资源简介

(共37张PPT)
爬山虎的
脚
部编版小学语文四年级上册第三单元第九课
是虎不是虎，
有脚只会爬，
紧贴墙上绿，
离墙变枯死。
爬山虎
谜语导入
亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
爬山虎
原名叶绍钧，江苏省苏州市人。中国现代文学家、著名作家、教育家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
叶圣陶(1894—1988)
作者简介
自读提示
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
2.思考：作者是从哪几个方面介绍爬山虎的
嫩茎 一顺儿 重叠 空隙 漾起波纹
叶柄 触着墙 弯曲 蛟龙 萎了
嫩茎 一顺儿 重叠 空隙 漾起波纹
叶柄 触着墙 弯曲 蛟龙 萎了
nèn
jīnɡ
shùn
dié
xì
bǐnɡ
qū
wěi
注意儿化音的读法
“柄”是后鼻音
多音字
曲
qǔ
qū
歌曲
乐曲
弯曲
曲线
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
我哼着歌曲（ ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（ ）曲的小路上。
qǔ
qū
整体感知
爬山虎的脚，爬山虎是怎样往上爬的（3-5）
课文介绍了关于爬山虎的哪些内容？
爬山虎的叶子（2）
爬山虎的生长位置（1）
读第1自然段，说说爬山虎生长在哪里？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
墙上
屋顶上
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
观察记录表 观察角度 时间 观察发现
颜色
刚长出来
不几天
长大了的叶子
嫩红
嫩绿
绿的那么新鲜
作者对叶子进行了连续观察。
颜色
聚焦爬山虎的叶子
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
嫩红
嫩绿
连续观察
刚长出来
不几天
“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。
嫩红
嫩绿
绿得那么新鲜
刚长出来
不几天
长大后
一顺儿朝下
均匀
不留一点空隙
静态美
叶子的特点
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
赞叹
比喻
静态
一顺儿、均匀
动态
漾起波纹
观察细致
描写准确
爬山虎的叶子还有什么特点呢？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
叶子动态美
“拂”“漾”写出了风吹过时，一墙叶子就好像绿色的波纹的美丽画面。
学习要求
齐读课文第3自然段，想一想本段从哪几个方面来描写爬山虎脚的样子？在文中勾画关键语句。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置： ；
数量： ；
形状： ；
颜色： ；
长在茎上
六七根细丝
嫩红的
像蜗牛的触角
位置
形状
颜色
数量
这些细丝很像蜗牛的触角。
把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。
比喻
茎
叶柄
脚
茎
叶柄
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
茎
叶柄
脚
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
1
3
课文中作者这样写_______________，但是第_____幅图上___________________________。
√
2
茎
叶柄
反面
枝状
蜗牛的触角
嫩红
理解动词
知道了脚的样子，那爬山虎是怎么爬墙的呢？请看第4自然段。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
为什么说爬山虎是一脚一脚往上爬的？
接触面增大，力量增强
粘贴在墙上，不牢固
没有吸附力
“巴”可以换成“粘、挨”等其他词吗？你觉得哪一个更好呢？
不能换成“粘、挨”等其他词。因为“巴”字让人感受到爬山虎正在努力增大接触面，用力巴住墙，而“粘”不能表达出这种力量感。
巴住墙
触着墙,变小圆片
拉一把
紧贴在墙上
演一演爬山虎向上爬的过程。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
描写生动准确
作者在细致观察的基础上，展开丰富的联想，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地描写出爬山虎的脚的外形特点。
读第4自然段，想一想爬山虎是怎么往上爬的？
比喻
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
聚焦脚的变化
观察记录表4 观察对象 观察发现 脚的变化
没触着墙
触着墙
萎了
痕迹也没有了
变成灰色
巴在墙上相当牢固
爬山虎往上爬的时候，脚还有变化呢。默读第5自然段，完成观察记录表4。
察“脚”之变
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
　　课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？
叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。
通过爬山虎往上爬的过程和脚逐渐变化的过程，说明作者观察非常细致，你觉得作者观察了多长的时间？
作者进行了连续的观察。
9月10日
银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。
9月25日
银杏的种子成熟了，是黄色的。
10月25日
银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
11月10日
银杏的叶子全变成黄色的了。
仔细阅读资料袋，观察记录有哪些形式？你会选择哪一种？
记录银杏种子和叶子颜色的变化。
图文结合
◇做表格
观察对象
时间
体长
颜色
吃食情况
蚕
4月8日
4月18日
4月27日
……
约2毫米
约12毫米
约41毫米
灰褐色
白色
白偏青
食量很小，吃嫩桑叶。
食量变大，吃较嫩的桑叶。
食量很大，吃较老的桑叶。
相同：
较长时间的观察；发现状态、颜色等方面的变化；简洁的语言记录
不同：
图文结合
更形象直观
做表格
横向分类，纵向比较，变化过程一目了然
你会选择什么作为自己的观察对象呢？
树叶变黄
豆芽
蚕
种子萌芽
实践活动
挑选一种自己喜欢的植物（比如绿豆、大蒜）或者动物（比如蚕、金鱼），连续观察一段时间，试着用资料袋中提供的方法，记录它的变化。

展开更多......

收起↑