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(共29张PPT)
科学与生活 情境题专项练习
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
1. 展区张贴“11 -13 岁学龄儿童平衡膳食宝塔”宣传图 依据膳食宝塔的提示,下列做法不合理的是( )
A. 吃适量的肉 蛋 奶等食物
B. 合理搭配食物,注意营养均衡
C. 每天的饮食中,多吃谷类和蔬菜
D. 油和盐放在宝塔顶层,可以多吃一些
D
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
2. 小科不喜欢吃蔬菜,他发现蔬菜和水果处在“宝塔”的同一层,因此他认为可以用水果代替蔬菜,下列说法正确的是( )
A. 蔬菜和水果都含有维生素,可以替换
B. 可以只吃自己喜欢的水果,来补充维生素
C. 蔬菜和水果各有营养特点,不能互相替换
D. 蔬菜煮熟后部分营养会流失,可以用水果替代
C
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
3. 食物中蕴含着不同的营养成分 下表是小科一天的食谱,你觉得合理吗 说说你的理由
不合理，理由：缺少蔬菜，脂肪摄入量过多
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
4. 小科对下列食物进行了检测,请将正确的字母填入到对应的括号内
A.在白纸上按压 B.滴加碘酒 C.蛋白质 D.淀粉
B
D
A
C
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
5.科普馆AI健康档案系统计算出小科的BMI为 24千克/米 ,根据下表数据分析 他的体重指数属于________。
6. 下列关于体重指数BMI 的说法,正确的是( )
A. BMI 是评价身体健康的唯一标准 B.BMI异常说明身体一定患病
C. BMI 可辅助评估体重是否合理 D. 未成年人不需要关注BMI
超重
C
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
7. 观察人脑结构模型,请将脑的各个组成部分名称填在相应的括号中,并与框中对应的功能用线连起来
8. 小科和同伴围绕人脑的结构与功能进行辩论,你认为科学辩论是否有利于脑的健康 请简要说明理由
大脑
脑干
小脑
有利于脑的健康;主动思考、梳理观点的辩论过程是很好的脑力锻炼。
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
9. 小科在辩论中“败下阵来”,内心非常沮丧,下列能有效调节情绪的是( )
A. 深呼吸,鼓励安慰自己 B.气愤地离开科普馆
C. 批评同伴不顾同学情谊 D.走到僻静处生闷气
10. 由于辩论失利,小科计划每天晚上少睡一小时,来训练自己的口才,请你从健康生活角度提出一条反对意见
A
睡眠对青少年的身体和大脑发育至关重要，减少睡眠时间会影响健康。
一、六年级的小科积极参与校园科普馆“健康生活主题区”探索活动,让我们和他一起开启这次探索之旅吧
11.[ 新情境·生活运用] 按照交通法规要求,骑行各类二轮 三轮非机动车与摩托车时,必须规范佩戴安全头盔,此举核心作用是( )
A. 降低碰撞时头部受到的损伤 B.避免骑行时灰尘迷眼
C. 天气寒凉时护住头部保暖 D. 遮挡阳光防晒
A
二、小科积极参与科普馆“光学主题区”建设,他精心制作了一个“光路演示盒” 如下图所示,来展示光在传播过程中的各种奇妙现象
1. 在完全黑暗的环境中,透过塑料膜观察盒中的红色木块,观察结果是( )
A. 木块呈红色 B. 木块呈白色 C. 木块呈灰色 D. 看不见木块
D
2. 用手电筒(发出白光)从右侧的进光孔③处照射木块,木块影子最可能投在( )
A.内壁①上 B.内壁②上 C.盒子顶部 D.塑料膜上
3. 用手电筒照射木块时,我们就能看清木块,这是因为木块能够( )
A.发出光 B.合成光 C.折射光 D.反射光
4. 小科想让盒中出现一道彩虹,可以将木块换成( )
A.三棱镜 B.点燃的蜡烛 C.透明玻璃片 D.旋转的彩色轮
二、小科积极参与科普馆“光学主题区”建设,他精心制作了一个“光路演示盒” 如下图所示,来展示光在传播过程中的各种奇妙现象
A
D
A
5. 下列四种物品中,属于人造光源的是( )
A.三棱镜 B.点燃的蜡烛 C.透明玻璃片 D.旋转的彩色轮
6. 用激光笔从右侧的进光孔③处照射木块,当激光遇到木块时,激光将会( )
A.绕过木块 B.部分穿过木块
C. 完全穿过木块 D. 被木块阻挡
二、小科积极参与科普馆“光学主题区”建设,他精心制作了一个“光路演示盒” 如下图所示,来展示光在传播过程中的各种奇妙现象
B
D
7. 取走木块,在盒内放入点燃的线香,用激光笔从右侧的进光孔③处照射,可以发现激光( )
A.沿折线传播 B.沿直线传播 C.沿曲线传播 D. 向四面八方传播
8. 在木块位置放一块平面镜,从右侧的进光孔③处水平射入激光 如果要让激光从盒顶的进光孔①竖直穿出,平面镜在盒中的放置方法是（ ）。
二、小科积极参与科普馆“光学主题区”建设,他精心制作了一个“光路演示盒” 如下图所示,来展示光在传播过程中的各种奇妙现象
B
C
9. 为了揭示潜望镜的光学原理,小科
从进光孔①处竖直射入激光,并让激
光从进光孔②穿出,请在下面的
“光路演示盒”示意图中,画出平面
镜的放置方法并画出光的传播路径
10.[ 新趋势·跨学科] 为了防止同学们在使用“光路演示盒”时出现意外伤害,小科要在该装置边上放一块警告牌,请你为小科写一句警告语 ________________________________________
二、小科积极参与科普馆“光学主题区”建设,他精心制作了一个“光路演示盒” 如下图所示,来展示光在传播过程中的各种奇妙现象
请勿将光束对准人眼，使用时请佩戴防护眼镜。
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
1. 要验证地球昼夜交替现象的猜想,小科应采用________实验进行研究 (填“对比”或“模拟”)
2. 以上5 种模型中有昼夜,但没有交替现象的是____号模型,其中最符合“地心说”理论的是____号模型,和实际最接近的是____号模型
3. 地球上昼夜交替的周期是________。
模拟
②
⑤
④
1天
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
4. 如图,用手电筒代表太阳,把玩具球当作地球
区域中处于黑夜的是________。
5. 小科跟同学们在进行“谁先迎来黎明”的模拟实验,下列说法错误的是( )
A. 红色纸片表示太阳
B. 围成一圈的同学表示地球
C. 贴有地名和方位标志的同学表示地球上不同地区的人们
D. 原先看见红色纸片到看不见红色纸片表示迎来黎明
乙和丁
D
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
6. 小科将模型④进行单独研究,请在下图的括号内填上北半球的“夏至”和“冬至”
夏至
冬至
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
7. 当地球绕太阳转到____(填字母)处时,我们所处的北半球一天中夜最长 昼最短
8. 当地球绕太阳转到C 处时,太阳直射在________。(填“赤道”“南回归线”或“北回归线”)
9. 太阳直射与斜射会影响地球表面温度,这一现象与太阳高度角密切相关 下列关于太阳高度角的说法正确的是( )
A. 太阳高度角小时,地面温度较高
B. 太阳直射某地时,此时太阳高度角最小
C. 太阳高度角大时,地面温度较高
D. 太阳斜射某地时,此时太阳高度角最大
A
北回归线
C
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
10. 如图是浙江省某地的汽车停车场,箭头表示春分 秋分 夏至 冬至正午太阳光线
(1)在遮阳棚内,该遮阳棚一年中正午太阳光照
面积最大时,是当地的________。(填节气)
(2)图中地面箭头P 指示的方位是________。(填方向)
11. 科学家去南极考察一般会选择南极气温最高而且白天时间较长时,此时地球转到____(填字母)处
冬至
北
A
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
12. 下列现象与地球公转无关的是( )
A. 夏天升国旗时间比冬天早 B. 黑夜过去,迎来黎明
C. 校园里冬至时日影最长 D. 秋天过去,冬天到来
13. 小科想用圭表来研究日影长度,他最好的观测时间是在( )
A.正午 B.早上 C.傍晚 D.下午
14. 小科连续几天观察圭表上影长的变化,他发现正午影长逐渐变长,此时可能是一年中的( )
A.5月 B.11月 C.3月 D.1月
B
A
B
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
15. 如图所示,小科用地球仪模拟地球在宇宙中的运动,他转动“地球”,观察“地球”上某处的四季变化
(1)要让“地球”自转,应该拨动地球仪,让它( )
A. 自西向东转 B. 自东向西转
C. 自南向北转 D. 自北向南转
(2)如图所示,此刻的A 点处于一天中的________。(填“白天”或“夜晚”)
(3)从图中可以判断,正处于夏季的位置是____(填“A”或“B”)
(4)A B 两点中,____点会先看到日出
A
白天
B
B
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
16. 关于四季的成因,人们常常以为,地球距离太阳近时是夏季,地球距离太阳远时是冬季 这个观点对吗 请你结合下面的数据进行分析
这个观点不对。地球在公转轨道上处于近日点时，时间为每年一月份，恰好是北半球的冬季 ；而位于远日点时，时间为每年七月份，正好是北半球的夏季，由此可见，四季变化和地球与太阳的距离无关。
三 小科在校园科普馆“地球的运动”展区看到许多模型 小科利用模型研究了很多有关地球运动的奥秘 他首先利用以下五种不同模型,研究地球的运动及产生的现象
17. 如果让你来制作一个地球模型,你会如何设计呢 请用图文结合的方式表达出来
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
1. 小雪利用燃香(点燃的线香)来计时,主要是因为( )
A.燃香可以产生烟雾 B. 燃香的气味可以提神
C.燃香的持续时间长 D. 燃香燃烧时长度变化基本均匀
2. 下列计时工具中,利用阳光下物体影子变化规律来计时的是( )
A.水钟 B.摆钟 C.日晷 D.燃香钟
3. 如图是一个水钟,水从上方的泄水杯底部小孔中滴入量筒,
随着时间推移,泄水杯内的水位逐渐下降,滴水速度( )
A.越来越慢 B.越来越快 C.保持不变 D.时快时慢
D
C
A
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
4. 小雪在泄水杯上加装一个补水器,使泄水杯内的水位在计时过程中保持不变 这样做的主要目的是( )
A. 让滴水速度变得更慢 B. 让滴水速度变得更快
C.让滴水速度保持不变 D. 保持量筒内水位不变
5. 用摆来计时,最主要利用的科学原理是摆在摆动过程中( )
A.摆动的幅度保持不变 B. 摆动的方向保持不变
C.摆锤的轻重保持不变 D. 来回摆动一次的时长不变
C
D
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
6. 调试摆钟时,小雪和同伴需要默契配合,最理想的口令是( )
A.开始 B.放 C.开始-放 D.321放
7. 小雪想让摆钟30 秒摆动30 次,下面是她的调试记录 小雪在初始测试基础上做的第一次调试是不严谨的,为什么说第一次调试是不严谨的 请从对比实验的角度简要说明理由 ____________________
___________________________________________________
_________________________
D
因为对比实验每次只能改变一个变量，而小雪在第一次调试中改变了摆锤质量和摆绳长度两个条件，所以说第一次调试是不严谨的。
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
8. 对比第一次和第二次的调试数据,小雪在调试中改变的唯一条件是( )
A.摆动幅度 B.摆绳长度 C.摆锤质量 D.摆动次数
9. 小雪的第三次调试,是想验证( )是否会影响摆的摆动快慢
A.摆动幅度 B.摆绳长度 C.摆锤质量 D.摆动次数
C
B
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
10. 小雪继续进行第四次调试,下列设计最合适的是( )
A. 摆锤质量20 克,摆绳长度26 厘米
B. 摆锤质量20 克,摆绳长度24 厘米
C. 摆锤质量30 克,摆绳长度25 厘米
D. 摆锤质量10 克,摆绳长度25 厘米
B
四 校园科普馆的“计时工具主题区”摆放着同学们制作的计时工具,有水钟 摆钟 日晷 燃香钟,小雪和同伴正在调试这些计时工具
11. 在调试的过程中,需要借助另外一种计时工具 下列计时工具中,最合适的是( )
A.秒表 B.水钟 C.摆钟 D.燃香钟
12. 在某次调试时,摆锤撞到了支架,导致计时偏慢,此时小雪应该( )
A.如实记录数据 B.重新测试一次
C.减轻摆锤质量 D.减少摆绳长度
A
B

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