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2026湘科版科学六年级上册第四单元《浩瀚宇宙》
4.19《宇宙畅想曲》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：了解人类观测宇宙的发展历程，从肉眼观测到天文望远镜观测；认识国内外经典天文观测设备与古老天文设施；知晓人类探索宇宙的重要意义；了解目前尚未发现外星生命的科学现状。
科学思维：能基于现有科学证据，对宇宙外星生命存在与否提出合理猜想与假设；能梳理人类探宇技术的迭代过程，分析科技进步对宇宙探索的推动作用。
探究实践：能自主查阅航天、天文相关资料，规范记录整理信息；能组建研究小组，围绕外星生命、宜居星球等主题开展探究，并对探究过程进行反思评价。
态度责任：保持探索宇宙奥秘的好奇心与求知欲；关注我国航天与深空探测事业发展，树立民族自豪感；认识宇宙探索的价值，树立勇于探索、求真务实的科学精神。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：浩瀚无垠的宇宙充满未知与奥秘，从古至今，人类从未停止对宇宙的探索。从古人肉眼观星，到现代高端天文设备探测深空，人类的探宇之路从未停歇。今天我们走进《宇宙畅想曲》，回顾人类探宇历程，畅想宇宙的无限可能。
【聚焦】
活动一：梳理人类宇宙探索发展历程
自主阅读教材，梳理人类探宇的演变过程。远古时期人类依靠肉眼观测天象，仅能看到6000~7000颗星星；1609年伽利略发明第一架天文望远镜，开启望远镜观测宇宙的新时代。认识古今经典天文设施：现存最古老天文台之一的河南登封观星台、现存最早星图之一的敦煌星图、现代哈勃空间望远镜、我国天眼FAST，了解望远镜四百多年来始终是天文观测的核心工具。
活动二：科学猜想，探究外星生命之谜
小组研讨：目前科学家尚未发现外星生命，结合已有知识思考宇宙中是否存在其他生命。结合火星存在水资源等线索，分析生命存在的必要条件，针对外星生命、宜居星球提出合理假设。组建外星生命研究小组，梳理探究思路，基于科学证据表达自身观点，摒弃无依据的空想。
活动三：总结宇宙探索的意义与价值
系统梳理人类探索宇宙的四大核心意义：探究宇宙的构成、起源与演化；推动物理、化学、天文等多领域科技发展；寻找地球外的新资源与人类生存空间；促进国际科研合作与交流。结合我国航天成就，感受科技进步对深空探索的重要作用。
【拓展】
梳理汇总本单元核心知识，完善单元知识结构图。回顾太阳系八颗行星、月相变化、星座、地月系、地球引力等核心知识点；整理我国航天重大成就，包括两弹一星、第一颗人造卫星、载人航天、太空行走、中国空间站、嫦娥探月工程等，总结自身单元学习收获与不足，明确改进方向。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1.远古人类依靠（ ）观测天象，观测星星数量有限。
2.1609年，（ ）制作了人类第一架天文望远镜。
3.我国建成的世界最大单口径射电望远镜是（ ）。
4.河南（ ）观星台是世界现存最古老的天文台之一。
5.目前科学家（ ）找到确凿的外星生命证据。
二、能力提升 选择：
1.开创人类用望远镜观测宇宙新时代的科学家是（ ）。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
2.下列属于我国顶级天文观测设备的是（ ）。
A.哈勃望远镜 B.天眼FAST C.普通放大镜
3.人类探索宇宙的意义不包括（ ）。
A.推动科技发展 B.寻找新资源 C.破坏宇宙环境
4.古人观测星空、判断时节依靠的是（ ）。
A.肉眼观测 B.卫星探测 C.望远镜观测
5.关于外星生命的说法正确的是（ ）。
A.已经确凿发现 B.暂无科学证据证明存在 C.肯定不存在
参考答案
一、基础训练 填空
1. 肉眼 2. 伽利略 3. 天眼（FAST） 4. 登封 5. 尚未
二、能力提升 选择
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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