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2026 湘科版科学五年级上册第五单元《信息的传递》
5.23《电与通信》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道 1837 年莫尔斯发明第一台电报机；电报通信要经过编码 — 发送 — 接收 — 解码四个过程；莫尔斯电码包含点信号、长信号两种基本信号；知道 1876 年贝尔发明电话；了解无线电波、光导纤维等媒介推动现代通信发展。
科学思维：理解编码与解码是电传递信息的核心原理；能模拟电报收发过程，分析电报通信的特点；对比电报、传统电话、现代手机通信方式，体会通信技术不断迭代进步。
探究实践：能够编制简单译码本；小组开展模拟收发电报活动，完成编码、发送、接收、解码完整流程；体验用电码符号传递数字、汉字信息。
态度责任：在模拟电报活动中做到认真细致，学会友好分工合作；感受通信技术发展给人类生活带来的便利，激发对通信科技的探究兴趣。
【活动方案】
【新课导入】
人们希望实现长途通信，追求更快、更准确、低成本的传递方式。提问：电是怎样帮助人类远距离传递信息的？导入课题《电与通信》。
【聚焦】
活动一：认识电报与莫尔斯电码
了解莫尔斯 1837 年发明第一台电报机，1838 年设计莫尔斯电码；知道电码由短促点信号 “滴”、长信号 “哒” 两种基本信号组成；明确电报完整流程：编码 — 发送 — 接收 — 解码；传递汉字需要借助译码本，数字对应不同汉字。
活动二：模拟发电报实践活动
小组合作，自己编制译码本，也可以借用《新华字典》作为译码本；用握拳代表点信号，伸手掌代表长信号，开展模拟收发电报游戏；发送电码信号，接收方完成解码，还原传递的信息，体验完整通信过程。
活动三：认识电话及现代通信发展
学习贝尔在 1876 年完成人类第一次电话通话；了解后来无线电波、光导纤维用于通信，从程控电话、移动电话到智能手机，通信工具不断更新；小组讨论电传递信息的基本原理。
【拓展】
搜集资料，对比电报、老式固定电话、智能手机在信息传递上的区别，整理记录在科学记录本。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1.1837 年，（________）发明了第一台电报机。
2. 电报通信的完整过程：编码 — 发送 — 接收 —（________）。
3. 莫尔斯电码有两种基本信号，分别是点信号和（________）信号。
4. 传递汉字电报，需要准备（________）本，把数字转换成汉字。
5.1876 年，（________）实现人类历史上第一次电话通话。
二、能力提升 选择：
1. 莫尔斯电码中点信号读作（ ）。
A. 滴 B. 哒 C. 咚
2. 电报传递汉字信息时，需要借助（ ）。
A. 译码本 B. 放大镜 C. 刻刀
3. 不属于现代通信传播媒介的是（ ）。
A. 无线电波 B. 光导纤维 C. 陶泥活字
4. 电报通信的正确顺序是（ ）。
A. 编码→发送→接收→解码
B. 解码→发送→编码→接收
C. 接收→编码→发送→解码
5. 第一次电话通话的发明者是（ ）。
A. 莫尔斯 B. 贝尔 C. 毕昇
参考答案
一、基础训练 填空
1. 莫尔斯 2. 解码 3. 长 4. 译码 5. 贝尔
二、能力提升 选择
1.A 2.A 3.C 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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