资源简介

(共66张PPT)
单元总结提升(四)
主题整合 思维升华
题型突破 技法支招
内
容
索
引
阶段测评(二)　
一、西方人文主义的发展
主题整合
思维升华
项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14—17世纪初 16世纪上半叶 17—18世纪
中心 意大利 德国 法国
批判 对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权
形式 复兴希腊罗马古典文化 挑战教皇权威，建立民族教会 公开批判
项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
核心 人文主义 “因信称义” 理性
领域 文学、艺术 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等
影响 出现文艺成就，推动了思想解放和近代科学产生，促进宗教改革和资本主义发展 推动了思想解放，产生新教派、民族国家，促进资本主义发展 推动了思想解放，为资产阶级革命作动员、提供政治构思，促进科技进步，影响世界
[针对训练]
1．18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了(　　)
A．这些学者对人类起源学说的颠覆
B．这些学者对人类知识系统的重构
C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D．人文主义与民族主义的相互影响
C
解析：C　据材料“18世纪，一些欧洲学者……从而促进了西方人类学的形成”可知，人类生而具备的共同特征体现了人文主义的发展，而对于宗教的起源、人种差异的性质和原因等问题的探讨，体现了当时西方知识系统化，也体现了对人文主义探讨的深化，结合所学可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮，对人文主义探讨的深化反映了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，故选C项。
二、世界近代史上英、美、法、德四国政体的比较
项目 英国 美国 法国 德国
代议制的 形式　　 议会制君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制 二元制君主立宪制
政体的 主要特征 君主虚位，议会至上 分权与制衡 总统和参议院权力较大 民主立宪是虚，君主专制是实
国家元首 的地位和 职权　　 国王居于虚位，没有实权 总统有实权，既是国家元首，又是政府首脑，还是军队统帅 赋予总统极大的权力，但总统受到议会的制约 皇帝掌握最高权力
项目 英国 美国 法国 德国
政府首脑 首相 总统 总统 帝国宰相
确立标志 1689年《权利法案》的通过 1787年美国制定宪法 1875年《法 兰西第三共和国宪法》的颁布 1871年
《德意志
帝国宪法》
的颁布
[针对训练]
2．“光荣革命”后，权力受到限制的国王逐渐不再出席内阁会议。18世纪20年代，在议会下院多数党领袖沃波尔主持下，责任内阁制开始形成，内阁掌握国家的行政大权。由此可知，英国(　　)
A．封建贵族势力依然强大
B．内阁逐渐成为权力中心
C．君主立宪制进一步完善
D．议会至上原则开始确立
C
解析：C　据材料“国王逐渐不再出席内阁会议”“责任内阁制开始形成”可知，国王的行政权逐渐转向内阁，内阁逐渐成为独立的行政机关，反映了英国君主立宪制的进一步完善，故选C项；“内阁掌握国家的行政大权”说明封建贵族的权力进一步受到内阁的制约，内阁成为独立的行政机关，排除A项；英国的权力中心是议会，排除B项；《权利法案》的颁布意味着议会至上的原则逐渐确立起来，排除D项。
大题增分——提炼观点类非选择题
[题型解读]
提炼观点类试题，一般是命题者出示一则或数则说明观点的材料，要求考生提炼观点或对材料中的观点提出支持或反对意见，并论证自己所选观点的合理性。这类试题要求考生在 灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的情感、态度与价值观。
题型突破
技法支招
[方法技巧]
1．明确设问的要求， 重点阅读题目设问，具体研究要求，分析限定语；领悟命题意图或试题立意；这样做既可克服阅读的盲目性，节约时间，还能保证论文不会游离主题。带着问题对材料进行分层、分点阅读，找出可概括的或隐含着观点的关键语句。
2．读材料，提炼观点：
阅读材料 ①引言、正文(文字、图表类材料)、出处等
②理清段落间的关系——总分、并列、递进、转折、因果等关系
③标出材料中关键词——时间、地点、主体、事件等
提炼观点 在研读材料的基础上，提炼出符合题目要求的主要观点，以备论证
3．选定观点，即从提炼出的多种观点中选出自己最有把握论证的观点。
4．搜寻史实，据所给材料和所学知识整理出可以论证该观点的重要史实。
5．组织答案，表述成文，做到史论结合，逻辑严密，论证有力。
[针对训练]
阅读材料，回答问题。
材料　第一章　基督教神权的建立与民族国家的兴起
第二章　中古以后的欧洲宗教改革
第三章　欧洲启蒙运动的来龙去脉
第四章　宗教革命开启了近代西方民主社会
第五章　近代资本主义发展的动力和基础
第六章　欧洲近代科学的发展
……
第八章　从人权平等观念走向民主政治
……
——摘编自许倬云《现代文明的成坏》
根据材料信息，提炼一个观点，并结合世界史知识加以论述。(要求：观念明确，持论有据，表述清晰。)
解析：首先，提炼观点，据材料“中古以后的欧洲宗教改革”“欧洲启蒙运动的来龙去脉”“宗教革命开启了近代西方民主社会”“近代资本主义发展的动力和基础”“欧洲近代科学的发展”“从人权平等观念走向民主政治”并结合所学可提炼观点为：近代思想解放运动推动了欧洲资本主义的发展。其次，围绕提炼的观点，结合世界史知识加以论述。最后，对提炼观点再次总结升华即可。
答案：示例
观点：近代思想解放运动推动了欧洲资本主义的发展。
论述：14世纪，欧洲兴起文艺复兴运动，文艺复兴肯定了人的价值和尊严，将人类从封建神学的束缚中解放出来，推动了近代科学的兴起，一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展。16世纪，宗教改革运动兴起，宗教改革以反对天主教会宗教特权、提倡人性解放的人文主义为指导思想，适应了人们要求从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来的愿望，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。17世纪，早期启蒙思想在英国出现。18世纪后期，
启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区，启蒙运动倡导理性，抨击王权和神权，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治。
由此可见，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想解放运动推动了近代欧洲资本主义的发展。
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一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分)
1．埃及布尔吉是第二期的马木路克王朝，其苏丹为了增加财源，维持庞大的军政开支，不断增加过境商品的关税，对于手工业和商业实行垄断专营的政策。埃及的过境贸易在13世纪时是全部商品总额的15%，到15世纪时增至35%。这些做法(　　)
A．加速了王国军事扩张
B．促进了国家转运贸易发展
C．增强了国内商业力量
D．促使新商业路线开辟
阶段
测评(二)[第三、四单元]
D
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解析：D　由材料“不断增加过境商品的关税”“到15世纪时增至35%”可知，埃及不断增加过境商品的关税，致使流向欧洲的商品价格不断上升，促使新商业路线开辟，故选D项；这些做法促使新商业路线开辟，并不会加速王国军事扩张，排除A项；这些做法促使新商业路线开辟，未体现促进国家转运贸易发展，排除B项；埃及对于手工业和商业实行垄断专营的政策，国内商业力量并不会增强，排除C项。
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2．有学者不认同将早期新航路开辟的经济动因全部归为“商品经济发展，资本主义萌芽”的需要，认为西、葡两国开辟新航路真正的目的是封建主义的恶性贪欲，香料和奢侈品是第一需要。据此可知(　　)
A．历史研究应该带着论点寻找论据
B．学者的观点比教科书更具准确性
C．历史研究随视角不同而趋于多元
D．时代的发展变化决定了历史认识
C
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解析：C　据材料可知，有学者认为新航路的开辟是基于封建主义的恶性贪欲，即对香料和奢侈品的迫切需求，这与历史教科书中“早期新航路开辟的经济动因”的观点是不同的，可见历史研究随视角不同而趋于多元，故选C项；历史研究要综合多种不同类型的史料进行综合分析和判断，史论结合、论从史出才是正确的做法，排除A项；学者的观点也应寻找更多证据，通过多种史料相互印证才可以判断准确性，“比教科书更具准确性”说法不恰当，排除B项；D项表述过于绝对，时代的发展变化是影响历史认识的因素之一，而不是起决定作用，排除。
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3．下表所示为1499年9月达·伽马一行回到葡萄牙里斯本后，国王曼努埃尔一世采取的一系列措施。据此可知，葡萄牙(　　)
A．与西班牙的殖民争霸加剧
B．掀起了全民海外探险的热潮
C．垄断了印度洋地区的贸易
D．政府重视海外探险活动
庆祝 在城里为达·伽马等举行凯旋仪式，并下令各重要城市举行圣像游行和庆祝活动
宣传 编印小册子在欧洲各国散发，公开宣传他们的发现，还给西班牙国王写信，宣传达·伽马的发现
封赐 达·伽马被授予“唐”的贵族头衔、“印度洋元帅”的封号
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解析：D　据材料可知，为庆祝达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，葡萄牙国王为其举办凯旋仪式，在欧洲宣传其发现，对其进行封赐，说明政府重视、鼓励海外探险活动，宣布拥有了这条新航路的所属权，故选D项；“给西班牙国王写信，宣传达·伽马的发现”是宣布这条新航路的所属权，而非殖民争霸，排除A项；“全民”说法过于绝对，排除B项；材料信息不涉及印度洋地区贸易状况，得不出“垄断”的结论，排除C项。
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4．新航路开辟后，西、葡两国的殖民统治覆盖了中美洲和南美洲的很多地区。来自两国的白人移民被称为“(伊比利亚)半岛人”，处于社会的最上层，形成了一个美洲的欧式社会。材料反映出新航路的开辟(　　)
A．传播了欧洲的社会生活方式
B．加速了美欧人口的相互迁移
C．改变了美洲居民的生活习俗
D．适应了西欧人口过剩的需要
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解析：A　据材料“白人移民……美洲的欧式社会”可知，新航路开辟后，西、葡两国的殖民者自命为“优等种族”，对下层人民巧取豪夺，形成了一个美洲的欧式社会，移植、传播了本国的社会生活方式，故选A项；“相互”说法错误，材料只有西、葡两国的白人移民到美洲，排除B项；材料信息不涉及美洲居民的生活习俗(习俗是一个民族在生产、服饰、饮食、居住、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪、信仰等物质生活和文化生活方面广泛流行的、经常重复出现的行为方式)，得不出“改变”的结论，排除C项；此时西欧人口很少，并不过剩，排除D项。
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5．新航路开辟后，欧洲人把印第安人种植的玉米、土豆等作物传遍世界，带来了饮食革命和世界性的人口爆炸；同时也把鼠疫、流感等带到美洲，致使成千上万的印第安人死亡。这反映了(　　)
A．物种交换的多元影响
B．殖民扩张的残酷性
C．世界市场形成的弊端
D．外来移民的破坏性
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解析：A　据材料“欧洲人把印第安人种植的玉米、土豆等作物传遍世界”以及“把鼠疫、流感等带到美洲，致使成千上万的印第安人死亡”可知新航路开辟带来全球物种大交换、饮食革命等积极影响，也带来疾病传播等弊端，故选A项；“殖民扩张的残酷性”不符合题意，与材料中体现的多元影响相悖，排除B项；材料体现了新旧大陆的物种交换既有有利的一面，也有不利的一面，未涉及世界市场，排除C项；“外来移民的破坏性”不符合题意，与材料欧洲人带来鼠疫、流感是不自觉的行为相悖，排除D项。
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6．据记载，在16、17世纪，一些来自中国的商人、工匠、水手、仆役等“马尼拉华人”，沿着当时开辟的中国—菲律宾—墨西哥之间的太平洋贸易航路，到达墨西哥、秘鲁等国侨居，在那里经商或做工。在这一时期移居拉美的“马尼拉华人”有五六千人。这说明，当时西班牙经营的横跨太平洋贸易(　　)
A．刺激了各国经济的发展
B．导致大量白银流入到中国
C．助推了人口的洲际迁移
D．促进了西欧资本主义发展
C
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解析：C　据材料“商人、工匠、水手、仆役等菲律宾的‘马尼拉华人’”“到达墨西哥、秘鲁等国侨居”可知，随着马尼拉大帆船贸易，带来了人口的迁移和流动，故选C项；据材料信息可知，西班牙的贸易主要对中国、西班牙和菲律宾的经济起到推动作用，“各国”的表述过于夸大，排除A项；西班牙贸易最终使白银流入中国，但材料所述角度是贸易对人口流动和迁徙的影响，B项表述与材料主旨不符，排除；据所学知识，西班牙贸易出现黄金漏斗，并没有很好的推动西欧资本主义经济发展，排除D项。
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7．从16世纪末开始，西班牙武装商船“大帆船”运载大量中国生产的丝绸和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，以马尼拉为落脚地，形成墨西哥—马尼拉—中国的太平洋航线，又称“银丝对流”。对这一贸易的影响概括最为准确的是(　　)
A．资本主义世界市场得到进一步拓展
B．拉大了中国与西班牙贸易的逆差
C．中国逐渐被卷入资本主义世界市场
D．使全球范围的饮食结构更加丰富
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解析：A　据材料可知，“马尼拉大帆船”形成墨西哥—马尼拉—中国的太平洋航线，太平洋东西两岸物质文化日益相互交流、碰撞和融合，资本主义世界市场得到进一步拓展，故选A项；材料未涉及中国和西班牙贸易的相关数据，无法得出贸易逆差的结论，排除B项；鸦片战争后，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，成为列强商品输出地和原料掠夺地，排除C项；材料强调“银丝对流”，与饮食结构无关，排除D项。
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8．英国经济学家凯恩斯评价某一时期说：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说，如此持久、如此可贵的一个良机。在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了。”该时期的出现主要得益于(　　)
A．文艺复兴与宗教改革
B．人口迁移与物种交换
C．全球航路开辟与殖民扩张
D．资产阶级革命与工业革命
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解析：C　据材料“近代世界编年史上……近代资本主义诞生了”并结合所学可知，新航路的开辟和早期殖民扩张，推动了全球化贸易的发展，大量贵金属流入欧洲，造成物价飞涨，商人投机者和暴发户从中获利丰厚，商业资产阶级势力上升，资本主义加速发展，故选C项；文艺复兴运动是一场思想文化运动，强调人文主义，对艺术和文学产生了深远影响，宗教改革运动主要涉及宗教教义、教会组织和宗教权力的改革，它对宗教和社会产生了重大影响，与商人、投机者和暴发户的直接联系程度相对较小，排除A项；人口、动植物跨区域大范围的传播和交流，主要改变了世界的人文地理格局和自然环境状态，对于近代资本主义诞生的作用相对有限，排除B项；资产阶级革命与工业革命发生在近代资本主义诞生之后，是影响不是原因，排除D项。
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9．在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知，人文主义者(　　)
A．认为时间创造物质财富
B．从个人的角度注重现实生活
C．极大推动文学艺术发展
D．从职业的角度提升专业能力
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解析：B　结合所学可知，人文主义思想主张以人为中心，追求现世社会的幸福生活，材料中“他们……勤奋研究古典文艺”“善于使用时间”等信息体现了发挥人的才智和创造力，重视现实生活、现世社会的人文主义精神，故选B项；材料中人文主义者只认为时间是财富，并没有“认为时间创造物质财富”，排除A项；人文主义者勤奋研究古典文艺，实际上确实推动了文学艺术的发展，但是材料未体现这一结果，排除C项；材料强调的不是提升专业能力，排除D项。
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10．莎士比亚笔下的人，是有着基督教文化传统取向的“新人”，“世界的美好主要是靠神性去制约趋恶的欲望”。哈姆雷特、《李尔王》中人性复归后的李尔，他们都是拥有理想人格、合乎道德规范的人，是上帝的“选民”。莎士比亚的人文观(　　)
A．表明宗教改革的成果被消耗殆尽
B．表明弘扬人文主义必须借助于宗教
C．体现新旧交融并肯定了禁欲主义
D．是对早期极端自由思想的一种匡正
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解析：D　据材料“世界的美好主要是靠神性去制约趋恶的欲望”可知，莎士比亚认为人性需要靠神性去约束，这是对早期人文主义者极端自由思想的一种匡正，故选D项；据材料“是上帝的‘选民’”可知，莎士比亚采用宗教改革中“选民”与“弃民”的说法，是采用宗教改革思想的表现，“成果被消耗殆尽”说法错误，排除A项；“必须借助于宗教”表述过于绝对，排除B项；据所学可知，“禁欲主义”是中世纪宗教的理论，莎士比亚是人文学者，其提倡人性，反对禁欲主义，排除C项。
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11．宗教改革家认为白昼的更替、四季的循环、月亮的盈亏和星辰的运行，都是上帝创世时就赋予在其中的，一切世事只不过是其展现而已，自然界是上帝和人类活动的舞台。这一理论(　　)
A．意在引导人们通过认识上帝去认识自然
B．为近代自然科学诞生创造了人文背景
C．奠定了推翻天主教统治的思想理论基础
D．促进了探索自然科学研究氛围的形成
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解析：D　据材料可知，宗教改革家认为人们应从自然界发生的现象去认识上帝创造世界的本义，体现了他主张以探究自然世界的方式去信仰上帝，促进了探究自然和科学研究氛围的形成，故选D项；材料强调以探究自然世界的方式去信仰上帝，而非通过认识上帝去认识自然，排除A项；文艺复兴为近代自然科学诞生创造了人文背景，排除B项；宗教改革家挑战的是以教皇为首的宗教权威，仍信奉上帝和《圣经》，“推翻”说法错误，排除C项。
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12．1592年，布鲁诺因捍卫和发展了哥白尼的“日心说”而被捕入狱，后被宗教裁判所判为“异端”并烧死在罗马鲜花广场。这主要是因为
(　　)
A．“日心说”缺乏科学理论支撑
B．布鲁诺不是虔诚的基督徒
C．近代自然科学冲击教会权威
D．思想异端扰乱了社会秩序
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解析：C　据材料信息可知，布鲁诺因捍卫“日心说”而被宗教裁判所处死，说明近代自然科学的发展冲击教会权威，故选C项；材料强调教会处死异端，并不能说明“日心说”缺乏科学理论支撑，排除A项；材料未探讨布鲁诺是不是虔诚的基督徒，排除B项；材料并无关于社会秩序的信息，不能得出“思想异端扰乱了社会秩序”的结论，排除D项。
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13．1688年“光荣革命”后建立的新政权中，不仅政变的策划者加官封爵，荣耀风光，而且不少前朝的达官显贵，如保王分子的子弟哈里法克斯侯爵、桑德兰伯爵等，依然在政府、议会里占据首要地位，而在政变中扮演配角的资产阶级并未获得内阁职位和议会席位。这表明英国“光荣革命”(　　)
A．促进了英国资本主义的发展
B．有利于英国社会秩序的稳定
C．是多种势力相互妥协的产物
D．没有彻底清除旧的封建势力
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解析：D　据材料可知，英国“光荣革命”后，不少旧贵族在政府与议会中仍然占据重要地位，这说明“光荣革命”没有彻底清除旧的封建势力，故选D项；“光荣革命”后政局稳定，消除了人们对国内外战争的担忧，稳定了经济和社会，加速了英国的工商业发展，推动了资本主义的发展，与材料主旨不符，排除A项；“光荣革命”有效调节了英国国内政治矛盾，有利于英国社会秩序的稳定，与材料主旨不符，排除B项；“光荣革命”是英国资产阶级和新贵族与封建势力相妥协的产物，与材料主旨不符，排除C项。
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14．1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成，没有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制。这表明(　　)
A．制定宪法目标未实现
B．该宪法是阶级斗争的产物
C．美国的民主亟待改革
D．美国人民对制宪热情不高
C
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解析：C　据材料“美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制”可知，美国的民主并没有实现自由、平等，亟待改革，故选C项；据所学可知，1787年宪法维护了美国的统一，提高了美国政府的权力，确立了资本主义制度，实现了宪法的目标，排除A项；美国1787年宪法是美国独立战争的产物，而非阶级斗争的产物，排除B项；材料主旨是美国1787年宪法的局限，没有涉及人民群众对制宪的态度，排除D项。
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15．法国大革命初期，为调动民众的革命力量，法国政府实行了权力下放，对地方行政采取放任态度。1792年共和制确立后，中央政府又加强对地方的控制。1799年拿破仑上台后建立了军事独裁统治。这些举措
(　　)
A．反映了法国革命倒退
B．体现了封建思想深厚
C．有利于巩固革命成果
D．导致拿破仑帝国瓦解
C
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解析：C　根据材料“调动民众的革命力量”“又加强对地方的控制”并结合所学可知，中央集权在法国革命时期经历了从下放到重建的发展过程，这与各个阶段不同的革命任务有关，革命初期权力下放，有助于推翻特权等级社会，并有效限制王权，1792年以后，中央集权得以重建，缘于战争与内乱，君主制的废除也清除了组建集权政府和加强对地方控制的障碍，1799年拿破仑建立军事独裁统治，成为解决革命阵营内部的分裂而日益演化为巩固权力的统治工具，这都有助于巩固革命成果，故选C项。
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16．据统计，19世纪60年代，俄国有工厂工人和矿工80万，19世纪70年代，这一数字达95万左右，19世纪80年代，进一步达到165万。这反映出俄国(　　)
A．最终完成了工业革命
B．政策调整促进了经济发展
C．马克思主义广泛传播
D．彻底废除了封建剥削制度
B
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解析：B　1861年俄国发生了农奴制改革，此后逐步进入资本主义社会，政策因此做了调整，两次工业革命交叉进行，所以题干中19世纪七八十年代工厂工人和矿工的人数不断提高，反映了政策调整促进经济发展，故选B项；19世纪80年代，俄国正在进行工业革命，并未“最终完成”，排除A项；题干只提到俄国工人人数的大幅度增加，工人人数增加与马克思主义的传播没有必然关联，所以不能据此得出“马克思主义广泛传播”的结论，排除C项；俄国在1861年的农奴制改革并未彻底废除封建剥削制度，D项说法不符合史实，排除。
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二、非选择题(本题共3小题，共52分)
17．阅读材料，回答问题。(25分)
材料一　15—17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来。然而，商业交流并非全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的原住民人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。
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材料二　16世纪末，荷兰船队进入亚洲水域。他们两次劫持葡萄牙大帆船，将船上所载瓷器运回阿姆斯特丹拍卖。1604年以后，荷兰东印度公司开始经营华瓷进口贸易。他们主要使用白银从往来于东南亚的中国商人那里购买瓷器，1608年，东印度公司通过中国商人就定购了108 000件瓷器。荷兰东印度公司订购的瓷器不但种类激增，纹饰也更趋多样化。荷兰运往广州的样品装饰图案中既有西方流行“耶稣受难图”、海神、欧洲时尚人物等，也有中国主题的图饰。荷兰东印度公司在中国购买的大多是茶具等日用瓷器，所以受到社会各阶层的欢迎。1764年，荷兰也建厂烧制硬质瓷器。
——摘编自钱江《十七至十八世纪中国与荷兰的瓷器贸易》
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材料三　15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当，这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。
——摘编自吴于廑、齐世荣
《世界近代史·上卷》
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材料四　从美国的《独立宣言》，1787年宪法，到欧洲封建君主国家的“开明专制”，在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中，无论根据本国历史条件采取哪一条道路，都得从法国启蒙思想中找到理论武器。但启蒙思想家所倡导的“自由”“平等”“人权”等基本政治口号，尽管在当时是进步的，但含有特定的阶级内容。所有启蒙思想，包括早期的空想社会主义者在内，提出“意见支配世界”和“理性支配社会”都无例外地陷入唯心论。
——摘编自黄振等《世界近代史重点和理论问题研究》
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(1)根据材料一并结合所学知识，分析15—17世纪欧洲航海探险的根本原因和对加强世界联系产生的影响。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括荷兰经营中国瓷器贸易的有利条件。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的特点及影响。(8分)
(4)根据材料四，结合史实说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，初步实现的启蒙运动的政治理念。(9分)
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答案：(1)根本原因：资本主义的发展。
影响：促进了全球贸易和商业交流；推动了物种交换；改变了世界人口的结构；有利于资本主义世界市场的形成；导致了疾病的传播等。
(2)有利条件：全球海路的拓展；荷兰的殖民扩张；荷兰曾控制海上贸易；成立东印度公司垄断贸易。
(3)特点：以直接的暴力掠夺为主；以美洲为主要对象。影响：有利于欧洲资本原始积累，促进了资本主义经济的发展；加强了世界各地的联系，进一步拓展了世界市场；给殖民地带来了深重的灾难。
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(4)政治理念：资产阶级革命期间，《独立宣言》《人权宣言》等宣传了自由、平等、法治等观念，进一步促进了启蒙思想的传播；建立资产阶级政权，将“开明君主”“民主共和”理论由理想变为现实；1787年宪法、1875年宪法等都通过法律手段强化了启蒙运动“法律至上”的观念，维护了新生的资产阶级政权。
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18．阅读材料，回答问题。(13分)
材料一　《人权宣言》确立了被称为“不朽的原则”的近代资本主义社会的最基本的原则。《人权宣言》从原则上提出各项基本人权：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利用上面才显出社会上的差别；整个主权的本原主要是寄托于国民，社会有权要求机关公务人员报告其工作；法律是公共意志的表现，法律面前，所有的公民都是平等的；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。
——摘编自赵铁生《近代资本主义社会原则的宪章——〈人权宣言〉》
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材料二　在启蒙思想家看来，理性是一种“自然的光亮”，他们就是要用这种理性之光去启迪人类，使之从中世纪神学的非理性的迷梦中醒悟过来。不仅如此，“启蒙”还要通过教育和宣传把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争。启蒙时代自由的精神主要表现在：自然法、契约论、人民主权说和权力制约说、财产自由、思想自由与个人主义等。美国独立战争也把自由作为自己的价值理想写在自己的旗帜上。
——摘编自郑晓宇、李顺金《文艺复兴和启蒙运动的内容及思想》
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(1)根据材料一并结合所学知识，概括《人权宣言》为近代资本主义社会确立的基本原则。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的意义。(7分)
解析：(1)据材料一“人们生来是而且始终是自由平等的”可知自由平等；据材料一“整个主权的本原主要是寄托于国民”可知主权在民；据材料一“法律是公共意志的表现”可知法治主义；据材料一“凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法”可知权力分立；据材料一“财产是神圣不可侵犯的权利”可知私有财产神圣不可侵犯。
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(2)据材料二“他们就是要用这种理性之光去启迪人类，使之从中世纪神学的非理性的迷梦中醒悟过来”可知，打破宗教神学的枷锁，进一步解放了人们的思想；据材料二“把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争”并结合所学可知，反对封建制度，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；据材料二“美国独立战争也把自由作为自己的价值理想写在自己的旗帜上”可知，直接推动了美国独立战争。
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答案：(1)原则：自由平等；主权在民；法治主义；权力分立；私有财产神圣不可侵犯。
(2)意义：打破宗教神学的枷锁，进一步解放了人们的思想；反对封建制度，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争。
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19．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一　17世纪，英国民主思想的火种被移民传入北美。《“五月花号”公约》带来契约思想，特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪，伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击，受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究，引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行。
——摘编自李永清《略论美国启蒙运动的思想渊源》
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材料二
序号 重大历史事件
1 1689年英国议会通过《权利法案》
2 1787年美国制宪会议通过《美利坚合众国宪法》
3 1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》
4 1875年法国国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》
(1)依据材料一并结合所学，举例说明启蒙思想对18世纪北美发展历程产生了哪些影响。(6分)
(2)围绕资本主义政治制度建设，从材料二的表中任选两件相同的政治制度建设，写出序号，提炼一个主题，结合所学，对主题进行说明。(要求：主题准确，说明充分，逻辑清晰。)(8分)
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解析：(1)影响：根据材料一“《‘五月花号’公约》带来契约思想，特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪，伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击，受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究，引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行”并结合所学知识可知，天赋人权、人人平等、反对专制等思想坚定了北美人民独立的信念，促进美利坚民族的觉醒，推动北美独立，而社会契约、主权在民、三大权力(立法、司法、行政)相互监督、制衡等思想为美国建国提供理论指导，美国确立起民主共和制，实行立法、行政、司法三权分立，相互制衡。
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(2)首先，选择两件相同的政治制度，如：1和3项，即1689年英国议会通过《权利法案》和1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》。其次，根据选择的制度“《权利法案》和《德意志帝国宪法》”确定主题：君主立宪制的确立。最后，对提炼的主题进行说明，可以从君主立宪制确立的历程角度进行说明，如：1689年英国议会通过的《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保证了议会的权力，英国君主立宪制开始确立；1871年德意志帝国颁布宪法，德国确立君主立宪政体。
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答案：(1)影响：天赋人权、人人平等、反对专制等思想坚定了北美人民独立的信念，促进美利坚民族的觉醒，推动北美独立；社会契约、主权在民、三大权力(立法、司法、行政)相互监督、制衡等思想为美国建国提供理论指导，美国确立起民主共和制，实行立法、行政、司法三权分立，相互制衡。
(2)选择：1和3项，即1689年英国议会通过《权利法案》和1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》。
主题：君主立宪制的确立。
说明：1689年英国议会通过的《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保证了议会的权力，英国君主立宪制开始确立；1871年德意志帝国颁布宪法，德国确立君主立宪政体。单元总结提升(四)
一、西方人文主义的发展
项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14—17世纪初 16世纪上半叶 17—18世纪
中心 意大利 德国 法国
批判 对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权
形式 复兴希腊罗马古典文化 挑战教皇权威，建立民族教会 公开批判
核心 人文主义 “因信称义” 理性
领域 文学、艺术 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等
影响 出现文艺成就，推动了思想解放和近代科学产生，促进宗教改革和资本主义发展 推动了思想解放，产生新教派、民族国家，促进资本主义发展 推动了思想解放，为资产阶级革命作动员、提供政治构思，促进科技进步，影响世界
[针对训练]
1．18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了(　　)
A．这些学者对人类起源学说的颠覆
B．这些学者对人类知识系统的重构
C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D．人文主义与民族主义的相互影响
解析：C　据材料“18世纪，一些欧洲学者……从而促进了西方人类学的形成”可知，人类生而具备的共同特征体现了人文主义的发展，而对于宗教的起源、人种差异的性质和原因等问题的探讨，体现了当时西方知识系统化，也体现了对人文主义探讨的深化，结合所学可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮，对人文主义探讨的深化反映了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，故选C项。
二、世界近代史上英、美、法、德四国政体的比较
项目 英国 美国 法国 德国
代议制的 形式　　 议会制君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制 二元制君主立宪制
政体的 主要特征 君主虚位，议会至上 分权与制衡 总统和参议院权力较大 民主立宪是虚，君主专制是实
国家元首 的地位和 职权　　 国王居于虚位，没有实权 总统有实权，既是国家元首，又是政府首脑，还是军队统帅 赋予总统极大的权力，但总统受到议会的制约 皇帝掌握最高权力
政府首脑 首相 总统 总统 帝国宰相
确立标志 1689年《权利法案》的通过 1787年美国制定宪法 1875年《法 兰西第三共和国宪法》的颁布 1871年 《德意志 帝国宪法》 的颁布
[针对训练]
2．“光荣革命”后，权力受到限制的国王逐渐不再出席内阁会议。18世纪20年代，在议会下院多数党领袖沃波尔主持下，责任内阁制开始形成，内阁掌握国家的行政大权。由此可知，英国(　　)
A．封建贵族势力依然强大
B．内阁逐渐成为权力中心
C．君主立宪制进一步完善
D．议会至上原则开始确立
解析：C　据材料“国王逐渐不再出席内阁会议”“责任内阁制开始形成”可知，国王的行政权逐渐转向内阁，内阁逐渐成为独立的行政机关，反映了英国君主立宪制的进一步完善，故选C项；“内阁掌握国家的行政大权”说明封建贵族的权力进一步受到内阁的制约，内阁成为独立的行政机关，排除A项；英国的权力中心是议会，排除B项；《权利法案》的颁布意味着议会至上的原则逐渐确立起来，排除D项。
大题增分——提炼观点类非选择题
[题型解读]
提炼观点类试题，一般是命题者出示一则或数则说明观点的材料，要求考生提炼观点或对材料中的观点提出支持或反对意见，并论证自己所选观点的合理性。这类试题要求考生在 灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的情感、态度与价值观。
[方法技巧]
1．明确设问的要求， 重点阅读题目设问，具体研究要求，分析限定语；领悟命题意图或试题立意；这样做既可克服阅读的盲目性，节约时间，还能保证论文不会游离主题。带着问题对材料进行分层、分点阅读，找出可概括的或隐含着观点的关键语句。
2．读材料，提炼观点：
阅读材料 ①引言、正文(文字、图表类材料)、出处等 ②理清段落间的关系——总分、并列、递进、转折、因果等关系 ③标出材料中关键词——时间、地点、主体、事件等
提炼观点 在研读材料的基础上，提炼出符合题目要求的主要观点，以备论证
3.选定观点，即从提炼出的多种观点中选出自己最有把握论证的观点。
4．搜寻史实，据所给材料和所学知识整理出可以论证该观点的重要史实。
5．组织答案，表述成文，做到史论结合，逻辑严密，论证有力。
[针对训练]
阅读材料，回答问题。
材料　第一章　基督教神权的建立与民族国家的兴起
第二章　中古以后的欧洲宗教改革
第三章　欧洲启蒙运动的来龙去脉
第四章　宗教革命开启了近代西方民主社会
第五章　近代资本主义发展的动力和基础
第六章　欧洲近代科学的发展
……
第八章　从人权平等观念走向民主政治
……
——摘编自许倬云《现代文明的成坏》
根据材料信息，提炼一个观点，并结合世界史知识加以论述。(要求：观念明确，持论有据，表述清晰。)
解析：首先，提炼观点，据材料“中古以后的欧洲宗教改革”“欧洲启蒙运动的来龙去脉”“宗教革命开启了近代西方民主社会”“近代资本主义发展的动力和基础”“欧洲近代科学的发展”“从人权平等观念走向民主政治”并结合所学可提炼观点为：近代思想解放运动推动了欧洲资本主义的发展。其次，围绕提炼的观点，结合世界史知识加以论述。最后，对提炼观点再次总结升华即可。
答案：示例
观点：近代思想解放运动推动了欧洲资本主义的发展。
论述：14世纪，欧洲兴起文艺复兴运动，文艺复兴肯定了人的价值和尊严，将人类从封建神学的束缚中解放出来，推动了近代科学的兴起，一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展。16世纪，宗教改革运动兴起，宗教改革以反对天主教会宗教特权、提倡人性解放的人文主义为指导思想，适应了人们要求从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来的愿望，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。17世纪，早期启蒙思想在英国出现。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区，启蒙运动倡导理性，抨击王权和神权，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治。
由此可见，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想解放运动推动了近代欧洲资本主义的发展。
阶段测评(二)　[第三、四单元]
一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分)
1．埃及布尔吉是第二期的马木路克王朝，其苏丹为了增加财源，维持庞大的军政开支，不断增加过境商品的关税，对于手工业和商业实行垄断专营的政策。埃及的过境贸易在13世纪时是全部商品总额的15%，到15世纪时增至35%。这些做法(　　)
A．加速了王国军事扩张
B．促进了国家转运贸易发展
C．增强了国内商业力量
D．促使新商业路线开辟
解析：D　由材料“不断增加过境商品的关税”“到15世纪时增至35%”可知，埃及不断增加过境商品的关税，致使流向欧洲的商品价格不断上升，促使新商业路线开辟，故选D项；这些做法促使新商业路线开辟，并不会加速王国军事扩张，排除A项；这些做法促使新商业路线开辟，未体现促进国家转运贸易发展，排除B项；埃及对于手工业和商业实行垄断专营的政策，国内商业力量并不会增强，排除C项。
2．有学者不认同将早期新航路开辟的经济动因全部归为“商品经济发展，资本主义萌芽”的需要，认为西、葡两国开辟新航路真正的目的是封建主义的恶性贪欲，香料和奢侈品是第一需要。据此可知(　　)
A．历史研究应该带着论点寻找论据
B．学者的观点比教科书更具准确性
C．历史研究随视角不同而趋于多元
D．时代的发展变化决定了历史认识
解析：C　据材料可知，有学者认为新航路的开辟是基于封建主义的恶性贪欲，即对香料和奢侈品的迫切需求，这与历史教科书中“早期新航路开辟的经济动因”的观点是不同的，可见历史研究随视角不同而趋于多元，故选C项；历史研究要综合多种不同类型的史料进行综合分析和判断，史论结合、论从史出才是正确的做法，排除A项；学者的观点也应寻找更多证据，通过多种史料相互印证才可以判断准确性，“比教科书更具准确性”说法不恰当，排除B项；D项表述过于绝对，时代的发展变化是影响历史认识的因素之一，而不是起决定作用，排除。
3．下表所示为1499年9月达·伽马一行回到葡萄牙里斯本后，国王曼努埃尔一世采取的一系列措施。据此可知，葡萄牙(　　)
庆祝 在城里为达·伽马等举行凯旋仪式，并下令各重要城市举行圣像游行和庆祝活动
宣传 编印小册子在欧洲各国散发，公开宣传他们的发现，还给西班牙国王写信，宣传达·伽马的发现
封赐 达·伽马被授予“唐”的贵族头衔、“印度洋元帅”的封号
A.与西班牙的殖民争霸加剧
B．掀起了全民海外探险的热潮
C．垄断了印度洋地区的贸易
D．政府重视海外探险活动
解析：D　据材料可知，为庆祝达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，葡萄牙国王为其举办凯旋仪式，在欧洲宣传其发现，对其进行封赐，说明政府重视、鼓励海外探险活动，宣布拥有了这条新航路的所属权，故选D项；“给西班牙国王写信，宣传达·伽马的发现”是宣布这条新航路的所属权，而非殖民争霸，排除A项；“全民”说法过于绝对，排除B项；材料信息不涉及印度洋地区贸易状况，得不出“垄断”的结论，排除C项。
4．新航路开辟后，西、葡两国的殖民统治覆盖了中美洲和南美洲的很多地区。来自两国的白人移民被称为“(伊比利亚)半岛人”，处于社会的最上层，形成了一个美洲的欧式社会。材料反映出新航路的开辟(　　)
A．传播了欧洲的社会生活方式
B．加速了美欧人口的相互迁移
C．改变了美洲居民的生活习俗
D．适应了西欧人口过剩的需要
解析：A　据材料“白人移民……美洲的欧式社会”可知，新航路开辟后，西、葡两国的殖民者自命为“优等种族”，对下层人民巧取豪夺，形成了一个美洲的欧式社会，移植、传播了本国的社会生活方式，故选A项；“相互”说法错误，材料只有西、葡两国的白人移民到美洲，排除B项；材料信息不涉及美洲居民的生活习俗(习俗是一个民族在生产、服饰、饮食、居住、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪、信仰等物质生活和文化生活方面广泛流行的、经常重复出现的行为方式)，得不出“改变”的结论，排除C项；此时西欧人口很少，并不过剩，排除D项。
5．新航路开辟后，欧洲人把印第安人种植的玉米、土豆等作物传遍世界，带来了饮食革命和世界性的人口爆炸；同时也把鼠疫、流感等带到美洲，致使成千上万的印第安人死亡。这反映了(　　)
A．物种交换的多元影响
B．殖民扩张的残酷性
C．世界市场形成的弊端
D．外来移民的破坏性
解析：A　据材料“欧洲人把印第安人种植的玉米、土豆等作物传遍世界”以及“把鼠疫、流感等带到美洲，致使成千上万的印第安人死亡”可知新航路开辟带来全球物种大交换、饮食革命等积极影响，也带来疾病传播等弊端，故选A项；“殖民扩张的残酷性”不符合题意，与材料中体现的多元影响相悖，排除B项；材料体现了新旧大陆的物种交换既有有利的一面，也有不利的一面，未涉及世界市场，排除C项；“外来移民的破坏性”不符合题意，与材料欧洲人带来鼠疫、流感是不自觉的行为相悖，排除D项。
6．据记载，在16、17世纪，一些来自中国的商人、工匠、水手、仆役等“马尼拉华人”，沿着当时开辟的中国—菲律宾—墨西哥之间的太平洋贸易航路，到达墨西哥、秘鲁等国侨居，在那里经商或做工。在这一时期移居拉美的“马尼拉华人”有五六千人。这说明，当时西班牙经营的横跨太平洋贸易(　　)
A．刺激了各国经济的发展
B．导致大量白银流入到中国
C．助推了人口的洲际迁移
D．促进了西欧资本主义发展
解析：C　据材料“商人、工匠、水手、仆役等菲律宾的‘马尼拉华人’”“到达墨西哥、秘鲁等国侨居”可知，随着马尼拉大帆船贸易，带来了人口的迁移和流动，故选C项；据材料信息可知，西班牙的贸易主要对中国、西班牙和菲律宾的经济起到推动作用，“各国”的表述过于夸大，排除A项；西班牙贸易最终使白银流入中国，但材料所述角度是贸易对人口流动和迁徙的影响，B项表述与材料主旨不符，排除；据所学知识，西班牙贸易出现黄金漏斗，并没有很好的推动西欧资本主义经济发展，排除D项。
7．从16世纪末开始，西班牙武装商船“大帆船”运载大量中国生产的丝绸和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，以马尼拉为落脚地，形成墨西哥—马尼拉—中国的太平洋航线，又称“银丝对流”。对这一贸易的影响概括最为准确的是(　　)
A．资本主义世界市场得到进一步拓展
B．拉大了中国与西班牙贸易的逆差
C．中国逐渐被卷入资本主义世界市场
D．使全球范围的饮食结构更加丰富
解析：A　据材料可知，“马尼拉大帆船”形成墨西哥—马尼拉—中国的太平洋航线，太平洋东西两岸物质文化日益相互交流、碰撞和融合，资本主义世界市场得到进一步拓展，故选A项；材料未涉及中国和西班牙贸易的相关数据，无法得出贸易逆差的结论，排除B项；鸦片战争后，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，成为列强商品输出地和原料掠夺地，排除C项；材料强调“银丝对流”，与饮食结构无关，排除D项。
8．英国经济学家凯恩斯评价某一时期说：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说，如此持久、如此可贵的一个良机。在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了。”该时期的出现主要得益于(　　)
A．文艺复兴与宗教改革
B．人口迁移与物种交换
C．全球航路开辟与殖民扩张
D．资产阶级革命与工业革命
解析：C　据材料“近代世界编年史上……近代资本主义诞生了”并结合所学可知，新航路的开辟和早期殖民扩张，推动了全球化贸易的发展，大量贵金属流入欧洲，造成物价飞涨，商人投机者和暴发户从中获利丰厚，商业资产阶级势力上升，资本主义加速发展，故选C项；文艺复兴运动是一场思想文化运动，强调人文主义，对艺术和文学产生了深远影响，宗教改革运动主要涉及宗教教义、教会组织和宗教权力的改革，它对宗教和社会产生了重大影响，与商人、投机者和暴发户的直接联系程度相对较小，排除A项；人口、动植物跨区域大范围的传播和交流，主要改变了世界的人文地理格局和自然环境状态，对于近代资本主义诞生的作用相对有限，排除B项；资产阶级革命与工业革命发生在近代资本主义诞生之后，是影响不是原因，排除D项。
9．在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知，人文主义者(　　)
A．认为时间创造物质财富
B．从个人的角度注重现实生活
C．极大推动文学艺术发展
D．从职业的角度提升专业能力
解析：B　结合所学可知，人文主义思想主张以人为中心，追求现世社会的幸福生活，材料中“他们……勤奋研究古典文艺”“善于使用时间”等信息体现了发挥人的才智和创造力，重视现实生活、现世社会的人文主义精神，故选B项；材料中人文主义者只认为时间是财富，并没有“认为时间创造物质财富”，排除A项；人文主义者勤奋研究古典文艺，实际上确实推动了文学艺术的发展，但是材料未体现这一结果，排除C项；材料强调的不是提升专业能力，排除D项。
10．莎士比亚笔下的人，是有着基督教文化传统取向的“新人”，“世界的美好主要是靠神性去制约趋恶的欲望”。哈姆雷特、《李尔王》中人性复归后的李尔，他们都是拥有理想人格、合乎道德规范的人，是上帝的“选民”。莎士比亚的人文观(　　)
A．表明宗教改革的成果被消耗殆尽
B．表明弘扬人文主义必须借助于宗教
C．体现新旧交融并肯定了禁欲主义
D．是对早期极端自由思想的一种匡正
解析：D　据材料“世界的美好主要是靠神性去制约趋恶的欲望”可知，莎士比亚认为人性需要靠神性去约束，这是对早期人文主义者极端自由思想的一种匡正，故选D项；据材料“是上帝的‘选民’”可知，莎士比亚采用宗教改革中“选民”与“弃民”的说法，是采用宗教改革思想的表现，“成果被消耗殆尽”说法错误，排除A项；“必须借助于宗教”表述过于绝对，排除B项；据所学可知，“禁欲主义”是中世纪宗教的理论，莎士比亚是人文学者，其提倡人性，反对禁欲主义，排除C项。
11．宗教改革家认为白昼的更替、四季的循环、月亮的盈亏和星辰的运行，都是上帝创世时就赋予在其中的，一切世事只不过是其展现而已，自然界是上帝和人类活动的舞台。这一理论(　　)
A．意在引导人们通过认识上帝去认识自然
B．为近代自然科学诞生创造了人文背景
C．奠定了推翻天主教统治的思想理论基础
D．促进了探索自然科学研究氛围的形成
解析：D　据材料可知，宗教改革家认为人们应从自然界发生的现象去认识上帝创造世界的本义，体现了他主张以探究自然世界的方式去信仰上帝，促进了探究自然和科学研究氛围的形成，故选D项；材料强调以探究自然世界的方式去信仰上帝，而非通过认识上帝去认识自然，排除A项；文艺复兴为近代自然科学诞生创造了人文背景，排除B项；宗教改革家挑战的是以教皇为首的宗教权威，仍信奉上帝和《圣经》，“推翻”说法错误，排除C项。
12．1592年，布鲁诺因捍卫和发展了哥白尼的“日心说”而被捕入狱，后被宗教裁判所判为“异端”并烧死在罗马鲜花广场。这主要是因为(　　)
A．“日心说”缺乏科学理论支撑
B．布鲁诺不是虔诚的基督徒
C．近代自然科学冲击教会权威
D．思想异端扰乱了社会秩序
解析：C　据材料信息可知，布鲁诺因捍卫“日心说”而被宗教裁判所处死，说明近代自然科学的发展冲击教会权威，故选C项；材料强调教会处死异端，并不能说明“日心说”缺乏科学理论支撑，排除A项；材料未探讨布鲁诺是不是虔诚的基督徒，排除B项；材料并无关于社会秩序的信息，不能得出“思想异端扰乱了社会秩序”的结论，排除D项。
13．1688年“光荣革命”后建立的新政权中，不仅政变的策划者加官封爵，荣耀风光，而且不少前朝的达官显贵，如保王分子的子弟哈里法克斯侯爵、桑德兰伯爵等，依然在政府、议会里占据首要地位，而在政变中扮演配角的资产阶级并未获得内阁职位和议会席位。这表明英国“光荣革命”(　　)
A．促进了英国资本主义的发展
B．有利于英国社会秩序的稳定
C．是多种势力相互妥协的产物
D．没有彻底清除旧的封建势力
解析：D　据材料可知，英国“光荣革命”后，不少旧贵族在政府与议会中仍然占据重要地位，这说明“光荣革命”没有彻底清除旧的封建势力，故选D项；“光荣革命”后政局稳定，消除了人们对国内外战争的担忧，稳定了经济和社会，加速了英国的工商业发展，推动了资本主义的发展，与材料主旨不符，排除A项；“光荣革命”有效调节了英国国内政治矛盾，有利于英国社会秩序的稳定，与材料主旨不符，排除B项；“光荣革命”是英国资产阶级和新贵族与封建势力相妥协的产物，与材料主旨不符，排除C项。
14．1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成，没有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制。这表明(　　)
A．制定宪法目标未实现
B．该宪法是阶级斗争的产物
C．美国的民主亟待改革
D．美国人民对制宪热情不高
解析：C　据材料“美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制”可知，美国的民主并没有实现自由、平等，亟待改革，故选C项；据所学可知，1787年宪法维护了美国的统一，提高了美国政府的权力，确立了资本主义制度，实现了宪法的目标，排除A项；美国1787年宪法是美国独立战争的产物，而非阶级斗争的产物，排除B项；材料主旨是美国1787年宪法的局限，没有涉及人民群众对制宪的态度，排除D项。
15．法国大革命初期，为调动民众的革命力量，法国政府实行了权力下放，对地方行政采取放任态度。1792年共和制确立后，中央政府又加强对地方的控制。1799年拿破仑上台后建立了军事独裁统治。这些举措(　　)
A．反映了法国革命倒退
B．体现了封建思想深厚
C．有利于巩固革命成果
D．导致拿破仑帝国瓦解
解析：C　根据材料“调动民众的革命力量”“又加强对地方的控制”并结合所学可知，中央集权在法国革命时期经历了从下放到重建的发展过程，这与各个阶段不同的革命任务有关，革命初期权力下放，有助于推翻特权等级社会，并有效限制王权，1792年以后，中央集权得以重建，缘于战争与内乱，君主制的废除也清除了组建集权政府和加强对地方控制的障碍，1799年拿破仑建立军事独裁统治，成为解决革命阵营内部的分裂而日益演化为巩固权力的统治工具，这都有助于巩固革命成果，故选C项。
16．据统计，19世纪60年代，俄国有工厂工人和矿工80万，19世纪70年代，这一数字达95万左右，19世纪80年代，进一步达到165万。这反映出俄国(　　)
A．最终完成了工业革命
B．政策调整促进了经济发展
C．马克思主义广泛传播
D．彻底废除了封建剥削制度
解析：B　1861年俄国发生了农奴制改革，此后逐步进入资本主义社会，政策因此做了调整，两次工业革命交叉进行，所以题干中19世纪七八十年代工厂工人和矿工的人数不断提高，反映了政策调整促进经济发展，故选B项；19世纪80年代，俄国正在进行工业革命，并未“最终完成”，排除A项；题干只提到俄国工人人数的大幅度增加，工人人数增加与马克思主义的传播没有必然关联，所以不能据此得出“马克思主义广泛传播”的结论，排除C项；俄国在1861年的农奴制改革并未彻底废除封建剥削制度，D项说法不符合史实，排除。
二、非选择题(本题共3小题，共52分)
17．阅读材料，回答问题。(25分)
材料一　15—17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来。然而，商业交流并非全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的原住民人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。
材料二　16世纪末，荷兰船队进入亚洲水域。他们两次劫持葡萄牙大帆船，将船上所载瓷器运回阿姆斯特丹拍卖。1604年以后，荷兰东印度公司开始经营华瓷进口贸易。他们主要使用白银从往来于东南亚的中国商人那里购买瓷器，1608年，东印度公司通过中国商人就定购了108 000件瓷器。荷兰东印度公司订购的瓷器不但种类激增，纹饰也更趋多样化。荷兰运往广州的样品装饰图案中既有西方流行“耶稣受难图”、海神、欧洲时尚人物等，也有中国主题的图饰。荷兰东印度公司在中国购买的大多是茶具等日用瓷器，所以受到社会各阶层的欢迎。1764年，荷兰也建厂烧制硬质瓷器。
——摘编自钱江《十七至十八世纪中国与
荷兰的瓷器贸易》
材料三　15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当，这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。
——摘编自吴于廑、齐世荣
《世界近代史·上卷》
材料四　从美国的《独立宣言》，1787年宪法，到欧洲封建君主国家的“开明专制”，在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中，无论根据本国历史条件采取哪一条道路，都得从法国启蒙思想中找到理论武器。但启蒙思想家所倡导的“自由”“平等”“人权”等基本政治口号，尽管在当时是进步的，但含有特定的阶级内容。所有启蒙思想，包括早期的空想社会主义者在内，提出“意见支配世界”和“理性支配社会”都无例外地陷入唯心论。
——摘编自黄振等《世界近代史重点和
理论问题研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析15—17世纪欧洲航海探险的根本原因和对加强世界联系产生的影响。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括荷兰经营中国瓷器贸易的有利条件。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的特点及影响。(8分)
(4)根据材料四，结合史实说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，初步实现的启蒙运动的政治理念。(9分)
答案：(1)根本原因：资本主义的发展。
影响：促进了全球贸易和商业交流；推动了物种交换；改变了世界人口的结构；有利于资本主义世界市场的形成；导致了疾病的传播等。
(2)有利条件：全球海路的拓展；荷兰的殖民扩张；荷兰曾控制海上贸易；成立东印度公司垄断贸易。
(3)特点：以直接的暴力掠夺为主；以美洲为主要对象。影响：有利于欧洲资本原始积累，促进了资本主义经济的发展；加强了世界各地的联系，进一步拓展了世界市场；给殖民地带来了深重的灾难。
(4)政治理念：资产阶级革命期间，《独立宣言》《人权宣言》等宣传了自由、平等、法治等观念，进一步促进了启蒙思想的传播；建立资产阶级政权，将“开明君主”“民主共和”理论由理想变为现实；1787年宪法、1875年宪法等都通过法律手段强化了启蒙运动“法律至上”的观念，维护了新生的资产阶级政权。
18．阅读材料，回答问题。(13分)
材料一　《人权宣言》确立了被称为“不朽的原则”的近代资本主义社会的最基本的原则。《人权宣言》从原则上提出各项基本人权：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利用上面才显出社会上的差别；整个主权的本原主要是寄托于国民，社会有权要求机关公务人员报告其工作；法律是公共意志的表现，法律面前，所有的公民都是平等的；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。
——摘编自赵铁生《近代资本主义
社会原则的宪章——〈人权宣言〉》
材料二　在启蒙思想家看来，理性是一种“自然的光亮”，他们就是要用这种理性之光去启迪人类，使之从中世纪神学的非理性的迷梦中醒悟过来。不仅如此，“启蒙”还要通过教育和宣传把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争。启蒙时代自由的精神主要表现在：自然法、契约论、人民主权说和权力制约说、财产自由、思想自由与个人主义等。美国独立战争也把自由作为自己的价值理想写在自己的旗帜上。
——摘编自郑晓宇、李顺金《文艺复兴和
启蒙运动的内容及思想》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括《人权宣言》为近代资本主义社会确立的基本原则。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的意义。(7分)
解析：(1)据材料一“人们生来是而且始终是自由平等的”可知自由平等；据材料一“整个主权的本原主要是寄托于国民”可知主权在民；据材料一“法律是公共意志的表现”可知法治主义；据材料一“凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法”可知权力分立；据材料一“财产是神圣不可侵犯的权利”可知私有财产神圣不可侵犯。(2)据材料二“他们就是要用这种理性之光去启迪人类，使之从中世纪神学的非理性的迷梦中醒悟过来”可知，打破宗教神学的枷锁，进一步解放了人们的思想；据材料二“把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争”并结合所学可知，反对封建制度，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；据材料二“美国独立战争也把自由作为自己的价值理想写在自己的旗帜上”可知，直接推动了美国独立战争。
答案：(1)原则：自由平等；主权在民；法治主义；权力分立；私有财产神圣不可侵犯。
(2)意义：打破宗教神学的枷锁，进一步解放了人们的思想；反对封建制度，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争。
19．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一　17世纪，英国民主思想的火种被移民传入北美。《“五月花号”公约》带来契约思想，特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪，伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击，受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究，引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行。
——摘编自李永清《略论美国启蒙运动的
思想渊源》
材料二　
序号 重大历史事件
1 1689年英国议会通过《权利法案》
2 1787年美国制宪会议通过《美利坚合众国宪法》
3 1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》
4 1875年法国国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》
(1)依据材料一并结合所学，举例说明启蒙思想对18世纪北美发展历程产生了哪些影响。(6分)
(2)围绕资本主义政治制度建设，从材料二的表中任选两件相同的政治制度建设，写出序号，提炼一个主题，结合所学，对主题进行说明。(要求：主题准确，说明充分，逻辑清晰。)(8分)
解析：(1)影响：根据材料一“《‘五月花号’公约》带来契约思想，特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪，伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击，受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究，引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行”并结合所学知识可知，天赋人权、人人平等、反对专制等思想坚定了北美人民独立的信念，促进美利坚民族的觉醒，推动北美独立，而社会契约、主权在民、三大权力(立法、司法、行政)相互监督、制衡等思想为美国建国提供理论指导，美国确立起民主共和制，实行立法、行政、司法三权分立，相互制衡。(2)首先，选择两件相同的政治制度，如：1和3项，即1689年英国议会通过《权利法案》和1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》。其次，根据选择的制度“《权利法案》和《德意志帝国宪法》”确定主题：君主立宪制的确立。最后，对提炼的主题进行说明，可以从君主立宪制确立的历程角度进行说明，如：1689年英国议会通过的《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保证了议会的权力，英国君主立宪制开始确立；1871年德意志帝国颁布宪法，德国确立君主立宪政体。
答案：(1)影响：天赋人权、人人平等、反对专制等思想坚定了北美人民独立的信念，促进美利坚民族的觉醒，推动北美独立；社会契约、主权在民、三大权力(立法、司法、行政)相互监督、制衡等思想为美国建国提供理论指导，美国确立起民主共和制，实行立法、行政、司法三权分立，相互制衡。
(2)选择：1和3项，即1689年英国议会通过《权利法案》和1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》。
主题：君主立宪制的确立。
说明：1689年英国议会通过的《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保证了议会的权力，英国君主立宪制开始确立；1871年德意志帝国颁布宪法，德国确立君主立宪政体。

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