资源简介

(共21张PPT)
第10课 家乡物产养育我（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学道德与法治（统编版）
同学们，告诉大家一个好消息！舟山档案馆联合我们学校要打造一座家乡物产校园展馆啦。现在邀请每一位同学都变身小小物产探秘员，动手完成一份的《家乡物产档案册》，为校园馆出一份力！
建立家乡物产校园展馆，制作“家乡物产档案册”
制作“家乡物产档案册”评价单
评价维度 三星标准 （☆☆☆） 二星标准 （☆☆） 一星标准 （☆） 评价
探秘物产来源 能完整说清物产的制作过程，说清楚家乡人用了哪些辛苦劳动才把它做出来； 能简单说出物产1-2个制作步骤，说到1个家乡人的劳动； 只能说出物产名字，说不清制作过程，也说不清家乡人的劳动；
讲述物产背后的故事 能主动分享物产的故事，情感真挚，讲得清楚有趣； 能简单说说与物产有关的一件事； 能简单复述课堂上听到的故事，自己不会讲述物产相关故事；
我为物产代言 声音响亮、站姿大方，能用宣传语介绍物产，说得完整有吸引力； 站姿端正，能通顺完成物产介绍； 紧张小声，介绍断断续续，需要老师帮忙提示；
学习任务一：追踪物产“诞生记”
视频来源于视频网站
图片来源于网络
每一片鱼鲞，都是家乡人辛辛苦苦做出来的，都是家乡人勤劳的见证！
图片由Ai生成
分组探究：（1）确定一种物产，讨论它的生产制作过程;
（2）组内合作，完成“物产诞生记”学习单；
我们组探究的是普陀佛茶
我们组探究的是朱家尖大西瓜
这两组同学有关物产的生产制作的探究，你有什么发现？
我发现自然给了阳光、泥土，可是光靠大自然还不够。从选种、照料，到采摘、加工，每一步都离不开家乡劳动者。原来家乡的物产，既是大自然送给我们的礼物，更藏着家乡人的勤劳和智慧！
我们要感谢那些可爱的劳动者，他们是那么智慧、那么勤劳。、那么伟大
我们要珍惜家乡的物产，热爱我们的家乡，感恩我们的家乡。
学习任务二：讲述物产的故事
1.尝一尝，谈一谈——体验家乡味道
图片来自网络
物产早已不只是简单的食物，它藏着我们的生活感受，藏着独属于我们的一份情感。
任务二：讲述物产的故事
1.尝一尝，猜一猜——体验家乡味道
2.听一听，讲一讲——分享物产故事
我来讲讲倭井潭硬糕的故事……
我要讲讲红烧带鱼的故事……
图片来自网络
1.尝一尝，谈一谈——体验家乡物产的味道
2.听一听，想一想——分享物产背后的故事
3.记一记，画一画——收藏物产背后的故事
学习任务二：讲述物产的故事
我们看到了家乡人吃苦耐劳、迎难而上的奋斗精神，读懂了家人彼此惦念的温情，体会到一代代家乡人守护海洋、敬畏自然的传统理念，更触摸到了家乡人硬邦邦的骨气和保卫家乡的决心。家乡物产里，藏着家乡人的故事，也藏着我们对家乡最深的爱！
学习任务三：代言家乡的物产
1.写一写，画一画，代言家乡的物产；
2.秀一秀，荐一荐，召开物产代言会；
评一评，填一填
评价维度 三星标准 （☆☆☆） 二星标准 （☆☆） 一星标准 （☆） 评价
探秘物产来源 能完整说清物产的制作过程，说清楚家乡人用了哪些辛苦劳动才把它做出来； 能简单说出物产1-2个制作步骤，说到1个家乡人的劳动； 只能说出物产名字，说不清制作过程，也说不清家乡人的劳动； ☆☆☆
讲述物产背后的故事 能主动分享物产的故事，情感真挚，讲得清楚有趣； 能简单说说与物产有关的一件事； 能简单复述课堂上听到的故事，自己不会讲述物产相关故事； ☆☆☆
我为物产代言 声音响亮、站姿大方，能用宣传语介绍物产，说得完整有吸引力； 站姿端正，能通顺完成物产介绍； 紧张小声，介绍断断续续，需要老师帮忙提示； ☆☆☆
了解家乡物产，传承海岛文化，热爱大美舟山，争做家乡小小传承人！
家乡物产养育我。养育我们的，不光是物产本身，更是物产背后每一位劳动者的付出、每一位家人的爱、每一段舟山人守护家乡的记忆。带着这份懂得，让我们带着这份感恩，把我们的探究成果珍重地收藏起来。
图片来自网络
1.讲一讲：回家后，把你在档案馆里探秘的物产故事讲给家人听。
2.找一找：和家人一起，继续寻找身边的家乡物产，发现新的故事。
3.画一画：把你新发现的物产或故事画下来，让物产档案馆越来越丰富。
课后实践
谢谢观看！
Thanks!
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