资源简介

/让教学更有效高效备课|科学学科
2026 湘科版科学五年级上册第四单元《力与运动》
4.18《改变沉浮》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道改变物体的组成材料、结构可以改变物体沉浮状态；了解潜艇依靠压载水舱进水、排水改变自身重量实现沉浮；认识我国古代水密隔舱造船技术；了解航道浮标的相关知识，沉浮原理在生产生活中有广泛应用。
科学思维：针对 “让浮物体下沉、沉物体上浮” 设计方案，多角度思考改变沉浮的办法；结合实验、模型制作，推理解释轮船、潜艇的沉浮原理；能对作品进行反思、改进与创新。
探究实践：画出让空瓶下沉、沉底物体上浮的设计图；动手开展改变沉浮的探究实验；按照方案设计、制作、测试并改进航道浮标模型。
态度责任：对改变沉浮现象保持探究兴趣；敢于动手实践，乐于创新；感受我国古代造船技术的智慧。
【活动方案】
【新课导入】
铁块放入水中会下沉，钢铁制造的轮船却能够浮在水面。提出问题：同样是铁，为什么会出现不同沉浮现象？怎样让浮起来的物体下沉，让下沉的物体浮上来？导入课题《改变沉浮》。
【聚焦】
活动一：探究让浮在水面的空瓶下沉
小组讨论方法，画出结构设计图；往空瓶内部添加重物（沙子、水等），逐步增加重量，观察瓶子慢慢下沉直至完全沉入水底。结合实验理解：增加物体重量可以使漂浮物体下沉。联系潜艇工作原理：潜艇主压载水舱注满水，重量变大，潜入水下。
活动二：探究让沉在水底的物体浮上来
针对橡皮泥、装满水的瓶子等下沉物体，研讨多种解决办法；可以改变物体结构做成空心，排出瓶内水减轻重量，借助漂浮外物等；画出实验设计图并动手测试。归纳结论：改变物体的结构、组成材料可以改变沉浮；学习我国唐代发明的水密隔舱技术，理解水密隔舱保障船舶航行安全的原理。
活动三：设计制作航道浮标
阅读航道浮标相关资料，了解航道左右两侧浮标的颜色灯光规范；小组完成航道浮标制作方案，包含材料、结构设计图、制作流程；动手制作、测试，发现不足后改进完善，展示小组成果。
【拓展】
查阅资料，观察搜集生活、工程中更多利用浮力改变沉浮的实例，做好简单记录。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 改变物体的组成材料或者（________），可以改变物体沉浮状态。
2. 潜艇通过主压载水舱进水和排水，改变自身（________）实现上浮与下潜。
3. 我国古代造船的伟大发明（________），将船舱分隔成互不连通舱室，提高船舶安全性。
4. 想要让漂浮的空塑料瓶下沉，可以向瓶中加入（________）。
5. 航道左侧标的标体、灯光颜色为（________）色。
二、能力提升 选择：
1. 钢铁铁块下沉，钢铁轮船浮在水面，原因是轮船（ ）。
A. 重量变小 B. 做成特殊空心结构 C. 材料发生改变
2. 潜艇主压载水舱排水之后，潜艇会（ ）。
A. 上浮 B. 下沉 C. 保持不动
3. 水密隔舱技术发明于我国（ ）。
A. 唐代 B. 宋代 C. 明代
4. 要让沉在水底的橡皮泥浮起来，可行做法是（ ）。
A. 切成更小碎块 B. 捏成空心船型 C. 搓成圆球
5. 航道右侧浮标的灯光颜色是（ ）。
A. 红色 B. 绿色 C. 黄色
参考答案
一、基础训练 填空
1. 结构 2. 重量 3. 水密隔舱 4. 重物（水或沙子） 5. 红
二、能力提升 选择
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑