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2026 湘科版科学五年级上册
3.13《塑造地表的“巧手”》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道流水具有冲刷、搬运、堆积的作用，可以改变地表形态；知道水、温度、风、植物等外部力量会对岩石产生破坏作用；了解冲积平原、溶洞、钟乳石等地貌的形成原因；区分地球内部力量与外部力量对地表的塑造作用。
科学思维：能根据模拟实验现象推理论证流水、温度等因素对岩石和地表的影响；构建流水冲刷坡地模型，利用模型解释沟壑等地貌的成因；能够分析蘑菇岩、溶洞等景观的形成原因。
探究实践：能够设计流水改变地表的模拟实验，完成实验方案撰写、现象观察与记录；模仿李冰父子的方法，完成温度变化对岩石影响的模拟实验；收集资料，制作风化与沉积作用的资料卡。
态度责任：对外部力量塑造地表的现象保持探究兴趣；实验操作遵守安全规范，乐于小组合作交流；感受大自然的力量，体会古代劳动人民的科学智慧。
【活动方案】
【新课导入】
展示布满孔洞的岸边岩石、沟壑纵横的山地图片。回顾前面学习的地震、火山是地球内部改变地表的力量，提出问题：还有哪些 “巧手”，也就是地球外部力量在慢慢塑造地表？导入课题《塑造地表的 “巧手”》。
【聚焦】
活动一：模拟流水冲刷实验，探究流水改变地表形态
小组设计流水改变地表的实验方案；在塑料盒内用沙土堆成斜坡，用水流冲刷土坡，观察、记录坡面变化。通过模型实验得出结论：流水的冲刷可以冲出沟壑，改变地表；了解流水泥沙堆积能够形成冲积平原，例如长江中下游平原。
活动二：模拟温度变化对岩石的破坏实验
模仿李冰父子破除河道岩石的方法，用酒精灯加热岩石，再放入冷水中，反复多次，观察岩石的破碎变化；实验佩戴护目镜、手套，注意安全。由实验推想自然界昼夜、四季温度交替变化会使岩石慢慢碎裂。
活动三：认识风、植物、地下水对岩石的作用
分析蘑菇岩的形成，了解风力的侵蚀作用；观察图片分析植物根系生长会撑开、破坏岩石；认识酸性地下水溶蚀岩石，形成溶洞、钟乳石。归纳总结：水、温度、风、植物都会改变岩石，塑造地表形态。
【拓展】
查阅风化、沉积相关知识，小组制作 “沉积和风化对地表的影响” 资料卡，整理不同外力塑造的地貌实例。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 流水的（________）作用，可以在山地冲出沟壑，改变地表形态。
2. 长江中下游平原是由流水携带泥沙（________）形成的冲积平原。
3. 自然界昼夜四季（________）变化，可以使岩石慢慢破碎。
4. 蘑菇岩主要是受到（________）的侵蚀作用形成。
5. 溶洞和钟乳石是地下（________）长期溶蚀岩石形成的。
二、能力提升 选择：
1. 李冰父子破除河道岩石采用的方法是（ ）。
A. 直接敲打 B. 煅烧再浇水 C. 炸药爆破
2. 下列不属于外部力量塑造地表的是（ ）。
A. 火山喷发 B. 流水冲刷 C. 风力侵蚀
3. 植物对岩石的作用是（ ）。
A. 根系生长撑开岩石缝隙，破坏岩石
B. 植物可以加固岩石，不会发生破坏
C. 植物只会美化岩石，没有其他作用
4. 流水携带泥沙堆积形成的地貌是（ ）。
A. 溶洞 B. 冲积平原 C. 蘑菇岩
5. 做温度变化对岩石影响的实验，不需要（ ）。
A. 护目镜 B. 手套 C. 放大镜
参考答案
一、基础训练 填空
1. 冲刷 2. 堆积 3. 温度 4. 风 5. 水
二、能力提升 选择
1.B 2.A 3.A 4.B 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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