本里奔腾咆哮的黄河瀑布。
出示课题
今天我们欣赏钢琴协奏曲《黄河》当中最振奋人心的乐章 ——《保卫黄河》。
细读作品介绍
我们一起读一读，了解这部作品。
认识节拍标记
乐谱左上角标注 2/4 拍，提示情绪斗志昂扬。
02
研读课本
读懂作品档案
拆解作品身份
大家找一找，这首乐曲的改编作者，还有它属于哪一类音乐体裁。
看图联想音乐
看着这张黄河图片，想一想，什么样的旋律，才能匹配这样汹涌的黄河？
梳理四个乐章
课本介绍提到钢琴协奏曲《黄河》一共有四个乐章，我们一起来看一看乐章名字。
03
聆听赏析
捕捉音乐层次
完整初听乐曲
接下来我们完整聆听乐曲，听完说一说这首乐曲带给你的整体感受。
主题听辨小游戏
我们再次聆听，当听到核心主题旋律出现的时候，请轻轻举起手。
解密轮奏手法
仔细听这一段，旋律像接力一样一段接一段进入，这个手法叫做轮奏。
04
实践体验
奏响黄河旋律
模唱黄河主题
我们跟着琴声，对照课本乐谱，轻声哼唱主题旋律。
节奏朗读挑战
乐谱音符短促有力，我们一起来朗读这段主题节奏，读出力量感。
小组创意研讨
小组讨论，想一想乐曲里，我们可以用怎样的力度变化，表现黄河浪潮和人民抗争的力量。
感悟分享展示
带着我们的理解，再次聆听乐曲，听完说说这首乐曲里，黄河象征着什么。
教师结语
同学们，汹涌奔腾的黄河，就是中华民族不屈的脊梁。《保卫黄河》用激昂的旋律，唱出了先辈保家卫国的呐喊。希望大家课后多多聆听红色经典音乐，铭记这段历史，传承这份永不屈服的民族力量。本节课到此结束。
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人音版（新教材）九年级上册（人音）版（2024）音乐（九）年级上册
《保卫黄河》教学设计
课题 《保卫黄河》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 9年级上册
教材分析 本课选自九年级音乐教材，《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，由殷承宗、储望华等人根据冼星海《黄河大合唱》改编。教材页面配有黄河奔腾的实景图片、主题简谱片段与绿色框作品介绍文字。乐曲为 2/4 拍，情绪斗志昂扬，轮奏手法让旋律层层叠加，充满力量感。九年级学生具备基础识谱与音乐聆听能力，但对钢琴协奏曲体裁、轮奏的音乐表现力理解不足。本课依托课本乐谱、作品介绍、黄河瀑布图片素材，结合聆听、哼唱、节奏实践、小组探究，引导学生感受乐曲激昂的音响效果，读懂黄河承载的民族抗争精神，建立红色交响音乐的审美认知。
核心素养 目标 1. 审美感知：聆听乐曲，感受斗志昂扬的音乐情绪，把握 2/4 拍强弱律动，体会轮奏带来层层推进的音乐张力，识别乐曲核心主题旋律。 2. 艺术表现：对照课本乐谱朗读节奏、哼唱主题旋律，分组尝试轮读主题节奏，在实践中感受轮奏独特的艺术效果。 3. 文化理解：借助课本作品介绍，了解钢琴协奏曲《黄河》四个乐章，知晓作品改编背景，理解黄河作为中华民族精神象征的意义。 4. 创意实践：小组合作，结合课本黄河图片，想象音乐画面，尝试设计力度变化，体会乐曲如何用音乐塑造抗争的英雄形象。
重点 难点 教学重点：熟悉《保卫黄河》主题旋律，感受乐曲激昂奋进的情绪，体验轮奏带来的音乐效果。 教学难点：理解轮奏手法在乐曲中的表达作用，体会钢琴与管弦乐队配合，共同塑造中华儿女奋起抗争的音乐形象。
教学过程
一：情境导入，遇见黄河乐章 1.观黄河实景图 教师语言：同学们，请大家看屏幕上这张图片，这是课本里奔腾咆哮的黄河瀑布。 学生活动：观察课本黄河图片，说一说看到画面后的直观感受。 设计意图：借助课本实景图片创设情境，直观感受黄河磅礴气势，快速带入课堂情境。 2.出示课题 教师语言：今天我们欣赏钢琴协奏曲《黄河》当中最振奋人心的乐章 ——《保卫黄河》。 学生活动：齐读课题，简单说一说自己听过的和黄河有关的音乐故事。 设计意图：引出课题，激活学生已有认知，铺垫激昂的情感基调。 3.细读作品介绍 教师语言：课本绿色方框是作品介绍，我们一起读一读，了解这部作品。 学生活动：齐读教材作品介绍，圈画关键词：四个乐章、奋起抵抗、保家卫国。 设计意图：依托课本文本素材，快速掌握作品改编来源、主题思想。 二：研读课本，读懂作品档案 1.拆解作品身份 教师语言：大家找一找，这首乐曲的改编作者，还有它属于哪一类音乐体裁。 学生活动：对照课本页面，找出殷承宗等人改编，源自冼星海《黄河大合唱》，举手分享。 设计意图：训练学生读取课本基础音乐信息，建立钢琴协奏曲体裁概念。 2.认识节拍标记 教师语言：乐谱左上角标注 2/4 拍，提示情绪斗志昂扬，谁来说说 2/4 拍的强弱规律？ 学生活动：观察乐谱，说出 2/4 拍强、弱的节拍特点。 设计意图：读懂乐谱基础标记，为聆听和演唱做好铺垫。 3.看图联想音乐 教师语言：看着这张黄河图片，想一想，什么样的旋律，才能匹配这样汹涌的黄河？ 学生活动：观察图片，自由发言，猜想旋律节奏特点。 设计意图：建立视觉画面与音乐之间的关联，做好听赏铺垫。 4.梳理四个乐章 教师语言：课本介绍提到钢琴协奏曲《黄河》一共有四个乐章，谁来读一读乐章名字？ 学生活动：朗读教材四个乐章名称，简单猜想每个乐章描绘的故事画面。 设计意图：建立整部钢琴协奏曲完整框架，理解《保卫黄河》作为收尾乐章的作用。 三：聆听赏析，捕捉音乐层次 1.完整初听乐曲 教师语言：接下来我们完整聆听乐曲，听完说一说这首乐曲带给你的整体感受。 学生活动：安静聆听完整音频，听完自由分享内心感受。 设计意图：获得完整听觉印象，整体感受斗志昂扬的音乐气质。 2.主题听辨小游戏 教师语言：我们再次聆听，当听到核心主题旋律出现的时候，请轻轻举起手。 学生活动：二次聆听，听到主题旋律抬手示意，熟悉主题音响。 设计意图：牢牢抓住乐曲核心主题，落实审美感知目标。 3.解密轮奏手法 教师语言：仔细听这一段，旋律像接力一样一段接一段进入，这个手法叫做轮奏。 学生活动：专注聆听轮奏片段，说一说轮奏带给自己什么样的听觉感受。 设计意图：突破本课难点，理解轮奏层层叠加、声势不断壮大的艺术效果。 四：实践体验，奏响黄河旋律 1.模唱黄河主题 教师语言：我们跟着琴声，对照课本乐谱，轻声哼唱主题旋律。 学生活动：对照乐谱，跟随琴声模唱，声音铿锵有力，体会抗争的情绪。 设计意图：通过哼唱切身感受主题旋律昂扬奋进的特点，落实艺术表现。 2.节奏朗读挑战 教师语言：乐谱音符短促有力，我们一起来朗读这段主题节奏，读出力量感。 学生活动：齐读乐谱节奏，注意重音，读出激昂的感觉。 设计意图：拆解乐谱难点，感受紧凑节奏带来的战斗感。 3.小组创意研讨 教师语言：小组讨论，想一想乐曲里，我们可以用怎样的力度变化，表现黄河浪潮和人民抗争的力量。 学生活动：四人小组交流，小组代表分享力度处理设想。 设计意图：落实创意实践素养，自主思考音乐表现手段。 4.感悟分享展示 教师语言：带着我们的理解，再次聆听乐曲，听完说说这首乐曲里，黄河象征着什么。 学生活动：完整复听乐曲，之后自由发言分享自己的感悟。 设计意图：音乐审美与价值感悟结合，完成情感的升华。 5.教师结语 同学们，汹涌奔腾的黄河，就是中华民族不屈的脊梁。《保卫黄河》用激昂的旋律，唱出了先辈保家卫国的呐喊。希望大家课后多多聆听红色经典音乐，铭记这段历史，传承这份永不屈服的民族力量。本节课到此结束。
保卫黄河 选自钢琴协奏曲《黄河》 改编：殷承宗等，源自冼星海《黄河大合唱》 节拍：2/4 拍｜斗志昂扬 表现手法：轮奏 音乐形象：奔腾黄河、奋起抗争的中华儿女 核心主旨：保家卫国，不屈的民族精神

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