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部编版五年级上册习作《二十年后的家乡》教案
一、教学目标
语言运用
①学会围绕环境、工作、生活等方面展开想象，能完整编写习作提纲，做到条理清楚、详略得当；
②学习运用对比、细节描写，把重点部分写具体；
③能够修改习作，学习互评互改，提升书面表达能力。
思维能力
①立足现实进行合理想象，区分 “胡思乱想” 与 “有据的想象”，发展想象思维与逻辑思维；
②借助提纲梳理写作顺序，学会筛选习作素材，分清详写、略写内容。
审美创造 创设时空情境，想象二十年后家乡美好画面，用文字描绘未来家乡之美；体会对比手法带来的表达效果。
文化自信 感受家乡的发展变化，抒发对家乡的热爱与美好祝愿，树立建设家乡的美好理想。
二、教学重难点
重点：展开合理想象，列好习作提纲；从环境、生活、工作多角度描写家乡变化，把重点部分写具体。
难点：想象立足现实，不脱离实际；运用对比、细节描写将重点片段写生动；在文字中融入真情实感。
三、教学准备
多媒体课件；今昔家乡对比图片；习作评价表
第一课时 习作指导课
一、情境导入，开启时空之旅（5 分钟）
1. 出示家乡今昔对比照片，引导学生观察：家乡的街道、河水、建筑、交通，发生了怎样的变化？
2. 教师导入：时光飞逝，如果一转眼来到二十年后，我们的家乡又会变成什么模样？今天我们一起穿越时空，畅想《二十年后的家乡》。板书课题。
3. 审题思考：写这篇作文，关键词是什么？（二十年后、家乡、变化、想象）
二、打开思路，多角度畅想家乡巨变（12 分钟）
1. 小组讨论：二十年后回到家乡，你会看到哪些变化？可以从哪些方面来写？ 师生梳理写作角度：
①环境变化：河水、空气、绿化、公园；
②生活变化：交通、住房、购物、衣食；
③工作变化：农业、工厂，机器人、智能设备； ④其他角度：母校、亲人、邻里的变化。
想象原则点拨：想象要立足现实，不能天马行空胡乱编造。
举例：现实中环境污染，想象二十年后环保机器人治理河水；现实交通拥堵，想象新能源智能汽车。
不提倡脱离现实：比如人类全部搬到别的星球生活。
3. 句式支架，打开构思： 我想写二十年后家乡______的变化，因为现在________________，我希望二十年后________________。 学生口头练习表达。
三、学列提纲，理清习作思路（18 分钟）
1. 认识习作提纲的作用：帮我们梳理顺序，分清详略，写作不混乱，不会漏掉重要素材。 2. 出示课件范例提纲，分析结构：题目、开头、中间、结尾。
开头：交代情境，回到二十年后的家乡（略写）
中间：选取 23 个方面写家乡变化，选择 1 个内容作为重点详写，其余略写；可以运用对比，把现在和二十年后对照写。
结尾：抒发情感，表达对家乡的热爱与美好祝愿（略写）
区分详写与略写：详写部分要写场景、细节、人物对话；略写简单交代即可。
4. 学生自主构思，完成个人习作提纲，教师巡视指导。
提纲模板 题目：________________
开头：____________________________________
中间： ①________________________________（详 、略）
②________________________________（详、略）
③________________________________（详 、略）
结尾：____________________________________
5. 选取 23 份学生提纲课堂展示点评：选材是否合理，详略安排是否恰当。
四、片段点拨：怎样把重点写具体（7 分钟）
1. 方法小结，写具体小妙招：
①巧用对比：把现在家乡的样子，和二十年后进行对比；
②细节描写：写看到的景色、人物动作、语言对话；
③融入科技，但要贴合现实；
④融入自己的感受、赞叹。
赏析范文片段：感受新能源汽车片段，体会怎样把科技场景写具体。
3. 小练笔：选取提纲中详写的一个点，写 5080 字片段。
五、课堂小结与作业（3 分钟）
小结：写好本次习作，一要想象合理立足现实；二要列好提纲，分清详略；三要抓住细节，把重点写具体，融入真情。 作业：完善自己的习作提纲，把详写片段继续补充，下节课完成完整习作。
第二课时 习作起草与评改课
一、复习回顾（4 分钟）
回顾习作要点：想象合理、提纲引路、详略得当、重点写具体、表达真情。抽查 2 份提纲简单点评。
二、学生课堂完成整篇习作（20 分钟）
学生依照自己的习作提纲，完成整篇作文。教师巡视，对有困难的学生个别点拨：
提醒不要全部写科技，也要兼顾环境、人的生活；
提醒详写部分增加画面、对话，不要干巴巴介绍发明；
提醒结尾一定要抒发对家乡的情感、祝愿。
三、习作互评互改（13 分钟）
1. 出示简易习作评价表，明确评价维度：
①想象大胆合理，立足现实；
②分段叙述，条理清楚；
③重点部分描写具体；
④表达对家乡的真情。 评价等级：很棒、基本做到、还需努力。
交换习作，同学之间互相阅读，按照评价表提出修改建议。
修改小提示： 有没有详略颠倒？重点部分是不是写得太简单？
有没有用上对比？想象是否脱离现实？
语句是否通顺，有无错别字。
4. 学生根据同伴建议自主修改自己的作文。
四、佳作赏析、课堂总结（5 分钟）
挑选两篇不同角度优秀习作片段朗读赏析：一篇侧重环境，一篇侧重科技生活。
总结：想象不是凭空幻想，它扎根于我们对现实家乡的观察，文字里藏着我们对家乡的热爱和对未来的期盼。
五、课后作业
1. 誊写修改完成后的作文；
2. 选做：给自己的习作画一幅想象插图，描绘二十年后家乡的一个画面。
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《二十年后的家乡》习作学习单
任务一：审题小闯关
本次习作题目《二十年后的家乡》，写作关键词：时间________，地点________，核心要写________。
判断，对打√，错打 ×。
写想象作文，可以完全脱离现实，随便幻想人类搬到火星生活。（ ）
想象要立足现实，是对家乡未来美好的畅想。（ ）
（3）作文只写高科技就可以，不用表达自己的情感。（ ）
想一想：我们可以从哪些角度写家乡的变化？在方框打√。
□环境（河水、绿化、空气） □交通出行 □购物生活 □人们的工作 □母校学校 □家人、亲人 □美食风俗 □其他：________
【我的创新】我想写一个别人很少写到的家乡变化角度：
_________________________________________________________________________
任务二：打开想象，构思素材
仿照示例写一写。
示例：我想写二十年后家乡河水的变化，因为现在部分河水不够清澈，我希望二十年后河水清澈见底，小鱼成群游动。
我想写二十年后家乡________的变化，因为现在________________，我希望二十年后________________________________。
【我的创新】我还想增加一处特别的场景：
________________________________________________________________
任务三：学列习作提纲（分清详写、略写）
小提示：提纲分为题目、开头、中间、结尾；中间选 12 处重点详写，其余略写
题目：________________________________
开头（略写，交代来到二十年后的家乡）：
________________________________________________________________
中间（写变化，标注详、 略）
①________________________________ （____写）
②____________________________ （____写）
③____________________________ （____写）
结尾（略写，抒发感情、美好祝愿）：
________________________________________________________________
【我的创新】我打算在结尾用上一句古诗或者歌词来升华情感：
________________________________________________________________
任务四：习得写作小妙招
把作文写具体的方法，填一填。 方法一：巧用________，对比现在和二十年后家乡的样子。 方法二：添加细节描写，写出看到的画面、人物的________、________、对话。 方法三：写出自己内心的赞叹、感受，融入真情实感。
片段练习（写你提纲中详写的那一处场景，80 字左右）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【我的创新】我准备在这里增加环境烘托，这句话可以加进片段：
________________________________________________________________
任务五：习作修改自评表（写完作文后使用）
对照标准，在对应栏打√
评价项目 很棒 基本做到 还需努力
想象立足现实，合理，不胡乱幻想
列好提纲，分段叙述，条理清楚
重点部分写得具体，有细节
写出对家乡的热爱与美好祝愿
语句通顺，错别字少
我的修改想法：读完我的作文，我发现还需要修改：
________________________________________________________________
【我的创新】如果我给作文换一个有新意的题目，可以叫：________________
任务六：拓展小思考（选做）
二十年后，你也长大成人，你可以为家乡做些什么？
________________________________________________________________
【我的创新小理想】________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
任务一
二十年后；家乡；家乡的变化
（1）× （2）√ （3）×
根据学生实际勾选
【我的创新示例】家乡老传统风俗的新变化
任务二
示例：我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在上下班经常堵车，我希望二十年后有智能环保飞行器，出行方便又不污染环境。
【我的创新示例】家乡老祠堂变成了科技与传统文化结合的文化乐园。
任务三（示例提纲，仅供参考）
题目：二十年后的家乡 开头：一觉醒来，我穿越来到二十年后，回到了阔别已久的家乡。 中间： ①家乡环境，河水清澈，绿树成荫（详写） ②智能交通，新型环保汽车（略写） ③回到母校，校园焕然一新（略写） 结尾：家乡变化真大，祝愿我的家乡越来越美好！ 【我的创新示例】引用 “露从今夜白，月是故乡明”。
任务四
对比；动作；神态
片段示例：走在家乡的小河边，河水清清亮亮，河底的鹅卵石看得一清二楚。岸边一排排柳树随风摇摆，环保机器人正在清理水面垃圾。我深深吸一口气，空气中满是花草的清香，真让人陶醉。
【我的创新示例】暖暖的阳光洒在河面，波光闪闪，到处鸟语花香。
任务五
示例修改想法：重点写交通的部分写得太简单，我要加上人物对话，把场景写具体。
【我的创新示例】《梦回二十载，家乡换新颜》
任务六
示例：学好本领，建设家乡，保护环境，宣传家乡的美景与特产。
【我的创新小理想】长大后回到家乡，做一名家乡的生态设计师。
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《二十年后的家乡》课时练
第一关 审题空间站（22 分）
填空。（9 分） 习作《二十年后的家乡》，时间设定是________，地点是________，核心要写家乡的________。本次属于________（写实 、想象）作文。
判断，对打√，错打 ×。（9 分）
想象作文可以天马行空，写人类全部移居火星生活。（ ）
想象要立足现实，基于现在家乡情况去畅想未来。（ ）
（3）作文只写高科技，不用抒发对家乡的情感。（ ）
简答：写这篇习作，我们可以从哪些方面构思家乡变化？至少写出两点。（4 分）
________________________________________________________________________
创新思考：除课本常见角度，你还想写家乡哪一处独特变化？
________________________________________________________________________
第二关 构思创意工坊（28 分）
仿照范例补写构思。（12 分）
范例：我想写二十年后家乡河水的变化，因为现在部分河水不够清澈，我希望二十年后河水清澈见底，小鱼成群游动。
我想写二十年后家乡________的变化，因为现在________________，我希望二十年后________________________________。
写作文把内容写具体有妙招，请填空。（12 分）
①巧用________，对比现在与二十年后的景象；
②增加细节：写出画面、人物________、神态、________；
③写出自己内心感受，融入对家乡的。
小选择：写提纲中间部分，我们应当（ ）（4 分）
所有内容全部详写
选 12 个内容重点详写，其余略写
C. 全部内容都略写
创新拓展：你准备在作文开头或者结尾引用什么诗句、歌词？写下来。
________________________________________________________________
第三关 提纲规划厅（24 分）
补写习作提纲，标注详、略。
题目：《二十年后的家乡》
开头（_____写）：____________________________________
中间： ①________________________________（_____写）
②____________________________（_____写）
结尾（_____写）：________________________________
片段练笔：选取提纲中详写的场景，写 80 字左右片段。（12 分）
________________________________________________________________________
创新升级：增加一句环境描写，烘托这个未来场景：
________________________________________________________________________
第四关 习作评价诊断室（26 分）
阅读下面同学片段，完成练习。
片段：二十年后家乡交通变好了，汽车很先进，到处都是高楼。家乡很美。
这个片段存在的主要问题是（ ）（5 分）
A. 想象完全脱离现实 B. 描写太简略，缺少细节 C. 情感表达太多
（2）请你帮小作者改写这一句话，写得更具体生动。（11 分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
习作修改，想一想写完作文可以从哪几方面自查？至少写出两条。（10 分）
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
创新思考：如果让你给习作换一个新颖的作文题目，你拟：________________
________________________________________________________________________
参考答案
第一关 审题空间站
二十年后；家乡；变化；想象
（1）× （2）√ （3）×
示例：环境绿化、交通出行、学校、人们的工作生活。
创新思考示例：家乡传统民俗文化，老街区的活化改造。
第二关 构思创意工坊
示例：交通；现在经常堵车；有环保智能飞行器，出行快捷无污染。
①对比；②动作；对话；③热爱、美好祝愿
B
创新拓展示例：“露从今夜白，月是故乡明。”
第三关 提纲规划厅
7. 示例： 题目：《二十年后的家乡》 开头（略写）：时光穿梭，我回到阔别二十年的家乡。 中间： ①家乡河水、绿化环境焕然一新（详写） ②母校发生巨大变化（略写） 结尾（略写）：我爱我的家乡，祝愿家乡越来越繁荣美丽。
8. 片段示例：漫步家乡河边，河水澄澈，鱼儿自在游弋。智能环保机器人沿着河岸巡逻，及时清理水面垃圾。到处绿树繁花，清新的微风扑面而来。
创新升级示例：明媚的阳光洒向大地，阵阵花香随风飘荡，一派生机勃勃的景象。
第四关 习作评价诊断室
（1）B （2）改写示例：二十年后的家乡，马路上奔跑着清洁能源悬浮汽车，有序通行不再拥堵。一座座生态高楼掩映在绿树鲜花之中，处处生机勃勃。
10. 示例：①想象是否立足现实；②重点部分描写是否具体；③有没有写出真情实感（写出两点即可）。
创新思考示例：《穿越二十载，故乡展新颜》
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习作：二十年后的家乡
（部编）五年级
上
你想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！
学习列提纲，理清习作思路。
展开大胆想象，列习作提纲，在习作中分段叙述二十年后家乡的变化，把重点部分写具体。
习作要素
要素解读
每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
想象二十年后的家乡
习作内容
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,把思路理清楚。
大胆想象，列提纲
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
环境
工作
生活
把重点部分写具体
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再参考同学的建议认真修改习作。
1.大胆想象，想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。
2.明确自己要写什么，从哪些方面来写，列好习作提纲。
3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。
二十年后的家乡
……
环境变化
工作变化
生活变化
母校变化
抒发情感
分段叙述
大胆想象
习作指导
每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的
与家乡有关的
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
二十年后的家乡
变化
人：亲朋好友、老师、同学……
可以融入科技发展的内容
地点：小区、学校、机场、超市……
衣食住行：绿化、服务、卫生、交通……
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
我想写二十年后家乡 的变化，因为 。
怎样编写习作提纲？
第一步：学列提纲，理清思路
四部分组成
详描
略写
详略得当
第二步：突出重点，有序排列
习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
根据对提纲的观察，我们可以发现列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
1.立足现实，想象有据
大胆想象，写清重点
写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。同时，对一些科技发展变化的想象也要有实现的可能，比如，不能想象那时我们会生活在别的星球上。想象的内容在二十年后实现的可能性是确定想象合理性的关键。
作者大胆想象，想象未来的上学方式与现在不同，所用的书本自然也不同，一为纸质书，一为屏幕，天马行空的想象引发读者的阅读兴趣。
2.想象具体，内容丰富
要想把内容写具体，可以挑选一处景物，写出其变化；也可以运用对比的手法，先写过去的样子，再写现在发生的变化。
写了未来的老师是机器人，上课方式与现在截然不同。
先描述圆明园昔日的辉煌，再写圆明园化为一片灰烬。鲜明的对比凸显出圆明园的变化，让读者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱之情，这也是此次习作以“家乡的变化”为主题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖国灿烂文化的无比热爱。
片段一
原文 评价
小作者从科学技术方面出发，写二十年后的房屋有感应地震、躲避地震的功能，想象大胆又合理。
我正在房间里睡觉，突然被一阵“嘀嘀”声惊醒了。我正想要出去看看怎么回事，机器人管家就进来了，他告诉我是地震报警器响了。现在的房子都装有地震预警系统，如果感应到地震，报警器就会发出警报，屋内的人只要控制中枢系统，就能让房屋升到空中躲避地震。我向窗外望去，这才注意到，不
原文 评价
只我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！
非常有画面感，让我们不禁感叹未来科技的神奇。
原文 评价
我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每台车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能，
片段从新能源汽车的角度出发，写二十年后发生的巨大变化，角度切入得很好。
片段二
原文 评价
每台车上储备的能源在理想状态下能供汽车连续跑一万公里。“如果遇到恶劣天气呢？”弟弟说：“科学家们早就考虑到这个问题了，风、雨都能被专门的处理器转化成电能，并且每座城市的地下都有一个巨大的能源库，储存的能源够整座城市用上几十年呢！”看着排成长龙的汽车，我又问：“这车未免太多
小作者把二十年前新能源汽车动力不足的情况与二十年后进行对比，突出了二十年后新能源汽车技术的先进。
原文 评价
了，停车位够吗？”“这个问题好解决，这些车都是用一种非晶体金属材料做成的，只要温度控制合适，可以变小，从而节省空间。车上还有定位、报警等功能，不用担心车会被别人偷走。”
虽然小作者对新能源汽车的介绍很具体，但叙述平淡，缺乏情感。
了不由得赞叹：“这功能太强大了！”
我听
直抒胸臆，点明主题。
二十年后的家乡
我从国外学成归来，踏上回故乡的路，心里既激动又忐忑。现在，我
要把自己学到的知识全部奉献给生我养我的家乡，可不知家乡现在变成了什么样子，真是好奇。
“啊！”我简直不敢相信自己的眼晴，“太神奇，太美了！”各种样
习作例文
式的高楼大厦鳞次栉比，一条条长龙般的高科技道路穿梭其间。公交车顶上装着形状各异的机器，这是用来吸收二氧化碳并转换为能源、释放氧气的装置。昔日发出恶臭的河流如今变得清澈见底，水中鱼虾快活地游来游去。岸边绿树成荫，动物们自由自在地在树底下玩耍。
运用比喻、对比等修辞手法描述了家乡翻天覆地的变化。
过渡自然，寥寥数语介绍了人们生活方式的变化。
不仅家乡的面貌发生了翻天覆地的变化，人们的生活也迈入了高科技时代。家家户户都住进了新型节能房屋，屋里都是全自动化的电器、家具。5D高清电视，让你仿佛身临其境。人们已经用上了5G高速网络，打开智能手机，5D电影就会立刻出现在手机屏幕上，一点儿也不卡……
通过描写老人们生活的变化，突出了主题。
“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一阵悦耳的音乐打断
了我的思绪，原来是小区里的爷爷奶奶们在排练节目。王奶奶告诉我，现
在小区里自发组织了舞蹈队和秧歌队，吹拉弹唱，自娱自乐，小区里洋溢着他们的欢声笑语。看见老人们现在幸福的生活，我不禁想起了二十年前的
篇末表达对家乡的祝福，深化主题。
老人，他们总是为家事和儿女们担忧，那一张张衰老的脸上带着愁苦的表情。现在的生活多好啊！老人们可以安心愉快地度过晚年了。
家乡的变化是我无法用语言来形容的，它的变化远远超出了我的想
象。我坚信，在不久的将来，家乡会变得更加美好！
这篇习作结构紧凑，行文流畅，想象丰富而又合情合理。作者从家乡的环境、生活等方面入手来突出家乡的变化，层次分明。
拟题思路
2.根据习作内容拟题。
1.直接用习作题目。
家乡变了
家乡的变化
二十年后的家乡
习作提纲
3.根据选材角度拟题。
未来家乡一日游
二十年后的母校
我的提纲
题目
开头
中间
结尾
评价项目 自我评价 同学评价
对二十年后家乡的样子想象大胆、丰富，描写生动
分段叙述，有条理
习作评价表
很棒 基本做到 还需努力
重点部分写具体
写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再参考同学的建议认真修改习作。
习作原文
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：在科幻小说的陪伴下入眠。
中间：
1.超市的变化：空荡荡，利用3D打印技术。
2.交通工具的变化：飞行器，带风车的公交车等各式各样的汽车。
3.母校的变化：教室墙壁变透明，地上铺着有清洁功能的新型地毯。
结尾：希望二十年后的家乡像梦中那么美。
二十年后的家乡
我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠……
“主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2046年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您
的家乡到了！我不可思议地睁大眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。
我突然有些口渴，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样。
【缺少内容】超市哪里不一样了？此处应该运用对比的手法，将过去的超市是什么样子的写出来。
，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静
偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地排列着。我很纳闷儿。这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它们就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上向一个3D打印机说了自
，超市里怎么会什么都没有？
【缺少内容】写清楚“纳闷儿”的内容是什么，使文章内容更具体。
己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。
透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅
【内容混乱】此处描写顺序混乱，应先写路上看到的汽车，再写来到超市。
移至第二自然段后
膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。
不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。飞行器落到教学楼前，我信步走了进去。教室的墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学们。我继续往前走着，
【内容突兀】段首缺少衔接性的语句。
回到飞行器，我继续边飞边看，
移至第二自然段后
不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来地上铺着一层像海绵似的新型地毯，这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。
我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够。
“七点了，起床啦！七点了，起床
啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！
梦中的情景
【缺少内容】句子成分残缺。
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：在科幻小说的陪伴下入眠。
中间：
1.交通工具的变化：飞行器，带风车的公交车等各式各样的汽车。
2.超市的变化：空荡荡，利用3D打印技术。
3.母校的变化：教室墙壁变透明，地上铺着有清洁功能的新型地毯。
结尾：希望二十年后的家乡像梦中那么美。
作文新貌
我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠……
“主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2046年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您的家乡到了！”我不可思议地睁大眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家正
二十年后的家乡
坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。
透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。
我突然有些口渴，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静。偌大的超市空荡荡的，
只有一排排不同大小的机器整齐地排列着。我很纳闷儿，超市里怎么会什么都没有？这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它们就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上朝一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着
冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。
回到飞行器，我继续边飞边看，不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。飞行器落到教学楼前，我信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学们。我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来，地上铺着一层像海绵似的新型地毯。这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保
洁阿姨辛苦地打扫卫生了。
我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够。
“七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：“我”回到分别二十年的家乡。
中间：
1.西湖景区的变化：观光车变成潜水艇，湖面铺一层玻璃。
2.学校教室的变化：变大了，摆上了智能书桌，墙面可以变色。
3.家里的变化：全智能的房子，遇到地震灾害等可以升到空中。
结尾：表达对家乡变得更好的愿望。
二十年后的家乡
诗句开篇
引用诗句，自然引入“回到家乡”的主题。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰……”作为一位颇负盛名的科学家，我回到了分别整整二十年的家乡——杭州。
一回到杭州，总得去看看我的“梦中情湖”——西湖。天哪，它变了模样！原来的景区旅游观光车变成了观光潜水
巧用对比
现在的西湖景区与原来的西湖景区形成对比，突出其变化。
艇，西湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一样。人们可以俯身欣赏在湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的倒影……西湖真的变了，变得更秀丽、更善解人意了！
回到杭州，不能不回母校看看。天哪，教室也变了模样！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。
我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及学生的心情变色，真是不同凡响！离开学校前，我遇到了曾经教我的江老师，我激动得说不出话来了。虽然阔别了二十年，但她显得更加年轻、精神。和江老师聊了几句，我才明白是新型的人工智能课堂大大减轻了老师的教学压力，学生的学习也变得更加轻松了。
想象奇特
在小作者的想象中，教室的墙面变得神奇、有趣。
一回到小区，我就和妈妈撞了个满怀。妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对我说：“看，这就是我们的家。”我推开门，哇，家里不一样了！现在家家户户都有智能机器人，连房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋控制系统的按钮，房子就会升到空中。我惊叹不已！如果不是妈妈带路，这日夜思念
想象大胆
小作者想象的未来房子的变化不禁让我们向往。
的家，我还真不认识呢！
我像一个游客，重游了家乡。多么
美丽的城市！多么奇妙而巨大的变化！几天后，我依依不舍地离开了杭州。希望再过二十年，我的家乡能变得更加富裕，更加美丽！
表达愿望
结尾表达了小作者对家乡的美好祝愿。
小作者展开大胆想象，按照一定顺序，从西湖到学校，再到家里，将脑海中未来家乡的变化描写得淋漓尽致。习作语言流畅，层次清晰，奇特的想象加上生动的描述，让人觉得新鲜有趣，可谓独具匠心。
名师点评
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：听到歌曲勾起对家乡的思念之情，安排好工作回到分别二十年的家乡。
中间：
1.环境的变化：变得绿色环保。
2.植物园的变化：智能机器人工作，提供水果等。
结尾：表达对家乡的热爱之情。
“长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤……”一首张明敏演唱的《我的中国心》，勾起了我对家乡的思念。我安排好工作，乘坐新型光速飞船，回到了阔别已久的家乡。
踏上离别二十年的家乡的土地，一种难以言表的感受顿时涌上我的心头。
二十年后的家乡
引用开篇
开头引用歌词，引出习作主题。
这一尘不染的道路、葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神清气爽。环顾四周，到处长满了小树，树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜花，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中流淌着，成群的小鱼在清澈见底的河水中嬉戏。家乡的荒凉、贫穷已不见踪影，取而代之的是一
一一列举
写出了家乡环境的变化。
拟人修辞
生动形象地写出了动物的悠闲。
座风景优美、绿色环保的度假村。
顺着小路，我来到了万亩绿色植物园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷出的水柱足有两三米高，灌溉着周围的水果、蔬菜。植物园中有智能化机器人，通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树施肥、捉虫、浇水，等果实成熟后还负责采摘，根本不需要人们来完成这些工
详略得当
家乡原来的样子一笔带过。
作了。每隔一小段路就有一座凉亭，供游人休息。你可以坐在凉亭里，吃着智能机器人送来的新鲜可口的水果，静静地观赏美景。那茂盛的果树，捧着它孕育的果实，大方地送给游人；那碧绿的叶子，随风飘动着，婀娜的舞姿是那么自然，那么迷人。
“长江、长城，黄山、黄河，在我
重点突出
重点写了家乡植物园的变化，它既是旅游的好去处，又为人们提供水果、蔬菜。
心中重千斤……”我仿佛又听到了那首动听的歌，而我现在就站在家乡的土地上，欣赏着家乡的美景。啊！还是家乡的天蓝，还是家乡的水甜，还是家乡的人亲。我爱我的家乡！
首尾呼应
结尾照应开头，表达了对家乡的热爱之情。
文章以二十年后“我”回家乡的参观经过为线索，具体描述了“我”的所见所闻，家乡由荒凉、贫穷的村庄变成了风景优美的度假村，植物园令人流连忘返。另外，文章以歌词开头，又以歌词结尾，首尾呼应，结构完整。为了让内容更生动，小作者还运用了拟人的修辞手法，很吸引人。
名师点评
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