资源简介

(共34张PPT)
第10课 公共场所的文明素养
（第二课时）
年 级：三年级
学 科：小学道德与法治（统编版）
方便
生活
锻炼
身体
开阔
眼界
……
记录
快乐
公共场所
（公共性）
（开放性）
　　
　在公共场所供大家使用的设施，称为公共设施。
图片AI生成
公共场所里藏着哪些“朋友”呢？
认识公共设施
地下排水管道
盲道
过街天桥
图片来源于网络
看不见的朋友
认识公共设施
　　
1. 选：各组认领一种公共设施作为推介对象
2. 夸：用自己喜欢的方式，夸它的作用、优点或暖心处
3. 展：分享给其他同学
活动要求：
活动要求
图片来源于网络
活动一：公共设施推介会
活动一：公共设施推介会
视频原创
活动一：公共设施推介会
图片原创
公共设施作用大
公共设施方便了我们的出行，改善了我们的环境，丰富了我们的生活——正是因为有了它们，公共场所才真正成为我们大家的乐园！公共设施的作用可真大！
我是马路中间的护栏，站在那儿把来来往往的车子分成两边走。可总有人嫌绕一大圈太麻烦，直接抬脚从我身上跨过去！最惨的是，有时候碰到喝了酒开车的人，“哐”一下就把我撞歪了，身上的油漆也刮掉了一大块，我真的好痛啊！
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如果我们的公共设施朋友都消失了，我们的生活会变得怎么样
离不开的公共设施
离不开的公共设施
我们是小区的分类垃圾桶。虽然我们四兄弟分工不同，但是好多大人和小朋友看都不看，直接把一整袋垃圾“啪”地塞进来。汤啊水啊洒得我满身都是，我变得又臭又脏，真的好难受啊！
图片AI生成
刚在前不久，福建宁德市还发生9岁男童坠井身亡的悲剧……
图片来源于网络
　　
第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
……
(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。
小组活动
1.找一找：寻找身边的公共设施，观察有无破损
2.估一估：对照标准，评估公共设施的“损伤等级”
3.想一想：为受损设施出金点子
活动要求
评估标准
可以正常使用，无明显损坏
外观受损，但不影响使用功能
功能被破坏，无法正常使用
活动二：公共设施要守护
公共设施名称：公用厕所的门
损伤等级：外观受损，但不影响使用功能
损伤原因：有人用力踢门、门锁松动
文明使用建议： 请大家轻轻推拉，别踢门！要正确使用哦！
我的金点子
公共设施名称：应急指示灯
损伤等级：功能被破坏，无法正常使用
损伤原因：被踢破了不亮
文明使用建议： 及时报告老师或物业，请把“及时维修”记心中！
我的金点子
公共设施名称：水龙头
损伤等级：完好无损
损伤原因：
文明使用建议：要轻轻开、轻轻关，用完记得拧紧，别让水一直流。
我的金点子
金点子
正确使用不破坏，
坏了及时找人修，
看见不对劝一劝，
公共设施记心头！
如果发现公共设施已经损坏，可以向有关部门反映，会有专业人员一起来“照顾”我们的“朋友”。
1. 室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
2. 路上的窨井盖不见了，打“110”电话报警。
3. 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
4. 小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
　　
在不同的公共场所，到底该怎么做才是文明呢？
1. 当操场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要____________________________________________________________2. 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要___________________
3. 乘坐公交车、地铁等交通工具时，我们要_______________________
4. __________________________________________________________
文明小贴士制作要求：
　　
1.选一选：各自选择不同的场所
2.想一想：在这个场所里我们该怎么做才是文明呢？
3.写一写，根据思考制作文明小贴士
活动要求
活动场所
前言
同学们，大家好呀！
公共场所就像我们大家的“大客厅”，每个人在这里的一举一动，都能看出他是不是一个有礼貌的好孩子。我们已经是三年级的小学生啦，不管是在学校升国旗，还是去博物馆参观，或者坐公交车、轻轨出门，我们不仅是在做自己的事，更是在向大家展示我们小学生的风采呢！
这本手册记录了三个我们最常见的生活场景，告诉大家在公共场合怎样做才能更棒、更文明。同学们，从今天起，让我们一起加油，做一个人人夸奖的文明小使者吧！
　　
《中华人民共和国国旗法》第四条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
要肃立
行队礼
唱国歌
升国旗
图片来源于网络
细细看
不乱摸
不喧哗
博物馆
　　
视频原创
要排队
声不放
不抢座
上下车
　　
视频原创
方便
生活
锻炼
身体
开阔
眼界
……
记录
快乐
公共场所
（公共性）
（开放性）
文明
和谐
美好
任 务 评价内容 星级标准 自评 他评
☆ ☆☆ ☆☆☆
公 共 设 施 作 用 大
我能认识各
种 公 共 设
施，并知道
它们的作用
仅知常见设施(如红绿灯、
垃圾桶),功能表述模糊。
认识5种
以 上 设
施，能准
确说出主
要作用。
了解盲道、
消防栓、无
障碍设施等
特殊设施及
详细作用。 ☆☆☆ ☆☆☆
公 共 设 施 要 守 护
我能自觉爱
护和提醒他
人爱护公共
设施
自己不破坏，但不敢或不愿劝 阻 他人。 自己做到
爱护，敢
劝熟人。 主动礼貌劝
阻所有人，
有主人翁意
识。 ☆☆☆ ☆☆☆
公 共 秩 序 需 维 护
我能自觉遵守公 共 秩序，做讲文明的人
有人监督时 才守规。
有无监督
都自觉遵
守秩序。
自觉守规，
且主动帮扶
老人、幼小
等弱势群
体。 ☆☆☆ ☆☆☆
谢谢观看！
Thanks!
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