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2026湘科版科学六年级上册第五单元《我们来造桥》
《单元小结》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：梳理桥梁工程完整流程：考察调研→招投标→设计方案→建造模型→测试迭代改进→展示评价；巩固梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥的结构特点；知道工程需要兼顾安全、承重、成本、规格、美观、生态环境等多方面条件。
科学思维：能够梳理工程活动逻辑链条，区分工程各环节作用；能反思模型制作中的问题，分析成功与不足，形成“设计—制作—测试—改进”的工程循环思维。
探究实践：梳理单元全部实践活动，整理调研报告、投标书、模型制作、测试记录、展评资料；对本单元学习成果进行自评，总结优点、不足并制定改进计划。
态度责任：体会团队协作在工程项目中的重要性；学习桥梁建设者攻坚克难的科学精神；懂得工程建设要以人为本、兼顾生态保护，树立安全优先、实事求是的工程意识。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：我们已经完成第五单元全部学习，从桥梁考察、模拟招标、设计投标、搭建模型到最后的验收展评，完整体验了一项桥梁工程。本节课进行单元小结，梳理造桥全流程，盘点收获，反思得失。
【聚焦】
活动一：梳理桥梁招投标完整流程
师生共同梳理工程流程图：考察桥梁、查阅资料，撰写调研报告→接受投标、分析标书，明确招标需求→选择桥梁种类，绘制结构图、效果图，编写投标书（C.设计方案）→购买材料，第一次搭建制作、测试→B.改进方案（第二次搭建、测试，迭代优化）→筹划展示、布置会场，展示交流（A.展示与评价）。理解工程不是一次完成，需要多次测试、迭代改进。
活动二：单元星级自评，反思学习得失
对照科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的星级评价，统计本单元获得总星数。独立思考：自己在哪些方面做得较好（如绘制图纸、动手搭建、小组汇报等）；存在哪些不足（成本核算、构件加固、测试记录等）；写下后续改进办法。小组内互相交流学习心得。
活动三：归纳出色完成桥梁招投标的要点
小组讨论，总结要点：①提前实地或查阅资料考察桥梁，熟悉不同桥梁结构特点；②认真研读招标通告，准确把握跨度、承重、通航等硬性指标；③设计方案兼顾安全性、经济性、美观性；④制作模型后多次测试，发现问题迭代改进；⑤准备完整投标书，清晰展示设计思路；⑥展评会上清晰讲解，虚心接受评委评价。
【拓展】
整理本单元全部学习作品：调研报告、设计图纸、投标书、测试记录、改进方案。选取单元学习成果，制作单元学习档案。回顾钱塘江大桥、港珠澳大桥案例，说说大型真实桥梁工程和我们课堂模拟造桥的相同点与不同点。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.桥梁工程的完整流程：考察调研→招投标→（ ）方案→建造模型→测试改进→展评。
2.工程模型制作完成后，需要多次测试、（ ）改进。
3.编写投标书前，要选择桥梁种类，绘制结构图和（ ）。
4.工程设计首要考虑的是桥梁的（ ）。
5.港珠澳大桥和钱塘江大桥的建设，都体现工程师攻坚克难的（ ）。
二、能力提升选择：
1.桥梁招投标流程，编写投标书属于哪一环节（ ）。
A.设计方案 B.展示评价 C.迭代改进
2.下面不属于工程迭代改进目的的是（ ）。
A.加固薄弱位置 B.提高承重能力 C.随意更换桥梁颜色，不考虑受力
3.出色完成桥梁投标，第一步需要（ ）。
A.考察桥梁，查阅资料，撰写调研报告 B.直接搭建模型 C.直接上台展示
4.评价桥梁工程，不需要考虑（ ）。
A.安全承重 B.成本预算 C.设计者的兴趣爱好
5.“设计—制作—测试—改进”体现了工程的（ ）。特点
A.一次性完成，不用修改 B.迭代优化，不断完善 C.只追求外观好看
参考答案
一、基础训练填空
1.设计 2.迭代 3.效果图 4.安全性、 5.科学精神
二、能力提升选择
1.A 2.C 3.A 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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