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SESS 初三化学学科展示活动
一、水的净化与组成探究
1、（1）净水，絮凝小颗粒物质使其沉降 过滤 吸附色素和异味
（2）操作 C
2、（1）a 2H2O 2H2↑+O2↑ （2） 1.5 有一部分氧气溶于水
（3）12V 10%的 NaOH溶液
（4）ACD
二、燃料与能源
3、C+O2 O2
4、C
5、（1）26.98
（2）单质只有一种元素化合价为 0
（3）质子数或核电荷数相同
（4）BC
（6）因为海水中有丰富的钠元素，便于获得原料
三、溶液
7、（1）35.9g
（2）C
（3）C
(4)AC
8、 解设样品中的 CaCl2 的质量为 X
CaCl2+NaCO3=CaCO3↓+2NaCl
111 100
X 1g
X=1.11g
四、碳排放与碳吸收
9、（1）CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O+ CO2↑ B 排尽空气，是收集到的二氧化碳气体更
纯净
（2）A
10、（1）温室效应
（2）6 6 1 6
（3）1:1 180
（4）深海压强大，温度低，二氧化碳的溶解度增大
五、碳及其化合物
（1）将酒精灯换成酒精喷灯
（2）不能， 空气中的二氧化碳也能是澄清石灰水变浑浊
（3）黑色固体变红 C+ 2CuO 2Cu+CO2↑
（4）二氧化碳与碳在高温条件下产生一氧化碳
12、（1）OH
（2）有气泡冒出 黑 H2O
（3）澄清石灰倒流试管炸裂SSES初三化学学科展示活动
(2026.09)
(初三化学)（闭卷）时间：40分钟
满分：50分
可能用到的相对原子质量：H-10-16C-12
Ca-40
Na-23Cl-35.5
考生注意：
1.按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。
舒
2.本试卷中设计的选择题有两种类型：未标注的为单项选择题（只有1个正确答案)；标注
不定项选择题（答案至少一个）。
泳
一、水的净化与组成探究(13分)
水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某化学兴
趣小组以“生命之源一水”为主题开展项目式学习。
1、如图为水的净化过程。
A物质
固体B
河水
静置
操作a
液体C
操作b
液体D
操作c
蒸馏水
O
杯
(1)物质A是常见絮凝剂明矾，其作用是
操作a的名称是
操作b中加入活性炭的作用是
(2)能使硬水变成软水的操作是：
(填“操作a”、“操作b”或“操作c”)。
2、通过水的电解实验认识水的组成。
个时间s
a1586
O一5%NaOH溶液
D一10%NaOH溶液
a1028
o734
5669
450
8382
6
9
12
电N
图1
图2
(1)图1为电解水的装置，收集到氢气的试管是
(填“a”或“b"”)管，反应的化学
方程式为
(2)在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管
中产生的气体体积为
L。若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢
气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因合理的猜想是
1/6
(3)实验中，加入氢氧化钠可以增加水的导电性。由图2可知，加快水的电解的最佳条件
为
(4)(不定项)对于水的电解实验，下列说法不正确的是
A.图1中，管a、管b产生气体的质量比为2：1
B.管b中的气体可用带火星的木条检验
C.水的电解过程中，分子、原子种类均发生改变
D.该实验可得出一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成的结论。
二、燃料与能源(8分)
以前，主要使用化石燃料，能源结构单一。而电池的研发和使用推动了能源结构的优
化。早在1870年，法国小说家凡尔纳就在《海底两万里》中，首次提出了钠电池的构想：
“鹦鹉螺号”通过取得海水中的电解质钠，制成钠电池作为能源。
钠离子电池与锂离子电池均起源于上世纪七八十年代，但命运却截然不同。
锂离子电池因为优异的电化学性能，成了手机、相机、汽车等大小电器必不可少的器
件，而钠离子电池却因电池容量低、循环寿命短等短板，无人问津。直到2010年以后，才
陆续有研究人员把钠电池这项老技术捡起来
3、木炭也可以在生活中作燃料，其完全燃烧的化学方程式为
4、火箭发射需要燃料，主要使用使用煤油（常温下为液体，主要成分是壬烷，化学式：CH20)
作为燃料。)以下关于壬烷说法正确的是
A.由两个元素组成
B.碳、氢原子的质量比为9：20
C.相对分子质量为128
D.质量分数最高的元素为氢元素
5、火箭主体材料为航空级铝合金，火箭尾焰温度可达2000℃。图3是铝元素在元素周期表中
的相关信息，图4是铝及其化合物的“价类二维图”模型。
铝元素化合价
Al(OH),AICl,
13
Al
+3
铝
26.98
图3
单质氣化物
盐物质类别
图4
(1)由图3知，铝的相对原子质量为
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