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2026 湘科版科学五年级上册
3.11《火山》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道火山喷发是地球内部释放能量的自然活动；火山喷发会喷出岩浆、火山灰、气体，冷却后大多形成锥状高山；火山分为活火山、死火山、休眠火山；能辩证认识火山喷发，既有灾害危害，也有可利用资源，如火山岩、地热。
科学思维：根据资料推测火山喷发成因；通过绘制火山外形、开展模拟实验建立模型，解释火山喷发的现象与机制；区分三类火山的特点。
探究实践：猜想并画出喷发冷却后的火山山体外形；完成土豆泥 + 番茄酱的火山模拟实验，规范遵守实验安全要求；收集火山相关资料，交流火山的危害与利用价值。
态度责任：对火山现象保持探究兴趣，愿意交流探究发现；知道火山灾害的危险性，学会辩证看待自然现象，认识地球内部蕴藏巨大能量。
【活动方案】
【新课导入】
回顾上节课地震是地球内部能量释放的一种方式。提问：还有哪一种自然现象也是地球释放内部能量？火山喷发之后，冷却的山体是什么样子？引出课题《火山》。
【聚焦】：
活动一：认识火山喷发，了解火山类型
猜想火山喷发停止冷却后的山体外形，画出来，对比真实火山照片。阅读指南车信箱资料，知道火山喷发喷出岩浆、火山灰、气体，岩浆温度 700℃~1200℃，冷却形成锥状高山。学习三类火山：活火山、死火山、休眠火山，了解我国腾冲火山属于休眠火山。
活动二：火山喷发模拟实验
利用土豆泥、番茄酱、铁盆搭建火山模型。土豆泥代表岩层，番茄酱模拟岩浆，加热后内部压力增大，番茄酱从顶部喷出，模拟火山喷发。实验佩戴护目镜，注意防烫伤。结合模型实验理解：地球内部高温高压，岩浆沿着地壳薄弱处喷出地表，就是火山喷发。
活动三：辩证分析火山喷发的影响
小组收集资料交流火山喷发的危害，同时认识火山带来的资源：火山岩可用作建筑材料，地热是清洁能源。思考火山喷发带给我们关于地球内部的信息，理解模拟实验是利用相似模型来研究自然事物。
【拓展】
搜集一座火山资料，判断它属于活火山、死火山还是休眠火山，整理火山对当地环境和人类的影响。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 火山喷发是地球释放内部（________）的活动。
2. 火山喷发冷却后，一般会形成（________）状的高山。
3. 火山一般分为活火山、死火山和（________）火山三类。
4. 模拟火山实验中，番茄酱用来模拟地下的（________）。
5.（________）是一种清洁能源，来自火山活动区域地下热能。
二、能力提升 选择：
1. 我国腾冲火山群属于（ ）。
A. 活火山 B. 休眠火山 C. 死火山
2. 火山喷发不会喷出的是（ ）。
A. 岩浆 B. 火山灰 C. 冰川
3. 火山喷发模拟实验中土豆泥代表（ ）。
A. 地壳岩层 B. 岩浆 C. 火山气体
4. 岩浆的温度范围是（ ）。
A.700℃~1200℃ B.100℃~300℃ C.1500℃~2000℃
5. 下面属于火山带来的有用资源的是（ ）。
A. 泥石流 B. 火山岩建筑材料 C. 火山灰掩埋农田
参考答案
一、基础训练 填空
1. 能量 2. 锥 3. 休眠 4. 岩浆 5. 地热
二、能力提升 选择
1.B 2.C 3.A 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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