资源简介

(共21张PPT)
北师大版 小学数学 四年级上册 第二单元 线与角
教学目标
1、结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动，认识两条互相平行的直线。
2、通过在具体情景中找平行的线段，想办法得到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的特征发展空间观念。
3、能借助方格纸或三角尺平移画平行线。
教学重难点
重点
认识平行线，会画平行线。
难点
掌握用三角尺和直尺画平行线的方法。
视频中是什么运动？
情境导入
用铅笔在方格纸上移一移，画一画。
观察这两组直线有什么特点？
像这样的两条直线互相平行。
移动前后，两条 线之间的方格
数一样多。
这两条线不会相交……
认识平行线
同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，或者说这两条直线互相平行。
平行线之间的距离处处相等。
读作：
a
b
直线a平行于直线b
直线a和直线b互相平行
a
b
记作：
直线b平行于直线a
a
b
从下图中找出三组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。
下面各图中哪些是平行线？哪些不是？
1、画平行线
选择自己喜欢的方式画出一组平行线
（方格纸、直尺或三角尺）
2、折平行线
折纸游戏
（小组合作→设计验证→汇报方法及成果）
怎样得到一组平行线？与同伴交流你的想法。
可以借助方格纸画一画……
怎样得到一组平行线？与同伴交流你的想法。
你能画一组平行线吗？
画出这条直线的平行线？
过直线外一点画这条直线的平行线？
画平行线有哪几个步骤？
一放
（三角板）
二靠
（直尺）
三推
（三角板）
四画
（直线）
三角板的直角边要和已知直线重合。
要紧靠三角板的另一条直角边。
推动三角板时，直尺不能动。
画的时候，要固定三角板不能动。
归纳总结
可以用纸折一折……
怎样得到一组平行线？与同伴交流你的想法。
说一说，找一找生活中的平行线。
1.
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。
用下面的方法也可以得到一组平行线，试一试。
3.
用三角板平移可以画一组平行线。
学习完本节课，你有什么收获？
画平行线有哪几个步骤？
一放
（三角板）
二靠
（直尺）
三推
（三角板）
四画
（直线）
三角板的直角边要和已知直线重合。
要紧靠三角板的另一条直角边。
推动三角板时，直尺不能动。
画的时候，要固定三角板不能动。
1.过点A画已知直线的垂线和平行线。
A
课后作业
2.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
90度的角表示垂直。
平行线之间的距离相等。
课后作业
下 课
Thanks!
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