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2026湘科版科学六年级上册第四单元《浩瀚宇宙》
4.17《太阳系》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道太阳是太阳系的中心，太阳系有八颗行星，按距离太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；了解日、地、月三者大小和距离比例；知道火星与木星之间存在小行星带；认识土星环、彗星、流星等太阳系天体；了解天文单位（AU）的含义。
科学思维：通过建模活动理解天体真实大小、距离比例，区分视觉大小和实际大小；能利用模型描述八颗行星相对位置，归纳太阳系天体特点。
探究实践：能按比例搭建太阳、地球、月球模型；收集整理太阳系资料，制作行星资料卡，小组交流分享信息。
态度责任：保持探索宇宙的好奇心；乐于小组合作，主动分享探究成果，感受太阳系的宏大与神奇。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：我们平时看天空，太阳和月球看上去大小差不多，但它们真实的大小和距离差别巨大。太阳系是一个庞大的天体家族，今天就让我们走进《太阳系》，认识太阳系的成员。
【聚焦】
活动一：建立日、地、月比例模型
阅读数据，了解太阳、地球、月球直径比值。假设太阳是直径1米大球，推算地球、月球的大小和距离。动手搭建比例模型，理解：太阳体积远大于地球，地月距离、日地距离非常遥远，解释太阳和月亮看起来大小相近的原因。
活动二：认识八颗行星的位置与特点
学习太阳系结构：太阳位于中心，八颗行星围绕太阳公转。记住由近到远顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。火星和木星之间有小行星带；木星是体积最大的行星；土星拥有美丽的土星环，土星环由冰、尘埃、石块碎块组成。了解天文单位是日地平均距离，记为1AU。
活动三：认识太阳系其他天体，制作资料卡
阅读资料，认识彗星靠近太阳会产生长尾，流星会划破夜空；了解太阳质量占太阳系总质量99.86%。小组分工收集资料，制作太阳系行星资料卡，交流八颗行星的特征、相对位置。
【拓展】
查阅资料进一步了解木星的特点，知道木星体积巨大，可以容纳下其他所有行星；思考：如果按真实比例在操场搭建完整太阳系模型，行星之间距离会有多远，感受太阳系的广阔。
【活动反馈】
基础训练填空：
1.（ ）是太阳系的中心天体。
2.八颗行星中，距离太阳最近的行星是（ ）。
3.火星和木星之间存在（ ）带。
4.（ ）是太阳系体积最大的行星。
5.天文学规定，日地平均距离为1个（ ）单位（AU）。
二、能力提升选择（5个选择题，3选1）
1.按距离太阳由近到远排序，排在第三位的行星是（ ）。
A.金星 B.地球 C.火星
2.土星环主要构成物质是（ ）。
A.岩石、冰、尘埃碎块 B.液态水 C.气体
3.彗星靠近太阳时会（ ）。
A.长出长长的尾巴 B.变成流星 C.变成行星
4.太阳占太阳系总质量的（ ）。
A.99.86% B.50% C.10%
5.下列不属于八颗行星的是（ ）。
A.海王星 B.冥王星 C.天王星
参考答案
一、基础训练填空
1.太阳 2.水星 3.小行星 4.木星 5.天文
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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