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2026 湘科版科学四年级上册
3.14《做个溜溜球》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道溜溜球主要由两侧圆盘、中间轴、棉线组成；溜溜球运动同时包含平动与转动，运动的溜溜球具有动能；明白结构对称、找准圆心是溜溜球正常往复运动的关键。
科学思维：观察分析溜溜球结构特点，设计制作方案；能根据测试现象查找故障原因，提出合理的调试与改进办法；吸收他人方案优点，优化自己的设计。
探究实践：利用瓶盖、棉线、螺丝钉等生活材料，按照方案动手制作溜溜球；测试作品，发现问题、反复调试改进，完成作品展示评估。使用工具时遵守安全规范。
态度责任：积极参与工程实践活动，愿意倾听同伴意见，学会合作；制作过程细心耐心；玩耍溜溜球时注意安全，防止动能带来撞击伤害。
【活动方案】
材料准备：瓶盖、棉线、螺丝钉、锥子、螺丝刀、记号笔、橡皮泥。
活动流程：情境导入→聚焦探究（观察溜溜球结构并设计方案、动手制作溜溜球、测试调试与展示评估）→交流工程产品制作流程→拓展生活工程产品→课堂练习评价。
【新课导入】
谈话导入：溜溜球好玩又有趣，下落上升的过程中一边上下移动，一边不停旋转。溜溜球由哪些部分组成？我们能不能利用身边材料亲手做一个可以往复运动的溜溜球？今天开展工程实践课《做个溜溜球》。
【聚焦】
活动一：观察溜溜球，设计制作方案
任务：观察溜溜球，总结共同结构：两侧对称圆盘、中间轴、棉线。
小组讨论，撰写溜溜球设计方案，写明材料、画出结构图。
交流各组方案，取长补短，优化方案。制作要求：材料选用废旧生活用品；结构对称；下落之后可以同时平动、转动，能够多次往复运动。
活动二：动手制作溜溜球，牢记安全规范
任务：按照优化后的方案制作。步骤：标记圆心、锥子打孔；一个瓶盖拧入螺丝钉；棉线绑在螺丝钉上；把两个瓶盖对齐拧紧，保证两侧圆盘对称。
安全提醒：锥子必须在老师指导下使用，手不要放在锥尖前方。
活动三：测试、调试改进，展示评估
任务：把玩测试溜溜球，查找故障。
常见问题：无法往复运动，原因是打孔偏离圆心；绳子容易卡住；转动不稳定。根据问题写出改进方案，重新调试。
作品展示，互相评价，交流制作经验。
思想方法：工程产品一般经历需求分析、设计、制作、调试、改进，常常需要多次修改。溜溜球运动带有动能，玩耍时避免砸到人或物品。
【拓展】
拓展迁移：想一想生活里还有哪些工程产品，也需要经过设计、制作、反复调试改进。
思考：如果溜溜球两侧重量不一样，会出现什么现象？如何利用橡皮泥调整，让两边重量保持平衡。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 溜溜球主要由两侧圆盘、中间的________和棉线组成。
2. 制作溜溜球，圆盘要保持________，才能稳定转动。
3. 打孔时找准________，是溜溜球正常往复运动的关键。
4. 溜溜球在上下运动时，同时有平动和________。
5. 工程产品制作一般要经历需求分析、设计、制作、调试、________。
二、能力提升 选择：
1. 制作溜溜球打孔，我们要对准瓶盖的（ ）。
A. 圆心 B. 边缘 C. 任意位置
2. 溜溜球下落过程中具有（ ）。
A. 动能 B. 光能 C. 声能
3. 溜溜球不能往复运动，最可能原因是（ ）。
A. 打孔偏离圆心 B. 颜色不好看 C. 瓶盖太大
4. 使用锥子打孔时，我们应该（ ）。
A. 在老师指导下操作 B. 单独随意使用 C. 对准同学
5. 溜溜球上下往复运动，包含哪两种运动形式（ ）。
A. 平动 + 转动 B. 只有摆动 C. 只有振动
参考答案
一、基础训练 填空
1. 轴 2. 对称 3. 圆心 4. 转动 5. 改进
二、能力提升 选择
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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