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2026 湘科版科学四年级上册
1.2《蜡的有趣变化》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道物体的形状、大小、状态可以发生变化，但是构成物体的物质不变；了解蜡受热熔化、遇冷凝固这类可逆的状态变化。
科学思维：观察蜡熔化、凝固的实验现象，对比钢水浇铸、青铜器铸造等实例，归纳这类变化的共同特征。
探究实践：能规范完成切割蜡块、加热蜡、冷却制作蜡星星实验，观察并记录实验现象，正确填写实验记录。
态度责任：对物质状态变化的探究产生兴趣；实验过程具备安全意识，注意防割伤、防烫伤；了解我国古代青铜铸造技术，感受古代科技成就。
【活动方案】
材料准备：蜡烛、小刀、酒精灯、石棉网、容器、纸质星星模具、口罩、手套。
活动流程：情境导入→聚焦分组实验（切蜡块、加热蜡制作蜡星星、实例对比）→交流归纳变化特点→拓展巧克力制作、青铜铸造资料阅读→课堂练习评价。
【新课导入】
谈话导入：冬天冰雪消融，冰变成水，是水的状态发生变化。想一想，还有哪些物体可以像冰一样，状态发生改变？出示蜡烛，引出本节课 —— 蜡的有趣变化。
【聚焦】
活动一：切割蜡块，初步观察蜡的变化
任务：观察蜡烛原本样子，使用小刀切割蜡烛，观察切割后的现象。
现象：蜡烛变短、形状大小改变，但是物质仍然是蜡。
思考：切割后的蜡烛还是蜡吗？什么变了，什么没变？
活动二：加热蜡，制作蜡星星
任务：使用酒精灯加热蜡块，观察蜡受热的变化；将熔化的蜡液倒入星星模具，冷却后观察。
记录：
蜡块→蜡液：（构成蜡的物质）是不变的；（状态、形状）发生了变化。
蜡液→蜡星星：（构成蜡的物质）是不变的；（状态、形状）发生了变化。
思考：加热和冷却，让蜡发生了怎样的改变？实验要注意哪些安全事项？
活动三：同类资料对比，归纳共同特点
任务：阅读资料，了解钢水浇铸、青铜器铸造。
交流：蜡熔化凝固、钢水浇铸、青铜器铸造，这些变化有什么共同点？
小结：物体形状、大小或状态发生变化，构成物体的物质没有改变。
【拓展】
试一试：巧克力塑形实验。将块状巧克力加热熔化，倒入模具，冷却成型。思考巧克力制作前后，什么发生变化，什么不变。
讨论：是什么因素让蜡的状态发生改变？（温度）
阅读指南车信箱，了解 4000 多年前我国的青铜铸造技术，感受古人的智慧。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 蜡块受热后会熔化成蜡液，蜡遇冷会________。
2. 在蜡熔化、凝固的过程中，构成蜡的________没有改变。
3. 切割蜡烛，蜡烛的大小和________发生变化。
4. _______）的变化，使蜡在固态和液态之间转变。
5. 我国早在 4000 多年前，祖先就能够铸造________。
二、能力提升 选择：
1. 蜡块加热变成蜡液，不变的是（ ）。
A. 蜡的物质 B. 蜡的状态 C. 蜡的形状
2. 制作蜡星星实验中，蜡液倒入模具冷却后会（ ）。
A. 变成新物质 B. 凝固成固态蜡 C. 消失不见
3. 钢水浇铸成钢件，发生改变的是（ ）。
A. 构成钢的物质 B. 物质成分 C. 状态和形状
4. 巧克力熔化后倒入模具冷却成型，下面说法正确的是（ ）。
A. 变成新物质 B. 只是状态形状改变，还是巧克力 C. 物质消失了
5. 青铜铸造过程中，熔化成液态的青铜冷却后会（ ）。
A. 凝固 B. 蒸发 C. 燃烧
参考答案
一、基础训练 填空
1. 凝固 2. 物质 3. 形状 4. 温度 5. 青铜器
二、能力提升 选择
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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