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2026 湘科版科学四年级上册
5.22《制作我的小乐器》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道改变振动部分长短、松紧可以调整音调；乐器音量大小和振动幅度、共鸣结构有关；乐器制作完成后需要调试音准。
科学思维：能发现自制乐器存在的问题，结合声音振动原理分析故障原因，提出合理的改进方案；借鉴其他小组的制作经验优化自己的作品。
探究实践：依据设计方案，小组分工完成乐器加工、组装；动手试吹、试弹，调试音准，针对音不准、音量小、发音不清等问题改进乐器。
态度责任：小组合作时合理分工、及时沟通；耐心反复调试乐器；愿意欣赏他人作品，客观提出改进建议。
【活动方案】
材料准备：吸管、橡皮泥、胶带、橡皮筋、硬纸板、剪刀、尺子等制作材料与工具。
活动流程：回顾设计方案导入→聚焦探究（按方案制作组装乐器、试演奏发现问题、调试与改进乐器）→小组作品互评→课堂练习评价。
【新课导入】
谈话导入：我们已经完成小乐器的设计方案，今天就按照图纸动手制作。在制作、试吹试弹的时候，乐器可能会出现音不准、声音小等问题，我们要一边制作，一边调试改进。今天学习《制作我的小乐器》。
【聚焦】
活动一：小组合作，制作组装小乐器
任务：小组分工，备齐材料、工具，按照设计方案进行加工。
以吸管排箫为例：用尺子测量吸管长度；橡皮泥封住吸管下端；上端对齐，用胶带或者硬纸板支架固定。组装时注意固定牢固，也可以尝试不同固定方式。
小组合作要点：明确任务，及时沟通，合理分配工作，组长检查进度。
活动二：试演奏，发现乐器存在的问题
任务：演奏自制乐器，观察现象，查找问题。
常见问题举例：音阶音不准；乐器声音偏小；排箫管子靠太紧，吹奏时声音混淆；鼓的音量弱。
小组交流，记录自己乐器存在的故障。
活动三：调试与改进小乐器
任务：针对问题，结合声学原理改进乐器。
1. 排箫音准：调整吸管长度、橡皮泥塞入深度，逐个试音校准；吸管之间增加间隔，避免声音互相干扰。
2. 橡皮筋弦乐器：调节橡皮筋松紧改变音调。
3. 简易鼓：更换鼓皮材料，改善音量。
学习其他小组经验，互相提出合理建议，反复调试优化作品。
【拓展】
拓展迁移：想一想，你的自制乐器还有哪些可以优化的地方？思考怎样兼顾音准、牢固、美观，方便在 “小星星” 演奏会进行合奏。
【活动反馈】
一、基础训练 填空：
1. 制作吸管排箫，吸管下端要用________封闭。
2. 调节橡皮筋的________，可以改变弦乐器的音调。
3. 排箫吸管靠得太近，吹奏时声音会相互________。
4. 乐器制作完成后，需要________音准。
5. 小组合作制作，要合理分配________。
二、能力提升 选择：
1. 排箫吹奏音阶不清，吸管之间应该（ ）。
A. 留出间隔 B. 紧紧靠在一起 C. 加粗吸管
2. 简易鼓音量小，下面改进思路可行的是（ ）。
A. 更换合适鼓皮 B. 把鼓做的更小 C. 改变鼓的颜色
3. 调整吸管内橡皮泥塞入深度，目的是（ ）。
A. 改变空气柱长度，校准音准 B. 让乐器更好看 C. 加固吸管
4. 弦乐器橡皮筋调紧，音调会（ ）。
A. 变高 B. 变低 C. 变大音量
5. 小组制作乐器时，我们应该（ ）。
A. 分工合作，互相借鉴 B. 只自己做，不听别人意见 C. 一次做好，不调试
参考答案
一、基础训练 填空
1. 橡皮泥 2. 松紧 3. 干扰 4. 调试 5. 任务
二、能力提升 选择
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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