资源简介

第18课　辛亥革命（导学案）
第18课　辛亥革命（导学案）
班级：________　　姓名：________　　得分：________
【课程标准】
1．了解孙中山三民主义的基本内容。
2．认识辛亥革命与中华民国建立的意义及局限性。
一、知识归纳（识记理解）
知识点一　资产阶级民主革命的兴起
1．清末新政和预备立宪。
背景 八国联军侵华战争后，清政府统治能力进一步削弱，为维护统治被迫推行改革
内容 1901年初，清政府发布上谕，在官制、军制、商业、教育等方面进行了一系列改革，由此开始了为期十年的“①____________”
影响 新政的推行客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级民主革命准备了条件
过程 1906年，清政府宣布预备仿行宪政，各地立宪团体纷纷出现，如张謇成立的“②____________”；1908年，清政府颁布《③____________》
骗局 1911年5月，清政府成立“④____________”，预备立宪骗局彻底暴露，人心尽失
2．革命派的准备。
组织准备 1894年，孙中山在檀香山创建“⑤____________”；1905年，孙中山在日本东京成立“⑥____________”，提出“驱除鞑虏，⑦____________，创立民国，平均地权”的政治纲领
武装起义 同盟会成立后，发动萍浏醴起义、浙皖起义、黄花岗起义等武装起义，为武昌起义准备了条件
民族主义 “驱除鞑虏，恢复中华”，对应⑧____________
民权主义 “创立民国”，对应⑨____________
民生主义 “平均地权”，对应⑩____________
知识点二　武昌起义与中华民国的建立
1．武昌起义。
起义准备 同盟会发动萍浏醴起义、浙皖起义、 ____________等；四川掀起 ____________，成为武昌起义的直接导火线
爆发经过 ____________年10月10日晚，武昌新军起义，夺取军械库，一夜占领武汉三镇，成立 ____________
【历史概念】　辛亥革命
广义的辛亥革命指20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派领导的资产阶级革命运动；狭义的辛亥革命指武昌起义。
2．中华民国的建立。
各省独立 武昌起义后，湖南、 ____________、江苏等十几个省份相继宣布独立
民国成立 1912年1月1日，中华民国临时政府在 ____________成立，确立了 ____________政体
内容 中华民国的主权属于 ____________；人民一律平等，享有诸多民主自由权利
性质 是中国历史上第一部具有 ____________性质的宪法性文件
经过 辛亥革命的胜利果实最终被 ____________窃取，他于1912年3月就任中华民国临时大总统
知识点三　辛亥革命的历史意义
政治 推翻了清王朝统治，结束了两千多年的 ____________制度，建立起共和政体
思想 传播了 ____________理念，使中华民族的思想得到解放
社会 使社会经济、思想文化和社会 ____________等发生新变化
经济 打击了帝国主义在华势力，为 ____________的发展创造了条件
局限 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的历史任务
教训 资产阶级共和国方案在中国行不通
二、重难探究（素养初培）
探究点　《中华民国临时约法》
材料一　中华民国之立法权以参议院行之，参议院有权议决一切法律、预算、决算、税法、币制及度量衡之准则，募集公债，选举产生临时大总统、副总统，弹劾临时大总统和国务员。
——摘编自《中华民国临时约法》
[问题1]　材料一反映出中华民国临时政府组织形式的特点是什么？（培育史料实证、历史解释的核心素养）
材料二　临时大总统代表临时政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
——摘编自《中华民国临时约法》
[问题2]　根据材料二，指出中华民国实行的制度及其目的。（培育史料实证、历史解释的核心素养）
【要点总结】　《中华民国临时约法》的进步性和局限性
(1)进步性：规定主权属于全体国民；否定封建等级制度；体现三权分立原则，具有资产阶级共和国宪法的性质。
(2)局限性：掩盖了阶级的不平等；由于资产阶级革命派的软弱性，用其限制袁世凯权力的目的难以实现。
三、随堂小练（素养达成）
1．1901年初，清政府发布上谕，在官制、军制、商业、教育等方面进行了一系列改革，由此开始了为期十年的（ ）
A．洋务运动　　B．戊戌变法
C．清末新政　　D．预备立宪
2．1905年，孙中山联合其他革命团体，成立了中国同盟会。此后，同盟会会员陆续发动了萍浏醴起义、浙皖起义、黄花岗起义等。这反映出中国同盟会的成立（ ）
A．推动了革命形势发展　　B．促进了民族工业的发展
C．推翻了清王朝的统治　　D．改变了中国的社会性质
3．1911年10月10日晚，新军工程营的革命党人夺取军械库，一起进攻总督衙门，一夜之间全城被起义军占领。材料叙述的历史事件是（ ）
A．金田起义　　B．中国同盟会成立
C．武昌起义　　D．中华民国建立
4．1912年，中华民国建立，按《中华民国临时政府组织大纲》规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后，《中华民国临时约法》又对总统权力作出严格限制。这一变化（ ）
A．受到政治形势的影响　　B．盲目照搬西方政治体制
C．缺乏明确的指导思想　　D．提高了总统的个人权力
5．有学者认为，辛亥革命在推翻清王朝统治的同时，也给延续千年的传统思想以巨大冲击，向国人头脑中注入了一系列崭新的观念。该学者意在强调辛亥革命（ ）
A．改变了社会性质　　B．促进了思想解放
C．推动了经济发展　　D．结束了封建制度
6．梁启超认为辛亥革命具有空前绝后的大意义："第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。"由此推论，梁启超认为辛亥革命（ ）
A．使民主共和理念深入人心　　B．增强了国人的民族、民主意识
C．改变了国人对西方民主的认识　　D．扩大了人民的自由和民主权利
四、课后提能训练
一、选择题
1．据不完全统计，1901—1911年，留日学生出版的以反帝救亡为出发点的革命报刊有六七十种。随着留日学生大量归国，其影响迅速遍及全国各地。材料可用于说明（ ）
A．清末新政促进了新式学堂出现　　B．民族危机推动革命思想传播
C．外国是当时中国革命的主要榜样　　D．学生是辛亥革命的主要力量
2．法国驻天津领事在武昌起义前七个月就"预告了革命"，美国传教士也"觉察到中国正激荡着即将到来的政治变化"。这说明当时（ ）
A．共和政体成为唯一选择　　B．西方民众对华友好
C．国际舆论支持中国革命　　D．革命时机已经成熟
3．辛亥革命发生后，中国图书公司在教科书预告中说"宗旨务合于共和"；1912年3月，中华书局将出版宗旨宣示为"养成共和国国民"。这反映了当时（ ）
A．商业经营适应了社会形势的发展　　B．辛亥革命有着广泛的群众基础
C．民主共和理念在学校教育中普及　　D．教科书的修订促进了民众觉醒
4．辛亥革命后，江苏多地田赋反比清末增加，县乡政权多由旧式士绅掌控，土地兼并现象持续。时人讽刺道："革命革命，剪掉辫子，负担更重。"这一状况实质上反映出（ ）
A．反封建的历史任务远未完成　　B．社会变革仅停留于表层形式
C．底层民众尚未认同革命理念　　D．地方治理体系陷入瘫痪状态
二、非选择题
5．阅读材料，完成下列要求。
材料一　1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动武昌起义，迅速占领楚望台军械库，控制武汉三镇。起义军成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。武昌起义的胜利得到全国各地响应，湖南、广东、江苏等十几个省相继宣布独立，清王朝的统治土崩瓦解。
——摘编自胡绳武、金冲及《辛亥革命史稿》
（1）根据材料一，概括武昌起义后革命形势发展的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，说明辛亥革命的历史意义。
参考答案
一、知识归纳填空答案
（一）资产阶级民主革命的兴起
1．新政　2．预备立宪公会　3．钦定宪法大纲　4．皇族内阁　5．兴中会　6．中国同盟会　7．恢复中华　8．民族　9．民权　10．民生　11．黄花岗
（二）武昌起义与中华民国的建立
1．保路运动　2．1911　3．湖北军政府　4．广东　5．南京　6．共和　7．全体国民　8．资产阶级共和国宪法　9．袁世凯
（三）辛亥革命的历史意义
1．君主专制　2．民主共和　3．社会风俗　4．民族资本主义
二、重难探究答案
[问题1]　特点：实行三权分立、权力制衡的原则，具有近代资产阶级民主代议制的特点。
[问题2]　制度：责任内阁制。目的：约束、限制临时大总统的权力。
三、随堂小练答案
1．C　2．A　3．C　4．A　5．B　6．B
四、课后提能训练答案
一、选择题
1．B　2．D　3．A　4．A
二、非选择题
5．(1)表现：革命党人迅速控制武汉三镇；革命由武汉扩展到全国；多地宣布独立，清政府统治土崩瓦解。
(2)历史意义：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等发生新变化，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义发展创造了条件。
第 页

展开更多......

收起↑