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2026湘科版科学六年级上册第二单元《水在自然界中的变化》
2.6《雾和云》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道雾和云都是水蒸气遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶；雾发生在低空，云形成于高空；海拔越高，气温越低；了解干冰升华吸热可以制造舞台云雾。
科学思维：能分析气象数据归纳雾天特征；借助模拟实验现象，运用类比推理的方法，由雾的形成推导出云的形成原理。
探究实践：能根据生活经验提出雾形成原因的猜想；完成雾的模拟实验，观察、对比、记录不同条件下的实验现象，并对现象做出解释。
态度责任：对自然界云雾现象保持好奇心；尊重实验证据，乐于交流实验发现；知道气象现象和生活密切相关。
【活动方案】
【新课导入】
提问：水蒸发变成的水蒸气肉眼看不见，那么大自然里的雾是怎么出现的？大家见过雾吗，雾是什么样子？引出课题《雾和云》，一起探究雾和云的形成秘密。
【聚焦】
活动一：分析气象数据，推测雾的形成条件
阅读雾天气象记录表，小组讨论，总结雾天特征：气温偏低、风力小、水汽充足。结合生活经验，猜想雾是水蒸气遇冷变化形成的。
活动二：开展模拟实验，探究雾的形成
按照方案做模拟实验：杯中倒入热水，分别用冰袋、热水塑料袋靠近杯口；再换成冷水重复实验。观察对比各组现象，填写实验记录表，认识水蒸气遇冷才能凝结形成类似雾的小水珠。
活动三：类比推理云的形成，认识舞台云雾原理
类比雾的形成，推理高空的云：高空温度低，空气中水蒸气遇冷凝结，大量小水滴或小冰晶飘浮形成云。阅读指南车信箱，了解海拔升高气温下降；阅读拓展资料，理解干冰制造舞台云雾的原理。
【拓展】
留心观察清晨的雾，记录雾出现和消散的时间，思考雾为什么到上午就慢慢消失，下节课分享你的观察记录。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.雾和云是水蒸气遇（ ）凝结形成大量小水滴或小冰晶。
2.雾形成在（ ）空，云形成在高空。
3.海拔每升高100米，气温大约下降（ ）℃。
4.干冰是固态的（ ）。
5.干冰直接由固态变成气态的现象叫（ ）。
二、能力提升选择：
1.模拟雾的实验中，冰袋的作用是（ ）。
A.增加水蒸气 B.降低温度 C.增加水量
2.雾天一般不会出现的特点是（ ）。
A.风力很小 B.水汽充足 C.气温很高
3.云形成的位置是（ ）。
A.低空 B.高空 C.地面
4.舞台云雾效果，是空气中水蒸气（ ）。
A.遇冷凝结 B.蒸发 C.沸腾
5.下列说法正确的是（ ）。
A.云是由干冰组成的
B.雾和云的组成物质相似
C.我们肉眼能直接看见水蒸气
参考答案
一、基础训练填空
1.冷
2.低
3.0.65
4.二氧化碳
5.升华
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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