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2026 湘科版科学五年级上册第一单元《微小世界》
《单元小结》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：梳理单元知识，认识显微镜结构与操作步骤；知道细胞是生物体结构的基本单位；认识微生物包含霉菌、酵母菌、细菌、病毒等，了解微生物对人类有利也有弊。
科学思维：建构本单元知识框架，归纳微小世界相关概念；能够辩证分析微生物与人类之间的关系，学会对比、分类整理单元所学。
探究实践：能独立完成单元知识结构图填写；回顾显微镜操作、玻片观察、资料调查等探究活动，反思自己实验操作、记录与小组合作的优缺点，制定改进方法。
态度责任：感受观察工具发展推动人类认识微观世界；在科学实验中保持严谨、实事求是的态度；树立健康意识，学会科学看待微生物。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，本单元我们借助显微镜打开了微小世界的大门，先后认识了显微镜、细胞、微生物，学习了观察微观物体的方法。今天我们一起回顾、整理本单元全部知识，完成单元小结，查漏补缺。
【聚焦】
活动一：构建单元知识结构图
独立阅读单元知识框架，选用给出序号 A. 反光镜 B. 细胞 C. 调节 D. 微生物，完成知识结构图填空，梳理知识脉络。小组内互相检查订正。
知识结构梳理提示：
显微镜（组成结构：目镜、物镜、镜筒、准焦螺旋、镜臂、镜座、载物台、A 反光镜；使用方法：1. 取镜安放；2. 对光；3.C 调节；4. 观察记录）
微小世界：借助显微镜观察→B 细胞（植物细胞、动物、人体细胞）；观察→D 微生物（酵母菌、霉菌、细菌、病毒……）
活动二：学习星级自评与反思
统计本单元学习获得的总星数，从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度，回顾学习表现。想一想自己的优点、不足，写下改进办法，组内交流分享。
活动三：单元知识闯关，巩固所学
开展单元知识小检测，完成填空、选择题练习，小组互评，找出薄弱知识点，互相答疑。
【拓展】
制作单元思维导图。自主选用图画、文字，画出《微小世界》思维导图，包含显微镜、细胞、微生物三大板块，可加上生活实例，在班级展示。
【活动反馈】
一、基础训练 填空（5 个填空题，每题一空）
1. 显微镜结构中，可以调节视野亮度的是（________）。
2. （________）是生物体结构的基本单位。
3. 显微镜操作第三步是（________）。
4. 霉菌、酵母菌、细菌、病毒统称为（________）。
5. 使用显微镜观察标本时，不能让（________）压到玻片标本。
二、能力提升 选择：
1. 下列不属于显微镜结构的是（ ）。
A. 镜座 B. 细胞 C. 反光镜
2. 显微镜操作正确顺序是（ ）。
A. 取镜安放→对光→调节→观察记录
B. 对光→取镜安放→调节→观察记录
C. 取镜安放→调节→对光→观察记录
3. 下列属于动物细胞、人体细胞共同名称的是（ ）。
A. 细胞 B. 孢子 C. 菌丝
4. 下列不属于微生物的是（ ）。
A. 酵母菌 B. 洋葱表皮细胞 C. 病毒
5. 显微镜中靠近眼睛的透镜组叫（ ）。
A. 物镜 B. 目镜 C. 载物台
参考答案
一、基础训练 填空
1. 反光镜 2. 细胞 3. 调节 4. 微生物 5. 物镜
二、能力提升 选择
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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