资源简介

(共85张PPT)
第四单元　资本主义制度的确立
总体 14—19世纪是人类由封建社会向资本主义社会转型、西方列强最终确立资本主义制度的一个时期
表现 政治 17、18世纪，由于资本主义发展受到封建制度和殖民统治的阻碍，加之启蒙思想的影响，英、法、美等国家爆发了资产阶级革命，确立了资本主义政治制度。资本主义国家建立的政体主要有君主立宪制和共和制两种形式。由于受工业革命以及英、法、美等国家早期革命的影响，19世纪资本主义在全球范围内继续扩展，俄、美、德、意、日等国通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度
表现 经济 西欧中世纪晚期出现资本主义生产关系的萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期；进入近代，资产阶级通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度，促进了社会生产力的发展
文化 文艺复兴时期的人文主义体现了新兴资产阶级的价值观和世界观；宗教改革传播和发展了人文主义，体现了资产阶级反对封建教会的政治诉求；启蒙运动高举理性主义，提出了自由、平等、科学、反对专制和愚昧的政治诉求，为资产阶级革命提供了理论依据；欧洲的近代自然科学兴起；牛顿经典力学体系的确立，为近代物理学的发展奠定了基础，科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步
第8 课
欧洲的思想解放运动
课标要求 素养解读 核心概念
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的原因、主要观点及影响 1．唯物史观：了解文艺复兴、宗教改革等史实，认识一定时期的思想文化与这一时期政治、经济的关系。 2．时空观念：理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索，认识西方人文精神走向纵深的历史趋势。 3．史料实证：结合史料，归纳文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现和相关代表人物的思想主张。 4．历史解释：解读文艺复兴的本质内涵、马丁·路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张的实质。 5．家国情怀：认识中西人文主义精神是重要的人类文化遗产，正确对待和汲取人类优秀文化成果，提升自身文化自信 资本主义生产关系的萌芽、人文主义、“文学三杰”、路德派、“日心说”、理性主义、天赋人权、三大权力、主权在民
知识点一
知识点二
内
容
索
引
知识点三
课时规范训练
知识点四
[基础自学]
1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。
2．原因
知识点一
文艺复兴
经济根源 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因)
文化基础 (1)西欧文化自身的传承与发展
(2)意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
中坚力量 具有新思想的学者文人
3.实质：创立符合___________________需要的新文化。
4．精神内核：人文主义
(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，____________。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
新兴资产阶级
崇尚理性
5．成就
地区 成就 特点
意大利 (起源) 14世纪，产生了______、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰” 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
15世纪，出现了____________、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰” 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
但丁
达·芬奇
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
地区 成就 特点
欧洲各 地(扩 展) 15世纪开始，文艺复兴逐渐向欧洲其他国家和地区扩展。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，作品有《____________》《李尔王》等 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
哈姆雷特
[学透教材]
【核心点拨】　“文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动，可以形象地比喻为“旧瓶装新酒”，即在古希腊罗马文明的“旧瓶”中装上新兴资产阶级的“新酒”。
【拓宽教材】　阅读教材P47“引言”，这为文艺复兴运动提供了什么条件？
提示：商品经济繁荣提供物质基础，市民阶层崛起提供阶级基础，世俗活动和个人发展推动人文主义兴起。
【图解历史】　文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较
[互动探究]
视角　文艺复兴的影响
史料　文艺复兴所表现出来的人文精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而地理大发现就是在这种精神鼓舞下完成的。文艺复兴也推动了宗教改革，人文主义者之谴责天主教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的论据，人文主义者之研究基督教的原始教义，也为新教教义的形成开辟了道路，而文艺复兴、地理大发现及宗教改革，又各从不同的方面为资本主义生产方式鸣锣开道。
——摘编自吴于廑、齐世荣
《世界史·近代史编》
探究　根据史料，概括文艺复兴对欧洲社会产生了哪些影响？
提示　影响：有力地推动了新航路的开辟，促使世界联结为一个整体；冲击了教会的思想权威，为宗教改革的开展奠定了思想基础；促进了资本主义的发展。
【思维升华】
1．文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动
(1)文艺复兴运动是14—17世纪初欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动，标志着资产阶级文化的兴起。
(2)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。
(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
2．文艺复兴的影响
积极 思想 冲破了基督教神学的桎梏，促进了人文主义的复兴和发展，为后来的思想解放和科学革命奠定基础
经济 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义的胜利和发展开辟了道路
文艺 众多精湛的文学艺术作品成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒
科学 提倡探索人与自然的奥秘，推动了近代自然科学的产生
消极 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会秩序混乱
[基础自学]
1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《__________________》。
3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。
(2)主张建立独立的____________和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
知识点二
宗教改革
九十五条论纲
民族教会
4．结果：德意志宗教改革形成了新教中的_________。
5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
6．影响
(1)思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)经济：有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲____________的形成和文化教育事业的发展。
路德派
民族国家
[学透教材]
【拓宽教材】　观察教材P49“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”结合其文字，说明马丁·路德宗教改革的目的是什么？
提示：顺应市民阶层要求建立自己教会的主张。
【图解历史】　罗马教会与马丁·路德的主张
【思维点拨】　宗教改革的实质
宗教改革反对的是以罗马教皇为首的天主教会宗教特权，并不反对上帝和《圣经》，主张追求宗教信仰的自主权，其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。
[互动探究]
视角　宗教改革的影响
史料　宗教改革的动机原本是宗教性的，然而却结出了丰硕的世俗之果。它导致了凌驾于欧洲世俗权力之上达千年之久的基督教会的分裂，从而为西欧近代民族国家的崛起创造了条件。“因信称义”使得宗教信仰成为个人的事情、内心的事情，从而使人在精神上获得了一种真正的自由；恪守“天职”、勤奋节俭的新教伦理则成为资本主义原始积累的重要精神前提；宗教宽容精神成为一种普遍的时代背景，这种时代背景极大地促进了科学理性与民主政治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃洪流。
——摘编自赵林《人文主义与宗教改革》
探究　根据史料并结合所学知识，概括宗教改革结出的“世俗之果”。
提示　推动了欧洲近代民族国家形成；进一步解放思想，传播和发展了人文主义；有利于资本主义的发展；推动了启蒙运动的到来。
【思维升华】　宗教改革体现的人文精神
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪罚的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
[基础自学]
1．原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16—17世纪，近代科学兴起，被称为“____________”。
3．主要成就
(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“_________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
知识点三
近代科学的兴起
科学革命
日心说
(2)物理学：英国科学家______发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
牛顿
4．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。
(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(3)科学革命促进了思想解放和社会进步。
[学透教材]
【思维点拨】　“日心说”提出的意义
“日心说”提出的伟大意义不在于其正确性，它的意义在于其否定了教会宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础。它掀起了一场天文学领域的根本性革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。
【拓宽教材】　阅读教材P49“历史纵横”，指出近代科学家身上蕴含的科学精神及其贡献。
提示：精神：为科学真理而献身的精神。
贡献：促进了人们的思想解放，推动了近代科学的兴起。
[互动探究]
视角　牛顿的科学成就
史料　在牛顿物理学新发现的鼓舞之下，解剖学、微生物学、植物学和化学等学科领域的研究者也纷纷取得了重要成就。通过始自哥白尼、迄于牛顿的科学革命，人们对自身的能力产生了空前的自信。虽然在19世纪之前科学所带来的重大技术进步并不多，但是人们已经普遍意识到科学具有实用价值。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
探究　据史料并结合所学知识，简述牛顿的科学成就对近代欧洲社会发展的主要贡献。
提示　主要贡献：鼓舞了自然科学领域的突破；为理性主义思想奠定了科学基础；推动了启蒙运动的发展；促进了工业革命的出现；提高了人们对科学价值的认识。
【思维升华】　16世纪以来近代西方自然科学迅速发展的原因
(1)新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要。一方面，资本主义的发展需要自然科学的发展来促进生产力的发展；另一方面，新兴资产阶级要求掌握政治权力，需要把自然科学作为反对宗教统治、争取思想自由的理论武器。
(2)自然科学自身发展的需要。经过中世纪前期的漫长黑夜，自然科学逐渐复兴。资本主义生产方式的产生和发展，不仅为自然科学提出大量的研究课题，还提供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。
(3)文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革的推动。
(4)面向现实、重视实验、崇尚理性的科研精神，也有利于科学的发展。
[基础自学]
1．背景
(1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。
(2)新兴资产阶级要求摆脱____________和教会的思想束缚。
2．含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
知识点四
启蒙运动
专制王权
3．历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，______成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．精神内核：“______”，强调独立思考与自主精神。
法国
理性
5．主张
(1)共性主张
①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如____________、平等、自由、法治和权力制衡等。
天赋人权
(2)代表人物及主张
国别 代表人物 思想主张 地位
法国 孟德 斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡 －
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立_______________ －
卢梭 主张____________ －
英国 亚当· 斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 被尊为“现代经济学之父”
德国 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 启蒙思想的集大成者
君主立宪制
主权在民
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
[学透教材]
【拓宽教材】　阅读教材P50“史料阅读”，概括卢梭的主要主张。
提示：主权在民。
【概念阐释】　人民主权
人民主权即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。
[互动探究]
视角　启蒙运动的主要内容
史料　启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的
角度看启蒙运动》
探究　据史料，概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识，分析产生这些思想的主要原因。
提示　主要观点：自由、平等、相互制约。
主要原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展；文艺复兴的影响。
【思维升华】　启蒙运动的特点
(1)从批判的对象上看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了三大权力制衡学说；卢梭提出“主权在民”。
(2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级力量发展壮大的反映。
(3)从批判的领域上看：集中于政治、思想领域，宣扬科学和理性的主要目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看：为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建立资本主义制度的强大思想武器。
思维导图
必备术语
1．文艺复兴以复兴古希腊罗马古典文化的名义宣传资产阶级的思想主张，肯定了人的价值和尊严，解放了人的思想。
2．宗教改革使人获得了灵魂得救的自主权，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
3．文艺复兴和宗教改革冲击了教会权威，促进了近代科学的兴起。近代科学削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
4．启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器
[课堂训练]
1．(2025·山东卷，13)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　)
A．不同文化之间的借鉴与互补
B．历史发展的渐进与复杂
C．各种艺术形式的融合与共生
D．新旧思想的冲突与斗争
B
解析：B　根据材料信息可知，在梵蒂冈宫中拉斐尔宣传人文主义思想的画作与宣传神学思想的画作并存，这反映出在历史的发展过程中思想变革的渐进性和思想多元的复杂性，故选B项；材料只是涉及两种文化并存，并没有提及这两种文化之间的借鉴与互补，排除A项；材料仅介绍了两幅壁画的并存，“各种艺术形式”的表述以偏概全，“融合”也无从体现，排除C项；从材料来看，两种壁画都被梵蒂冈宫展示出来，这无法反映新旧思想的冲突与斗争，排除D项。
2．如图为约1506年拉斐尔创作的《带金莺的圣母》，圣婴耶稣与约翰都画成幼儿形象，年轻的圣母像是带着两个孩子的民间母亲。该作品(　　)
A．蕴含了人文主义的思想
B．抨击了教会的虚假面目
C．宣扬了人性的自由平等
D．消除了宗教观念的束缚
A
解析：A　材料为拉斐尔创作的圣母像，圣母面目表情慈祥，把神描绘的像人一样，具有人的七情六欲，体现人文主义思想，故选A项；拉斐尔创作的圣母像表明神和人一样，具有人的七情六欲，并未抨击教会的虚假面目，排除B项；拉斐尔并不认为人性自由平等，排
除C项；“消除”一词过于绝对，排除D项。
3．(2025·重庆卷，12)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　)
A.完善了天主教神学理论
B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威
D．奠定了宗教改革运动的基础
D　
解析：D　15世纪中期意大利“圣经人文主义”学派订正、注释《圣经》，追溯原版本纠正谬误，一定程度上冲击教会对《圣经》阐释的垄断，为16世纪宗教改革时马丁·路德等人强调《圣经》权威、直接阅读《圣经》等主张奠定基础，故选D项。
4．加尔文的“新教伦理”包含了若干鼓励日常生活中理性、勤勉和苦行倾向的行为规范，这种规范培育了教民的俭朴、勤勉、苦行等文化观念。这一规范反映了宗教改革(　　)
A．简化仪式提倡信仰得救
B．适应了社会变革的需要
C．扩展了新教的传播范围
D．建立了独立的民族教会
B
解析：B　据材料可知，加尔文的“新教伦理”所倡导的行为规范，如理性、勤勉和苦行反映了当时社会对勤劳、节俭、自律等价值观的推崇，适应了资本主义原始积累时期社会经济结构和文化观念的变革需求，故选B项；“简化仪式提倡信仰得救”不合题意，与“新教伦理”所倡导的行为规范无直接关联，排除A项；“扩展了新教的传播范围”不合题意，与材料侧重“新教伦理”的规范关系不大，排除C项；“建立了独立的民族教会”不合题意，与材料侧重教会规范教徒行为规范相悖，排除D项。
5．16－17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这些离不开科学家们的巨大贡献。其中被誉为“近代科学之父”的是(　　)
A．哥白尼　　　　 B．布鲁诺
C．伽利略 D．牛顿
C
解析：C　据所学知识可知，伽利略推翻以亚里士多德为代表的依靠主观思考和纯推理方法所作出的科学结论，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，因此被称为“近代科学之父”，故选C项；哥白尼是“日心说”的创立者，近代天文学的奠基人，排除A项；布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉葬者，排除B项；牛顿形成了一个以实验为基础，以数学为表达形式的近代物理科学体系即经典力学体系，标志着近代科学的形成，排除D项。
6．中世纪的欧洲，上层阶级的学者进行逻辑训练，平民工匠则进行实验。17世纪后，这些群体之间的社会壁垒开始消解。这一变迁(　　)
A．有利于文艺复兴的产生
B．推动了近代科学的发展
C．构成了宗教改革的基础
D．导致了理性主义的盛行
解析：B　据所学知识可知，16—17世纪，近代科学兴起，形成了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，与材料中17世纪后，上层阶级、平民工匠间的“社会壁垒开始消解”相吻合，且逻辑训练与实验相结合，推动了近代科学的发展，故选B项；文艺复兴产生于14世纪，与材料时间不符，排除A项；材料与宗教改革无关，排除C项；“理性主义的盛行”是在18世纪，排除D项。
B
7．在思想言论方面，伏尔泰主张每个人都有权利以各种方式表达自己的思想。他反复强调：“发表自己的思想的自由是公民的自然权利。我们天然地具有使用我们的笔的权利，就像我们有说话的权利一样。”这说明，伏尔泰崇尚(　　)
A．公共意识　　　 B．社会契约
C．主权在民 D．天赋人权
解析：D　据材料可知，伏尔泰主张每个人都有权利表达自己的思想，发表自己的思想的自由是公民的自然权利，即崇尚天赋人权，故选D项；材料强调的是天赋人权，而不是公共意识，排除A项；社会契约与材料主旨不符，排除B项；主权在民与材料主旨不符，排除C项。
D
8．认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等的欧洲启蒙思想的集大成者是(　　)
A．孟德斯鸠　　　　　 B．康德
C．亚当·斯密 D．伏尔泰
解析：B　根据所学知识可知，康德是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，B项正确；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡，不符合材料内容，排除A项；亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，不符合材料内容，排除C项；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制，不符合材料内容，排除D项。
B
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
1
2
1．下图是被称为“第一幅现代风景画”的木版油画《收割者》(老彼得·勃鲁盖尔，1565年)。这幅作品风格体现了(　　)
A．人文主义艺术的发展
B．市民世俗文化的流行
C．民族宗教信仰的建立
D．天赋人权理念的形成
课时规范
训练(八)
A
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
1
2
解析：A　文艺复兴的精神内核就是人文主义，肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福生活。而勃鲁盖尔的画作通过描绘真实的农村收割场景，展现了人们对生活的热爱和对自然的敬畏，这正是人文主义精神的体现，故选A项；市民世俗文化主要是指城市居民在日常生活中形成的、以世俗生活为中心的文化现象和价值观念，与题干中绘画风格不符合，排除B项；《收割者》与民族宗教信仰的建立无关，
排除C项；天赋人权理念是启蒙运动的产物，而《收割者》创作于16世纪，早于启蒙运动，因此与天赋人权理念的形成无直接关系，排除D项。
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
2．西方学者对近代一场思想解放运动内容作出了这样的描述：“主张人生的目的是追求现世生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现世生活的创造者和主人。”这场运动(　　)
A．意在恢复被泯灭的人性
B．促进近代民族国家的形成
C．树立了理性的绝对权威
D．是一场社会政治文化运动
A
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
解析：A　据材料“倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想”并结合所学可知，这场运动是文艺复兴，其目的是恢复被泯灭的人性，创立符合新兴资产阶级需要的新文化，故选A项；据所学可知，“促进近代民族国家的形成”主要是宗教改革的影响，排除B项；“树立了理性的绝对权威”是启蒙运动的主要影响，排除C项；文艺复兴运动仅局限于社会上层的少部分人，并未引发社会政治文化运动，排除D项。
2
3
1
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
3．米开朗琪罗善于雕塑和绘画，其雕塑作品《大卫》和《摩西》，壁画《创世纪》和《最后的审判》，展示了人体美和内心美，歌颂了人的力量与伟大。据此可知，这些作品(　　)
A．肯定了启蒙运动的主张
B．表达了鲜明的反封建精神
C．体现了民主意识的觉醒
D．契合了时代对人的重新定义
D
2
3
1
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
解析：D　据材料可知，米开朗琪罗的作品展示人体美和内心美，歌颂人的力量和伟大，契合了文艺复兴时期人文主义思想影响下对人的重新定义，故选D项；米开朗琪罗是文艺复兴时期意大利“美术三杰”之一，且材料未体现启蒙运动的主张，排除A项；首先，题干信息中仅呈现出米开朗琪罗对人的赞颂，并未明确表达对封建制度、封建思想的反对；其次，结合所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义者提倡以人为中心，批判教会陈腐的说教，具有反封建的特点，但并未将斗争的矛头直指封建制度，故“表达了鲜明的反封建精神”过于夸大了题干信息，排除B项；文艺复兴的核心是人文主义，是对人的价值和尊严的肯定，尚未深入到民主权利的争取这一层次，“体现了民主意识的觉醒”的是启蒙运动，排除C项。
2
3
4
1
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
4．意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利
(　　)
A．试图构建未来理性王国蓝图
B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张
D．描绘了欧洲地区二元政治格局
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
11
1
解析：C　据材料信息并结合所学可知，马基雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化而改变，最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”，是为了加强王权削弱宗教神权对人的束缚，后期“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是为了维护人的自由，二者都是人文主义内涵的表现，故选C项；据材料“意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)”并结合所学可知，此时尚处于文艺复兴时期，构建未来社会理想蓝图是在启蒙运动中，排除A项；材料内容重点强调人文主义，而非对比政治体制的异同，排除B项；欧洲地区二元政治格局是王权与教权的并立，排除D项。
2
3
4
5
1
6
7
8
9
10
12
13
14
11
5．下图是宗教改革时期的一幅画作。它反映的思想是(　　)
A．因行称义　　　　
B．王权至上
C．信仰得救
D．教权至上
C
2
3
4
5
1
6
7
8
9
10
12
13
14
11
解析：C　画作中的天平右端装着的《圣经》是向下倾斜的，而代表教皇和红衣主教等的左端则是翘起的，这强调的是《圣经》的地位远远高于教会势力，所以代表了宗教改革时期资产阶级所倡导的“因信称义”，即信仰得救的主张，故选C项；“因行称义”是天主教会势力所宣扬的，是宗教改革所反对的，排除A项；题干是关于《圣经》与教会势力的比较，属于宗教，与世俗的王权不是同一范畴，排除B项；题干不是王权与教权的比较，而是《圣经》与教会势力的比较，所以不能得出“教权至上”的结论，排除D项。
2
3
4
5
6
1
7
8
9
10
12
13
14
11
6．加尔文宗教改革的核心是上帝选民论。他认为只要是笃信上帝的清教徒，不管他原来的地位如何，只要勤勉地劳动，以获取日常事务的成功，就可以避免被罚入地狱的命运，成为上帝的选民。由此可知，加尔文教的主张(　　)
A．旨在提升信徒的德行
B．顺应了资本主义经济的发展
C．强调内心信仰的纯净
D．延续了文艺复兴的价值追求
B
2
3
4
5
6
1
7
8
9
10
12
13
14
11
解析：B　据材料“他认为只要是笃信上帝……成为上帝的选民”并结合所学知识可知，加尔文从神学角度论证了通过世俗生活奋斗而成为教徒的合理性，这种思想与此时资本主义经济发展过程中的积极进取的精神理念互为印证，故选B项；勤勉地劳动和获取日常事务的成功是积极进取的思想体现而非道德标准，排除A项；材料仅涉及加尔文在改革中对于教徒身份变化的要求，没有强调信仰的纯净，排除C项；文艺复兴强调“人文主义”，宗教改革同样肯定人的尊严和价值，但材料仅涉及信徒与勤奋的精神关联，没有明确其中对于人的肯定，延续了文艺复兴的价值追求与材料主旨不符，排除D项。
7
8
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
2
7．下图为1475—1600年欧洲修道院平均数量变化示意图。据此可知，该时期修道院平均数量的变化(　　)
A．受到资本主义发展的影响
B．推动了宗教改革的兴起
C．体现出民族国家观念形成
D．动摇了人们的宗教信仰
A
7
8
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
2
解析：A　结合所学知识可知，15世纪新航路开辟以后，信仰新教的西欧地区，资本主义迅速发展，资产阶级力量壮大，要求对教会进行改革，故新教控制区内修道院的数量迅速下降；信仰天主教的中欧及东欧地区，资本主义发展速度慢于西欧，故天主教控制区的修道院数量下降缓慢，这体现了修道院的数量受资本主义发展的影响，故选A项；结合所学知识可知，宗教改革兴起的时间是1517年，图中修道院平均数量的明显变化是在此之后，排除B项；材料反映的是修道院数量的变化，无法体现人们是否形成了民族国家观念，排除C项；材
料体现的是天主教与新教控制区内修道院数量的变化，没有体现其他宗教的情况，所以无法反映人们的宗教信仰是否有所动摇，排除D项。
8
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
2
8．17世纪初，意大利学者伽利略因涉嫌著书宣传“日心说”而被罗马宗教法庭审判。主持审判的枢机主教宣布，伽利略唯有“放弃反对《圣经》的异端邪说”“放弃反对天主教会且真诚悔过”，才会得到法庭宽恕，免于死罪。由此可见，罗马宗教法庭的审判意在(　　)
A．禁绝科学研究 B．抵制理性主义传播
C．扼杀新教信仰 D．巩固教会统治地位
D
8
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
2
解析：D　据题干可知，枢机主教认为伽利略只有“放弃反对《圣经》的异端邪说”“放弃反对天主教会且真诚悔过”，才会得到法庭的宽恕，免于死罪，说明该审判把对天主教会的信仰作为依据，由此可见，罗马宗教法庭的审判目的在于巩固教会统治地位，故选D项。
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
8
2
9．牛顿根据大量数据提出了引力的法则，该法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。由此类推，支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明(　　)
A．思想家受到科学革命的启发
B．牛顿的成果引发了工业革命
C．启蒙运动首先兴起于英国
D．启蒙运动推动科学革命的发生
A
9
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
8
2
解析：A　据材料可知，根据牛顿的引力法则，推断出支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现，说明思想家受到科学革命的启发，启蒙运动应运而生，故选A项；材料强调科学革命促进启蒙运动的出现，而非工业革命，排除B项；材料强调思想家受到科学革命的启发，没有描述启蒙运动兴起于哪个国家，排除C项；科学革命推动启蒙运动的发生，D项因果倒置，排除。
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
8
9
2
10．《西方美学史》写道，法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续；朝后看，它为法国资产阶级革命作了思想准备。这一说法分别是基于启蒙运动(　　)
A．鼓励及时行乐，倡导分权制衡
B．推动科学革命，呼唤开明君主
C．传承人文精神，绘就制度蓝图
D．强调理性思考，主张自由竞争
C
10
12
13
14
11
1
3
4
5
6
7
8
9
2
解析：C　“法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续”是基于二者有一脉相承之处，即启蒙运动传承了文艺复兴的人文精神，“它为法国资产阶级革命作了思想准备”是基于启蒙运动对未来建立资产阶级理性王国绘就了制度的蓝图，即为法国大革命提供了制度构想，故选C项；及时行乐仅仅是文艺复兴时期的主张，启蒙运动强调理性，不主张及时行乐，排除A项；文艺复兴推动了科学革命，而启蒙运动则是传承和发展了文艺复兴的人文精神，二者不一致，排除B项；文艺复兴强调人文主义，而启蒙运动才强调理性思考，这是二者的不同，而不是相似之处，因此与材料中“延续”不符，自由竞争是为资本主义经济发展服务的，启蒙运动为法国大革命作的思想准备主要表现为政治制度的构想，排除D项。
11
12
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
11．伏尔泰在《论孔子》中写道：没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。……“己所不欲，勿施于人”是超过基督教义的最纯粹的道德。伏尔泰意在(　　)
A．宣传人文主义
B．肯定中法文化交流
C．强调天赋人权
D．借孔子思想反专制
D
11
12
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
解析：D　据材料“‘己所不欲，勿施于人’是超过基督教义的最纯粹的道德”可知，伏尔泰利用孔子的思想表达自然赋予人类以自由平等的权力，体现了反抗专制制度的真实用意，故选D项；据材料“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”可知，伏尔泰强调理性精神，人文主义是文艺复兴时期的指导思想，排除A项；据材料“伏尔泰在《论孔子》中写道”可知，体现了伏尔泰对孔子思想的研究，并未说明中法之间双向的文化交流，排除B项；据所学可知，天赋人权是伏尔泰的思想主张之一，但其借鉴孔子主张的最终目的是为资产阶级反专制的政治运动服务，而不是停留在思想宣传上，排除C项。
12
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
12．有学者说：“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。”这些哲人(　　)
A．使人获得灵魂得救的自主权
B．开始关注人本身与现世世界
C．提出构建资产阶级理性王国
D．使人类社会进入了科学时代
C
12
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
解析：C　结合所学启蒙运动的史实可知，启蒙思想家受到近代自然科学的影响，认为自然界存在某种规律，人类社会也存在某种规律，因此将理性应用于所有领域，他们提出构建资产阶级理性王国，为未来的资本主义制度作出了构想，故选C项；宗教改革使人获得灵魂得救的自主权，排除A项；智者学派开始关注人本身与现世世界，排除B项；近代自然科学使人类社会进入科学时代，排除D项。
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
11
2
13．下图是16—19世纪宗教裁判所颁布的《禁书目录》占比情况。
上图中出现禁书高潮的主要原因是(　　)
A．文艺复兴出现
B．宗教改革兴起
C．自然科学产生
D．启蒙运动发展
D
13
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
11
2
解析：D　结合所学知识可知，启蒙运动发生于17—18世纪，与图中禁书高潮的时间相符，故选D项；结合所学知识可知，文艺复兴发生于14—17世纪，与禁书最高峰时间不符，排除A项；结合所学知识可知，宗教改革发生于16世纪，与禁书最高峰时间不符，排除B项；结合所学知识可知，近代自然科学产生于16世纪，不符合《禁书目录》占比在17世纪以后先上升后下降的情况，排除C项。
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
11
2
14．阅读材料，回答问题。
材料　文艺复兴时期的但丁在《论俗语》中指出：拉丁语(官方宫廷用语)是“矫揉造作的”，而俗语简单易懂，反而是“较高贵的语言”，用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音。俗语是一种具有强大生命力的语言，把文学的表现权利第一次交还给了人民大众。在宗教改革中，路德在翻译《圣经》时更注重用大众化、民族化的语言，所以他用德语翻译了《圣经》。随着宗教改革运动的发展，各国语言版的《圣经》不断出现。法语中的“启蒙”含有“光明”“智慧”之意，18世纪成了法语的时代，欧洲的很多国王都成为法语迷，很多国家的达官贵人都以能讲一口流利的法语而感到自豪。法语成为18世纪后民主运动、思想解放的重要载体。
——摘编自胡斌《语言的力量——对西方近代思想解放的另一种解读》
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
11
2
根据材料并结合所学知识，以“语言和思想解放”为题，写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
解析：据材料“而俗语简单易懂……用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音”可知文艺复兴时期资本主义经济发展促进了更加通俗易懂的世俗文化的发展，但是艰涩的拉丁语长期被教会所把持，不利于世俗文化向普通民众的推广，所以以但丁为代表的思想家主张用俗语取代拉丁语，反映了资产阶级要求思想解放的客观诉求；据材料“更注重用大众化、民族化的语言”“各国语言版的《圣经》不断出现”可知宗教改革打破了教会权威，促进了民族国家的形成，所以路德主张用民族语言出版
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
11
2
《圣经》，随着各国语言版《圣经》的出版，反映了当时民族意识在欧洲各国的觉醒；据材料“法语中的‘启蒙’含有‘光明’‘智慧’之意”可知当时启蒙运动的中心位于法国，所以人们将法语与思想启蒙和理性主义相联系，使当时欧洲迎来了法语时代，实质上反映的是启蒙思想在当时得到了普遍的推广。总之，在欧洲近代思想解放运动过程中，语言成为促进思想解放的重要载体。
答案：示例
论题：语言和思想解放。
阐述：文艺复兴时期，但丁主张用俗语进行写作，他的作品通俗易懂，更容易接近人民大众，有利于宣扬新兴思想、促进思想解放。宗教改革
14
1
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
11
2
时期，路德主张用大众化、民族化的语言翻译《圣经》。路德用德语翻译的《圣经》激发了德意志的民族意识，使德意志教会走上民族化的道路，并完成了宗教独立的壮举。随着以法国为中心的启蒙运动的发展，18世纪成了法语的时代，很多用法语写成的书籍不断向外传播，弘扬了理性主义，推动了欧洲以及世界其他地方的思想解放。可见，近代西方思想解放也是语言的革命，但丁的俗语和路德的德语适应了时代的需要，而法语从18世纪以后更是成了启蒙思想的重要载体。
总之，语言在欧洲的思想解放运动中扮演了重要的角色，成为推动欧洲思想解放的重要载体。总体 14—19世纪是人类由封建社会向资本主义社会转型、西方列强最终确立资本主义制度的一个时期
表现 政治 17、18世纪，由于资本主义发展受到封建制度和殖民统治的阻碍，加之启蒙思想的影响，英、法、美等国家爆发了资产阶级革命，确立了资本主义政治制度。资本主义国家建立的政体主要有君主立宪制和共和制两种形式。由于受工业革命以及英、法、美等国家早期革命的影响，19世纪资本主义在全球范围内继续扩展，俄、美、德、意、日等国通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度
经济 西欧中世纪晚期出现资本主义生产关系的萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期；进入近代，资产阶级通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度，促进了社会生产力的发展
文化 文艺复兴时期的人文主义体现了新兴资产阶级的价值观和世界观；宗教改革传播和发展了人文主义，体现了资产阶级反对封建教会的政治诉求；启蒙运动高举理性主义，提出了自由、平等、科学、反对专制和愚昧的政治诉求，为资产阶级革命提供了理论依据；欧洲的近代自然科学兴起；牛顿经典力学体系的确立，为近代物理学的发展奠定了基础，科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步
第8课　欧洲的思想解放运动
课标要求 素养解读 核心概念
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的原因、主要观点及影响 1．唯物史观：了解文艺复兴、宗教改革等史实，认识一定时期的思想文化与这一时期政治、经济的关系。 2．时空观念：理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索，认识西方人文精神走向纵深的历史趋势。 3．史料实证：结合史料，归纳文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现和相关代表人物的思想主张。 4．历史解释：解读文艺复兴的本质内涵、马丁·路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张的实质。 5．家国情怀：认识中西人文主义精神是重要的人类文化遗产，正确对待和汲取人类优秀文化成果，提升自身文化自信 资本主义生产关系的萌芽、人文主义、“文学三杰”、路德派、“日心说”、理性主义、天赋人权、三大权力、主权在民
知识点一　文艺复兴
[基础自学]
1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。
2．原因
经济根源 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因)
文化基础 (1)西欧文化自身的传承与发展 (2)意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
中坚力量 具有新思想的学者文人
3.实质：创立符合_新兴资产阶级需要的新文化。
4．精神内核：人文主义
(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
5．成就
地区 成就 特点
意大利 (起源) 14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰” 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰” 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
欧洲各 地(扩 展) 15世纪开始，文艺复兴逐渐向欧洲其他国家和地区扩展。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，作品有《哈姆雷特》《李尔王》等 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
[学透教材]
【核心点拨】　“文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动，可以形象地比喻为“旧瓶装新酒”，即在古希腊罗马文明的“旧瓶”中装上新兴资产阶级的“新酒”。
【拓宽教材】　阅读教材P47“引言”，这为文艺复兴运动提供了什么条件？
提示：商品经济繁荣提供物质基础，市民阶层崛起提供阶级基础，世俗活动和个人发展推动人文主义兴起。
【图解历史】　文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较
[互动探究]
视角　文艺复兴的影响
史料　文艺复兴所表现出来的人文精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而地理大发现就是在这种精神鼓舞下完成的。文艺复兴也推动了宗教改革，人文主义者之谴责天主教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的论据，人文主义者之研究基督教的原始教义，也为新教教义的形成开辟了道路，而文艺复兴、地理大发现及宗教改革，又各从不同的方面为资本主义生产方式鸣锣开道。
——摘编自吴于廑、齐世荣
《世界史·近代史编》
探究　根据史料，概括文艺复兴对欧洲社会产生了哪些影响？
提示　影响：有力地推动了新航路的开辟，促使世界联结为一个整体；冲击了教会的思想权威，为宗教改革的开展奠定了思想基础；促进了资本主义的发展。
【思维升华】
1．文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动
(1)文艺复兴运动是14—17世纪初欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动，标志着资产阶级文化的兴起。
(2)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。
(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
2．文艺复兴的影响
积极 思想 冲破了基督教神学的桎梏，促进了人文主义的复兴和发展，为后来的思想解放和科学革命奠定基础
经济 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义的胜利和发展开辟了道路
文艺 众多精湛的文学艺术作品成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒
科学 提倡探索人与自然的奥秘，推动了近代自然科学的产生
消极 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会秩序混乱
知识点二　宗教改革
[基础自学]
1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。
3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。
(2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
4．结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。
5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
6．影响
(1)思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)经济：有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
[学透教材]
【拓宽教材】　观察教材P49“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”结合其文字，说明马丁·路德宗教改革的目的是什么？
提示：顺应市民阶层要求建立自己教会的主张。
【图解历史】　罗马教会与马丁·路德的主张
【思维点拨】　宗教改革的实质
宗教改革反对的是以罗马教皇为首的天主教会宗教特权，并不反对上帝和《圣经》，主张追求宗教信仰的自主权，其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。
[互动探究]
视角　宗教改革的影响
史料　宗教改革的动机原本是宗教性的，然而却结出了丰硕的世俗之果。它导致了凌驾于欧洲世俗权力之上达千年之久的基督教会的分裂，从而为西欧近代民族国家的崛起创造了条件。“因信称义”使得宗教信仰成为个人的事情、内心的事情，从而使人在精神上获得了一种真正的自由；恪守“天职”、勤奋节俭的新教伦理则成为资本主义原始积累的重要精神前提；宗教宽容精神成为一种普遍的时代背景，这种时代背景极大地促进了科学理性与民主政治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃洪流。
——摘编自赵林《人文主义与宗教改革》
探究　根据史料并结合所学知识，概括宗教改革结出的“世俗之果”。
提示　推动了欧洲近代民族国家形成；进一步解放思想，传播和发展了人文主义；有利于资本主义的发展；推动了启蒙运动的到来。
【思维升华】　宗教改革体现的人文精神
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪罚的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
知识点三　近代科学的兴起
[基础自学]
1．原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16—17世纪，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
3．主要成就
(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。
(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(3)科学革命促进了思想解放和社会进步。
[学透教材]
【思维点拨】　“日心说”提出的意义
“日心说”提出的伟大意义不在于其正确性，它的意义在于其否定了教会宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础。它掀起了一场天文学领域的根本性革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。
【拓宽教材】　阅读教材P49“历史纵横”，指出近代科学家身上蕴含的科学精神及其贡献。
提示：精神：为科学真理而献身的精神。
贡献：促进了人们的思想解放，推动了近代科学的兴起。
[互动探究]
视角　牛顿的科学成就
史料　在牛顿物理学新发现的鼓舞之下，解剖学、微生物学、植物学和化学等学科领域的研究者也纷纷取得了重要成就。通过始自哥白尼、迄于牛顿的科学革命，人们对自身的能力产生了空前的自信。虽然在19世纪之前科学所带来的重大技术进步并不多，但是人们已经普遍意识到科学具有实用价值。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
探究　据史料并结合所学知识，简述牛顿的科学成就对近代欧洲社会发展的主要贡献。
提示　主要贡献：鼓舞了自然科学领域的突破；为理性主义思想奠定了科学基础；推动了启蒙运动的发展；促进了工业革命的出现；提高了人们对科学价值的认识。
【思维升华】　16世纪以来近代西方自然科学迅速发展的原因
(1)新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要。一方面，资本主义的发展需要自然科学的发展来促进生产力的发展；另一方面，新兴资产阶级要求掌握政治权力，需要把自然科学作为反对宗教统治、争取思想自由的理论武器。
(2)自然科学自身发展的需要。经过中世纪前期的漫长黑夜，自然科学逐渐复兴。资本主义生产方式的产生和发展，不仅为自然科学提出大量的研究课题，还提供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。
(3)文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革的推动。
(4)面向现实、重视实验、崇尚理性的科研精神，也有利于科学的发展。
知识点四　启蒙运动
[基础自学]
1．背景
(1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。
(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2．含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。
5．主张
(1)共性主张
①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
(2)代表人物及主张
国别 代表人物 思想主张 地位
法国 孟德 斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡 －
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 －
卢梭 主张主权在民 －
英国 亚当· 斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 被尊为“现代经济学之父”
德国 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 启蒙思想的集大成者
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
[学透教材]
【拓宽教材】　阅读教材P50“史料阅读”，概括卢梭的主要主张。
提示：主权在民。
【概念阐释】　人民主权
人民主权即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。
[互动探究]
视角　启蒙运动的主要内容
史料　启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的
角度看启蒙运动》
探究　据史料，概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识，分析产生这些思想的主要原因。
提示　主要观点：自由、平等、相互制约。
主要原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展；文艺复兴的影响。
【思维升华】　启蒙运动的特点
(1)从批判的对象上看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了三大权力制衡学说；卢梭提出“主权在民”。
(2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级力量发展壮大的反映。
(3)从批判的领域上看：集中于政治、思想领域，宣扬科学和理性的主要目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看：为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建立资本主义制度的强大思想武器。
思维导图 必备术语
1．文艺复兴以复兴古希腊罗马古典文化的名义宣传资产阶级的思想主张，肯定了人的价值和尊严，解放了人的思想。 2．宗教改革使人获得了灵魂得救的自主权，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。 3．文艺复兴和宗教改革冲击了教会权威，促进了近代科学的兴起。近代科学削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 4．启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器
[课堂训练]
1．(2025·山东卷，13)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　)
A．不同文化之间的借鉴与互补
B．历史发展的渐进与复杂
C．各种艺术形式的融合与共生
D．新旧思想的冲突与斗争
解析：B　根据材料信息可知，在梵蒂冈宫中拉斐尔宣传人文主义思想的画作与宣传神学思想的画作并存，这反映出在历史的发展过程中思想变革的渐进性和思想多元的复杂性，故选B项；材料只是涉及两种文化并存，并没有提及这两种文化之间的借鉴与互补，排除A项；材料仅介绍了两幅壁画的并存，“各种艺术形式”的表述以偏概全，“融合”也无从体现，排除C项；从材料来看，两种壁画都被梵蒂冈宫展示出来，这无法反映新旧思想的冲突与斗争，排除D项。
2．如图为约1506年拉斐尔创作的《带金莺的圣母》，圣婴耶稣与约翰都画成幼儿形象，年轻的圣母像是带着两个孩子的民间母亲。该作品(　　)
A．蕴含了人文主义的思想
B．抨击了教会的虚假面目
C．宣扬了人性的自由平等
D．消除了宗教观念的束缚
解析：A　材料为拉斐尔创作的圣母像，圣母面目表情慈祥，把神描绘的像人一样，具有人的七情六欲，体现人文主义思想，故选A项；拉斐尔创作的圣母像表明神和人一样，具有人的七情六欲，并未抨击教会的虚假面目，排除B项；拉斐尔并不认为人性自由平等，排除C项；“消除”一词过于绝对，排除D项。
3．(2025·重庆卷，12)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　)
A.完善了天主教神学理论
B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威
D．奠定了宗教改革运动的基础
解析：D　15世纪中期意大利“圣经人文主义”学派订正、注释《圣经》，追溯原版本纠正谬误，一定程度上冲击教会对《圣经》阐释的垄断，为16世纪宗教改革时马丁·路德等人强调《圣经》权威、直接阅读《圣经》等主张奠定基础，故选D项。
4．加尔文的“新教伦理”包含了若干鼓励日常生活中理性、勤勉和苦行倾向的行为规范，这种规范培育了教民的俭朴、勤勉、苦行等文化观念。这一规范反映了宗教改革(　　)
A．简化仪式提倡信仰得救
B．适应了社会变革的需要
C．扩展了新教的传播范围
D．建立了独立的民族教会
解析：B　据材料可知，加尔文的“新教伦理”所倡导的行为规范，如理性、勤勉和苦行反映了当时社会对勤劳、节俭、自律等价值观的推崇，适应了资本主义原始积累时期社会经济结构和文化观念的变革需求，故选B项；“简化仪式提倡信仰得救”不合题意，与“新教伦理”所倡导的行为规范无直接关联，排除A项；“扩展了新教的传播范围”不合题意，与材料侧重“新教伦理”的规范关系不大，排除C项；“建立了独立的民族教会”不合题意，与材料侧重教会规范教徒行为规范相悖，排除D项。
5．16－17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这些离不开科学家们的巨大贡献。其中被誉为“近代科学之父”的是(　　)
A．哥白尼　　　　 B．布鲁诺
C．伽利略 D．牛顿
解析：C　据所学知识可知，伽利略推翻以亚里士多德为代表的依靠主观思考和纯推理方法所作出的科学结论，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，因此被称为“近代科学之父”，故选C项；哥白尼是“日心说”的创立者，近代天文学的奠基人，排除A项；布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉葬者，排除B项；牛顿形成了一个以实验为基础，以数学为表达形式的近代物理科学体系即经典力学体系，标志着近代科学的形成，排除D项。
6．中世纪的欧洲，上层阶级的学者进行逻辑训练，平民工匠则进行实验。17世纪后，这些群体之间的社会壁垒开始消解。这一变迁(　　)
A．有利于文艺复兴的产生
B．推动了近代科学的发展
C．构成了宗教改革的基础
D．导致了理性主义的盛行
解析：B　据所学知识可知，16—17世纪，近代科学兴起，形成了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，与材料中17世纪后，上层阶级、平民工匠间的“社会壁垒开始消解”相吻合，且逻辑训练与实验相结合，推动了近代科学的发展，故选B项；文艺复兴产生于14世纪，与材料时间不符，排除A项；材料与宗教改革无关，排除C项；“理性主义的盛行”是在18世纪，排除D项。
7．在思想言论方面，伏尔泰主张每个人都有权利以各种方式表达自己的思想。他反复强调：“发表自己的思想的自由是公民的自然权利。我们天然地具有使用我们的笔的权利，就像我们有说话的权利一样。”这说明，伏尔泰崇尚(　　)
A．公共意识　　　 B．社会契约
C．主权在民 D．天赋人权
解析：D　据材料可知，伏尔泰主张每个人都有权利表达自己的思想，发表自己的思想的自由是公民的自然权利，即崇尚天赋人权，故选D项；材料强调的是天赋人权，而不是公共意识，排除A项；社会契约与材料主旨不符，排除B项；主权在民与材料主旨不符，排除C项。
8．认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等的欧洲启蒙思想的集大成者是(　　)
A．孟德斯鸠　　　　　 B．康德
C．亚当·斯密 D．伏尔泰
解析：B　根据所学知识可知，康德是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，B项正确；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡，不符合材料内容，排除A项；亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，不符合材料内容，排除C项；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制，不符合材料内容，排除D项。
课时规范训练(八)
1．下图是被称为“第一幅现代风景画”的木版油画《收割者》(老彼得·勃鲁盖尔，1565年)。这幅作品风格体现了(　　)
A．人文主义艺术的发展
B．市民世俗文化的流行
C．民族宗教信仰的建立
D．天赋人权理念的形成
解析：A　文艺复兴的精神内核就是人文主义，肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福生活。而勃鲁盖尔的画作通过描绘真实的农村收割场景，展现了人们对生活的热爱和对自然的敬畏，这正是人文主义精神的体现，故选A项；市民世俗文化主要是指城市居民在日常生活中形成的、以世俗生活为中心的文化现象和价值观念，与题干中绘画风格不符合，排除B项；《收割者》与民族宗教信仰的建立无关，排除C项；天赋人权理念是启蒙运动的产物，而《收割者》创作于16世纪，早于启蒙运动，因此与天赋人权理念的形成无直接关系，排除D项。
2．西方学者对近代一场思想解放运动内容作出了这样的描述：“主张人生的目的是追求现世生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现世生活的创造者和主人。”这场运动(　　)
A．意在恢复被泯灭的人性
B．促进近代民族国家的形成
C．树立了理性的绝对权威
D．是一场社会政治文化运动
解析：A　据材料“倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想”并结合所学可知，这场运动是文艺复兴，其目的是恢复被泯灭的人性，创立符合新兴资产阶级需要的新文化，故选A项；据所学可知，“促进近代民族国家的形成”主要是宗教改革的影响，排除B项；“树立了理性的绝对权威”是启蒙运动的主要影响，排除C项；文艺复兴运动仅局限于社会上层的少部分人，并未引发社会政治文化运动，排除D项。
3．米开朗琪罗善于雕塑和绘画，其雕塑作品《大卫》和《摩西》，壁画《创世纪》和《最后的审判》，展示了人体美和内心美，歌颂了人的力量与伟大。据此可知，这些作品(　　)
A．肯定了启蒙运动的主张
B．表达了鲜明的反封建精神
C．体现了民主意识的觉醒
D．契合了时代对人的重新定义
解析：D　据材料可知，米开朗琪罗的作品展示人体美和内心美，歌颂人的力量和伟大，契合了文艺复兴时期人文主义思想影响下对人的重新定义，故选D项；米开朗琪罗是文艺复兴时期意大利“美术三杰”之一，且材料未体现启蒙运动的主张，排除A项；首先，题干信息中仅呈现出米开朗琪罗对人的赞颂，并未明确表达对封建制度、封建思想的反对；其次，结合所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义者提倡以人为中心，批判教会陈腐的说教，具有反封建的特点，但并未将斗争的矛头直指封建制度，故“表达了鲜明的反封建精神”过于夸大了题干信息，排除B项；文艺复兴的核心是人文主义，是对人的价值和尊严的肯定，尚未深入到民主权利的争取这一层次，“体现了民主意识的觉醒”的是启蒙运动，排除C项。
4．意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利(　　)
A．试图构建未来理性王国蓝图
B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张
D．描绘了欧洲地区二元政治格局
解析：C　据材料信息并结合所学可知，马基雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化而改变，最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”，是为了加强王权削弱宗教神权对人的束缚，后期“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是为了维护人的自由，二者都是人文主义内涵的表现，故选C项；据材料“意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)”并结合所学可知，此时尚处于文艺复兴时期，构建未来社会理想蓝图是在启蒙运动中，排除A项；材料内容重点强调人文主义，而非对比政治体制的异同，排除B项；欧洲地区二元政治格局是王权与教权的并立，排除D项。
5．下图是宗教改革时期的一幅画作。它反映的思想是(　　)
A．因行称义　　　　 B．王权至上
C．信仰得救 D．教权至上
解析：C　画作中的天平右端装着的《圣经》是向下倾斜的，而代表教皇和红衣主教等的左端则是翘起的，这强调的是《圣经》的地位远远高于教会势力，所以代表了宗教改革时期资产阶级所倡导的“因信称义”，即信仰得救的主张，故选C项；“因行称义”是天主教会势力所宣扬的，是宗教改革所反对的，排除A项；题干是关于《圣经》与教会势力的比较，属于宗教，与世俗的王权不是同一范畴，排除B项；题干不是王权与教权的比较，而是《圣经》与教会势力的比较，所以不能得出“教权至上”的结论，排除D项。
6．加尔文宗教改革的核心是上帝选民论。他认为只要是笃信上帝的清教徒，不管他原来的地位如何，只要勤勉地劳动，以获取日常事务的成功，就可以避免被罚入地狱的命运，成为上帝的选民。由此可知，加尔文教的主张(　　)
A．旨在提升信徒的德行
B．顺应了资本主义经济的发展
C．强调内心信仰的纯净
D．延续了文艺复兴的价值追求
解析：B　据材料“他认为只要是笃信上帝……成为上帝的选民”并结合所学知识可知，加尔文从神学角度论证了通过世俗生活奋斗而成为教徒的合理性，这种思想与此时资本主义经济发展过程中的积极进取的精神理念互为印证，故选B项；勤勉地劳动和获取日常事务的成功是积极进取的思想体现而非道德标准，排除A项；材料仅涉及加尔文在改革中对于教徒身份变化的要求，没有强调信仰的纯净，排除C项；文艺复兴强调“人文主义”，宗教改革同样肯定人的尊严和价值，但材料仅涉及信徒与勤奋的精神关联，没有明确其中对于人的肯定，延续了文艺复兴的价值追求与材料主旨不符，排除D项。
7．下图为1475—1600年欧洲修道院平均数量变化示意图。据此可知，该时期修道院平均数量的变化(　　)
A．受到资本主义发展的影响
B．推动了宗教改革的兴起
C．体现出民族国家观念形成
D．动摇了人们的宗教信仰
解析：A　结合所学知识可知，15世纪新航路开辟以后，信仰新教的西欧地区，资本主义迅速发展，资产阶级力量壮大，要求对教会进行改革，故新教控制区内修道院的数量迅速下降；信仰天主教的中欧及东欧地区，资本主义发展速度慢于西欧，故天主教控制区的修道院数量下降缓慢，这体现了修道院的数量受资本主义发展的影响，故选A项；结合所学知识可知，宗教改革兴起的时间是1517年，图中修道院平均数量的明显变化是在此之后，排除B项；材料反映的是修道院数量的变化，无法体现人们是否形成了民族国家观念，排除C项；材料体现的是天主教与新教控制区内修道院数量的变化，没有体现其他宗教的情况，所以无法反映人们的宗教信仰是否有所动摇，排除D项。
8．17世纪初，意大利学者伽利略因涉嫌著书宣传“日心说”而被罗马宗教法庭审判。主持审判的枢机主教宣布，伽利略唯有“放弃反对《圣经》的异端邪说”“放弃反对天主教会且真诚悔过”，才会得到法庭宽恕，免于死罪。由此可见，罗马宗教法庭的审判意在(　　)
A．禁绝科学研究 B．抵制理性主义传播
C．扼杀新教信仰 D．巩固教会统治地位
解析：D　据题干可知，枢机主教认为伽利略只有“放弃反对《圣经》的异端邪说”“放弃反对天主教会且真诚悔过”，才会得到法庭的宽恕，免于死罪，说明该审判把对天主教会的信仰作为依据，由此可见，罗马宗教法庭的审判目的在于巩固教会统治地位，故选D项。
9．牛顿根据大量数据提出了引力的法则，该法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。由此类推，支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明(　　)
A．思想家受到科学革命的启发
B．牛顿的成果引发了工业革命
C．启蒙运动首先兴起于英国
D．启蒙运动推动科学革命的发生
解析：A　据材料可知，根据牛顿的引力法则，推断出支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现，说明思想家受到科学革命的启发，启蒙运动应运而生，故选A项；材料强调科学革命促进启蒙运动的出现，而非工业革命，排除B项；材料强调思想家受到科学革命的启发，没有描述启蒙运动兴起于哪个国家，排除C项；科学革命推动启蒙运动的发生，D项因果倒置，排除。
10．《西方美学史》写道，法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续；朝后看，它为法国资产阶级革命作了思想准备。这一说法分别是基于启蒙运动(　　)
A．鼓励及时行乐，倡导分权制衡
B．推动科学革命，呼唤开明君主
C．传承人文精神，绘就制度蓝图
D．强调理性思考，主张自由竞争
解析：C　“法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续”是基于二者有一脉相承之处，即启蒙运动传承了文艺复兴的人文精神，“它为法国资产阶级革命作了思想准备”是基于启蒙运动对未来建立资产阶级理性王国绘就了制度的蓝图，即为法国大革命提供了制度构想，故选C项；及时行乐仅仅是文艺复兴时期的主张，启蒙运动强调理性，不主张及时行乐，排除A项；文艺复兴推动了科学革命，而启蒙运动则是传承和发展了文艺复兴的人文精神，二者不一致，排除B项；文艺复兴强调人文主义，而启蒙运动才强调理性思考，这是二者的不同，而不是相似之处，因此与材料中“延续”不符，自由竞争是为资本主义经济发展服务的，启蒙运动为法国大革命作的思想准备主要表现为政治制度的构想，排除D项。
11．伏尔泰在《论孔子》中写道：没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。……“己所不欲，勿施于人”是超过基督教义的最纯粹的道德。伏尔泰意在(　　)
A．宣传人文主义 B．肯定中法文化交流
C．强调天赋人权 D．借孔子思想反专制
解析：D　据材料“‘己所不欲，勿施于人’是超过基督教义的最纯粹的道德”可知，伏尔泰利用孔子的思想表达自然赋予人类以自由平等的权力，体现了反抗专制制度的真实用意，故选D项；据材料“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”可知，伏尔泰强调理性精神，人文主义是文艺复兴时期的指导思想，排除A项；据材料“伏尔泰在《论孔子》中写道”可知，体现了伏尔泰对孔子思想的研究，并未说明中法之间双向的文化交流，排除B项；据所学可知，天赋人权是伏尔泰的思想主张之一，但其借鉴孔子主张的最终目的是为资产阶级反专制的政治运动服务，而不是停留在思想宣传上，排除C项。
12．有学者说：“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。”这些哲人(　　)
A．使人获得灵魂得救的自主权
B．开始关注人本身与现世世界
C．提出构建资产阶级理性王国
D．使人类社会进入了科学时代
解析：C　结合所学启蒙运动的史实可知，启蒙思想家受到近代自然科学的影响，认为自然界存在某种规律，人类社会也存在某种规律，因此将理性应用于所有领域，他们提出构建资产阶级理性王国，为未来的资本主义制度作出了构想，故选C项；宗教改革使人获得灵魂得救的自主权，排除A项；智者学派开始关注人本身与现世世界，排除B项；近代自然科学使人类社会进入科学时代，排除D项。
13．下图是16—19世纪宗教裁判所颁布的《禁书目录》占比情况。
上图中出现禁书高潮的主要原因是(　　)
A．文艺复兴出现 B．宗教改革兴起
C．自然科学产生 D．启蒙运动发展
解析：D　结合所学知识可知，启蒙运动发生于17—18世纪，与图中禁书高潮的时间相符，故选D项；结合所学知识可知，文艺复兴发生于14—17世纪，与禁书最高峰时间不符，排除A项；结合所学知识可知，宗教改革发生于16世纪，与禁书最高峰时间不符，排除B项；结合所学知识可知，近代自然科学产生于16世纪，不符合《禁书目录》占比在17世纪以后先上升后下降的情况，排除C项。
14．阅读材料，回答问题。
材料　文艺复兴时期的但丁在《论俗语》中指出：拉丁语(官方宫廷用语)是“矫揉造作的”，而俗语简单易懂，反而是“较高贵的语言”，用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音。俗语是一种具有强大生命力的语言，把文学的表现权利第一次交还给了人民大众。在宗教改革中，路德在翻译《圣经》时更注重用大众化、民族化的语言，所以他用德语翻译了《圣经》。随着宗教改革运动的发展，各国语言版的《圣经》不断出现。法语中的“启蒙”含有“光明”“智慧”之意，18世纪成了法语的时代，欧洲的很多国王都成为法语迷，很多国家的达官贵人都以能讲一口流利的法语而感到自豪。法语成为18世纪后民主运动、思想解放的重要载体。
——摘编自胡斌《语言的力量——对西方
近代思想解放的另一种解读》
根据材料并结合所学知识，以“语言和思想解放”为题，写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
解析：据材料“而俗语简单易懂……用俗语取代拉丁文能够表达民间的声音”可知文艺复兴时期资本主义经济发展促进了更加通俗易懂的世俗文化的发展，但是艰涩的拉丁语长期被教会所把持，不利于世俗文化向普通民众的推广，所以以但丁为代表的思想家主张用俗语取代拉丁语，反映了资产阶级要求思想解放的客观诉求；据材料“更注重用大众化、民族化的语言”“各国语言版的《圣经》不断出现”可知宗教改革打破了教会权威，促进了民族国家的形成，所以路德主张用民族语言出版《圣经》，随着各国语言版《圣经》的出版，反映了当时民族意识在欧洲各国的觉醒；据材料“法语中的‘启蒙’含有‘光明’‘智慧’之意”可知当时启蒙运动的中心位于法国，所以人们将法语与思想启蒙和理性主义相联系，使当时欧洲迎来了法语时代，实质上反映的是启蒙思想在当时得到了普遍的推广。总之，在欧洲近代思想解放运动过程中，语言成为促进思想解放的重要载体。
答案：示例
论题：语言和思想解放。
阐述：文艺复兴时期，但丁主张用俗语进行写作，他的作品通俗易懂，更容易接近人民大众，有利于宣扬新兴思想、促进思想解放。宗教改革时期，路德主张用大众化、民族化的语言翻译《圣经》。路德用德语翻译的《圣经》激发了德意志的民族意识，使德意志教会走上民族化的道路，并完成了宗教独立的壮举。随着以法国为中心的启蒙运动的发展，18世纪成了法语的时代，很多用法语写成的书籍不断向外传播，弘扬了理性主义，推动了欧洲以及世界其他地方的思想解放。可见，近代西方思想解放也是语言的革命，但丁的俗语和路德的德语适应了时代的需要，而法语从18世纪以后更是成了启蒙思想的重要载体。
总之，语言在欧洲的思想解放运动中扮演了重要的角色，成为推动欧洲思想解放的重要载体。

展开更多......

收起↑