资源简介

(共24张PPT)
单元总结提升(三)
主题整合 思维升华
题型突破 技法支招
内
容
索
引
一、全面理解世界市场的形成和拓展
1．市场空间范围扩大：欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，欧洲、亚洲、美洲和非洲之间的贸易日益发达。
2．商品种类增多：美洲的玉米、烟草、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的珍珠、象牙等，都成为国际贸易的重要商品。
3．市场联系便捷：沟通世界各地的新航路，使商品运输的速度和运载量迅速扩大。
主题整合
思维升华
4．资本总额和贸易总额增长：新航路开辟后黄金、白银大量流入欧洲，商业资本增多，贸易额增长迅速。
5．市场组织、维护机制初建：新航路开辟后，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。
6．市场主体力量增强：世界贸易中心转移到大西洋沿岸，“价格革命”促使依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。
[针对训练]
1．有学者指出：“欧洲经济中心从地中海转到大西洋，世界市场开始形成，各国各地区间交流物资的种类和数量大为增加，西方开始奴役和掠夺东方，美洲金银加速了西欧封建制度解体，为产业革命提供了资金。”这一论述(　　)
A．分析了工业革命开始的直接原因
B．表明了列强瓜分世界狂潮的背景
C．反思了“哥伦布大交换”的局限性
D．说明了新航路开辟的多重影响
D
解析：D　据材料并结合所学可知，新航路开辟推动世界贸易中心逐渐由地中海转移到大西洋沿岸，推动世界市场的形成，同时引发了商业革命和价格革命，推动早期殖民扩张，对欧洲、非洲、美洲等多个地区产生影响，体现其多重影响，故选D项。
二、以全球眼光和国际视野看待新航路开辟后的世界
1．政治上：国际政治格局的奠基与发展
(1)导致欧洲部分国家的实力对比出现变化。贸易路线由陆上转移到海上，贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，导致地中海沿岸的国家如意大利等逐渐衰落，葡萄牙、西班牙一时获利但很快衰落，而大西洋沿岸的荷兰、法国、英国逐步崛起。
(2)为以欧洲为中心的传统国际格局的形成奠定基础。新航路开辟后，欧洲人在世界各地区间频繁往来，欧洲的实力、财富和影响力空前壮大，打破了世界力量的相对平衡，逐渐形成了以欧洲为中心的传统国际格局。
(3)推动了世界殖民体系的形成。西方国家开始对外殖民扩张，导致一些东方国家主权和领土的丧失，社会发展日益贫困和落后，最终在工业革命后形成东方从属于西方的局面。
2．经济上：全球经贸网络的改变与构建
(1)传统的贸易格局被打破。以中国为中心的东亚贸易圈、以印度为中心的南亚贸易圈以及两者之间以若干贸易中转港为中心的亚洲贸易圈被以欧洲为中心的贸易圈取代，逐步形成了以西欧为中心的经济格局。
(2)推动了国际市场向全球的扩展。新航路的开辟打破了人类社会各地区间的相对孤立和分散状态，商品交换的全球化，使得各民族国家市场和区域市场日趋连成一片，不但打破了各国经济的孤立性和闭关自守的割裂状态，也日益打破了小生产的狭隘界限，有力地推动了各国社会经济的整体发展，世界市场初步形成。
[针对训练]
2．美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨。这旨在说明全球航路的开辟(　　)
A．冲击了欧洲的封建秩序
B．促进了世界市场的最终形成
C．促进了资本主义的发展
D．加强了世界各地的经济联系
C
解析：C　由“给新兴的资产阶级开辟了新天地”“使商业、航海业和工业空前高涨”可得，全球航路的开辟有利于工商业的发展和资产阶级的崛起，即促进了资本主义的发展，故选C项；题干强调的是全球航路的开辟对新兴资产阶级和资本主义经济发展的作用，而不是对欧洲封建秩序的冲击，A项不符合题干主旨，排除；世界市场的最终形成是在19世纪末20世纪初，与题干时间不符，排除B项；全球航路的开辟确实加强了世界各地的经济联系，但这与题干主旨不符，排除D项。
大题增分——史料价值类非选择题
[题型解读]
史料价值，又称史料的学术价值，即历史材料对于历史研究的价值。该题型一般以材料形式出现，给出很多文物或者史书文献，判断当时历史发生了什么，历史是否真实，难度相对较大，需要具备一定分析能力。
题型突破
技法支招
[方法技巧]
1．史料的分类及价值
(1)按史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料。
文献史料 凡是用文字记载的，包括铭刻、文书、著述等都是文献史料。文献史料浩如烟海，是所有史料中数量最多的一类。
作用：积极——基本反映当时历史状况，是研究当时社会的重要工具； 局限——具有主观性，时代烙印，需要进行辨别
实物史料 考古遗迹和遗物都属于实物史料，从文字记载的史料扩展到非文字记载的史料，是史学的一大进展，埃及的金字塔、中国的万里长城都是著名的历史遗迹。
作用：积极——可以填补文献史料空白，证实文献史料真实性； 局限——不系统，不能全面反映时代全貌
口述史料 当事人叙述的往事回忆，它是一种重要的历史信息来源。口述史料亦称口碑史学。被访者亲历、亲见、亲闻，即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。
作用：积极——可以填补文献史料空白； 局限——但受制于被访者的记忆准确性、顾虑和时代的久远，可能存在虚构和主观的成分
(2)按实用价值划分：一手史料和二手史料，一般而言，一手史料比二手史料可信。
一手史料 即是当事人、采历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。其标志，一是具有原始性，即史料本身未被加工处理；二是具有直接性，即史料与历史事件有直接关系
二手史料 不是当时当地亲眼目睹者的直接记载，而是间接得来的有关研究对象的材料。 一手史料经过转抄或编纂，便成为二手史料
2.史料的鉴别与运用
(1)史料的信度。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料，实物史料的可信度高于文字史料和口述史料。文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别。另外，距所要考察的历史对象时间较近的史料相对可信。
(2)史料的运用。运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：读史证史；“史论结合”“孤证不立”；“二重证据法”，即考古与文献相结合；原始史料信度较高；大胆质疑、小心求证等。
[针对训练]
玉米的传播与史料价值。阅读材料，回答问题。
材料一　1492年，哥伦布将他在靠近美洲大陆海地岛看到的新谷物——玉米以及当地人食用玉米方法的发现郑重地报告给了西班牙国王。1494年，哥伦布第二次航海归来，把玉米果穗献给西班牙国王。
1505年，葡萄牙人种植玉米，为解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食，于16世纪初将玉米引入西非殖民地，在17世纪中叶经陆地传入到非洲南部。
1562年，英国首次在试验地引种玉米。1571年，德国开始大面积种植玉米，称为“意大利玉米”，可能是从意大利经由瑞士引进的。玉米向亚洲传播的时间一般认为大约在16世纪初，葡萄牙人将玉米传入印度、孟加拉国等地，而后从印度经中国的西藏传入内地。
——摘编自1962年捷克斯洛伐克
科学院出版的《玉蜀黍专著》
材料二　16世纪四十年代，德国福克斯的植物志中出现了世界上第一幅印刷出版的玉米植株全图。耐寒的玉米的推广渐渐消解了欧洲传统的冬季休耕制度。玉米粒和玉米秸秆大大取代了牧草成为饲料。16世纪，欧洲小麦的种收比仅为1∶5，即种下一颗麦粒能收获五颗麦粒；而同时期玉米的种收比可达到……是小麦的10倍左右。玉米传入某国、某地区之初，各国和当地的统治者，包括国王、诸侯、领主、教会、教堂、各层等级议会、城市共和国的僭主家头、自治市的首脑等，出于种种原因，往往没对玉米种植征税、收租、取赋、分润。故玉米入欧后很快传开。
——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》
(1)提取材料一中的信息，说明该材料对研究15、16世纪世界史的史料价值。
(2)根据材料二并结合所学，概括指出玉米入欧后迅速传播的原因。
解析：(1) 史料价值先分析材料的性质，再写出其具体价值，从材料一的出处“摘编自1962年捷克斯洛伐克科学院出版的《玉蜀黍专著》”可知，1962年《玉蜀黍专著》是研究玉米在世界传播的二手史料；但它是捷克斯洛伐克科学院出版的专著，具有较强的可信度，有很强的史学价值；由材料一“1492年，哥伦布将……玉米以及当地人食用玉米方法的发现郑重地报告给了西班牙国王”可知，这一信息可以用来研究15世纪
新航路开辟；据材料一“葡萄牙人种植玉米，为解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食，于16世纪初将玉米引入西非殖民地”可知，这一信息可用于研究16世纪早期殖民扩张和黑奴贸易；从材料一“1562年，英国首次在试验地引种玉米。1571年，德国开始大面积种植玉米”可知，这些信息可用于研究16世纪原产美洲的玉米在欧亚的传播情况及世界物种交流的情况。(2)据材料二“耐寒的玉米的推广渐渐消解了欧洲传统的冬季休耕制度”可知，耐寒的特性利于多种作物的轮种；从材料二“而同时期玉米的种收比可达到……10倍左右”可知，玉米节地增产效果明显；由材料二“各国和当地的统治者……出于种种原因，往往没对玉米种植征税、收租、取赋、分润”可知，政府(或统治者)政策鼓励。
答案：(1)示例
角度 信息提取 史料价值
材 料 来 源 材料摘编自捷克斯洛伐克科学院出版的《玉蜀黍专著》 1962年《玉蜀黍专著》是研究玉米在世界传播的二手史料；但它是捷克斯洛伐克科学院出版的专著，具有较强的可信度，有很强的史学价值
角度 信息提取 史料价值
材 料 内 容 哥伦布航海归来，把原产美洲的玉米带到西班牙 可用于研究15世纪新航路开辟 《玉蜀黍专著》一书关于欧洲部分国家最早引进玉米以及作为粮食作物种植的时期的记载，可以大致窥见玉米在欧洲各国的传播和发展梗概；也能够通过它窥视西方国家近代化的转型
葡萄牙人将玉米引入西非殖民地，以解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食 可用于研究16世纪早期殖民扩张和黑奴贸易
玉米在英德的种植及传入亚洲地区 可用于研究16世纪原产美洲的玉米在欧亚的传播情况及世界物种交流的情况
(2)原因：耐寒的特性利于多种作物的轮种；玉米节地增产效果明显；政府(或统治者)政策鼓励。单元总结提升(三)
一、全面理解世界市场的形成和拓展
1．市场空间范围扩大：欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，欧洲、亚洲、美洲和非洲之间的贸易日益发达。
2．商品种类增多：美洲的玉米、烟草、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的珍珠、象牙等，都成为国际贸易的重要商品。
3．市场联系便捷：沟通世界各地的新航路，使商品运输的速度和运载量迅速扩大。
4．资本总额和贸易总额增长：新航路开辟后黄金、白银大量流入欧洲，商业资本增多，贸易额增长迅速。
5．市场组织、维护机制初建：新航路开辟后，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。
6．市场主体力量增强：世界贸易中心转移到大西洋沿岸，“价格革命”促使依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。
[针对训练]
1．有学者指出：“欧洲经济中心从地中海转到大西洋，世界市场开始形成，各国各地区间交流物资的种类和数量大为增加，西方开始奴役和掠夺东方，美洲金银加速了西欧封建制度解体，为产业革命提供了资金。”这一论述(　　)
A．分析了工业革命开始的直接原因
B．表明了列强瓜分世界狂潮的背景
C．反思了“哥伦布大交换”的局限性
D．说明了新航路开辟的多重影响
解析：D　据材料并结合所学可知，新航路开辟推动世界贸易中心逐渐由地中海转移到大西洋沿岸，推动世界市场的形成，同时引发了商业革命和价格革命，推动早期殖民扩张，对欧洲、非洲、美洲等多个地区产生影响，体现其多重影响，故选D项。
二、以全球眼光和国际视野看待新航路开辟后的世界
1．政治上：国际政治格局的奠基与发展
(1)导致欧洲部分国家的实力对比出现变化。贸易路线由陆上转移到海上，贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，导致地中海沿岸的国家如意大利等逐渐衰落，葡萄牙、西班牙一时获利但很快衰落，而大西洋沿岸的荷兰、法国、英国逐步崛起。
(2)为以欧洲为中心的传统国际格局的形成奠定基础。新航路开辟后，欧洲人在世界各地区间频繁往来，欧洲的实力、财富和影响力空前壮大，打破了世界力量的相对平衡，逐渐形成了以欧洲为中心的传统国际格局。
(3)推动了世界殖民体系的形成。西方国家开始对外殖民扩张，导致一些东方国家主权和领土的丧失，社会发展日益贫困和落后，最终在工业革命后形成东方从属于西方的局面。
2．经济上：全球经贸网络的改变与构建
(1)传统的贸易格局被打破。以中国为中心的东亚贸易圈、以印度为中心的南亚贸易圈以及两者之间以若干贸易中转港为中心的亚洲贸易圈被以欧洲为中心的贸易圈取代，逐步形成了以西欧为中心的经济格局。
(2)推动了国际市场向全球的扩展。新航路的开辟打破了人类社会各地区间的相对孤立和分散状态，商品交换的全球化，使得各民族国家市场和区域市场日趋连成一片，不但打破了各国经济的孤立性和闭关自守的割裂状态，也日益打破了小生产的狭隘界限，有力地推动了各国社会经济的整体发展，世界市场初步形成。
[针对训练]
2．美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨。这旨在说明全球航路的开辟(　　)
A．冲击了欧洲的封建秩序
B．促进了世界市场的最终形成
C．促进了资本主义的发展
D．加强了世界各地的经济联系
解析：C　由“给新兴的资产阶级开辟了新天地”“使商业、航海业和工业空前高涨”可得，全球航路的开辟有利于工商业的发展和资产阶级的崛起，即促进了资本主义的发展，故选C项；题干强调的是全球航路的开辟对新兴资产阶级和资本主义经济发展的作用，而不是对欧洲封建秩序的冲击，A项不符合题干主旨，排除；世界市场的最终形成是在19世纪末20世纪初，与题干时间不符，排除B项；全球航路的开辟确实加强了世界各地的经济联系，但这与题干主旨不符，排除D项。
大题增分——史料价值类非选择题
[题型解读]
史料价值，又称史料的学术价值，即历史材料对于历史研究的价值。该题型一般以材料形式出现，给出很多文物或者史书文献，判断当时历史发生了什么，历史是否真实，难度相对较大，需要具备一定分析能力。
[方法技巧]
1．史料的分类及价值
(1)按史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料。
文献史料 凡是用文字记载的，包括铭刻、文书、著述等都是文献史料。文献史料浩如烟海，是所有史料中数量最多的一类。 作用：积极——基本反映当时历史状况，是研究当时社会的重要工具； 局限——具有主观性，时代烙印，需要进行辨别
实物史料 考古遗迹和遗物都属于实物史料，从文字记载的史料扩展到非文字记载的史料，是史学的一大进展，埃及的金字塔、中国的万里长城都是著名的历史遗迹。 作用：积极——可以填补文献史料空白，证实文献史料真实性； 局限——不系统，不能全面反映时代全貌
口述史料 当事人叙述的往事回忆，它是一种重要的历史信息来源。口述史料亦称口碑史学。被访者亲历、亲见、亲闻，即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。 作用：积极——可以填补文献史料空白； 局限——但受制于被访者的记忆准确性、顾虑和时代的久远，可能存在虚构和主观的成分
(2)按实用价值划分：一手史料和二手史料，一般而言，一手史料比二手史料可信。
一手史料 即是当事人、采历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。其标志，一是具有原始性，即史料本身未被加工处理；二是具有直接性，即史料与历史事件有直接关系
二手史料 不是当时当地亲眼目睹者的直接记载，而是间接得来的有关研究对象的材料。 一手史料经过转抄或编纂，便成为二手史料
2.史料的鉴别与运用
(1)史料的信度。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料，实物史料的可信度高于文字史料和口述史料。文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别。另外，距所要考察的历史对象时间较近的史料相对可信。
(2)史料的运用。运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：读史证史；“史论结合”“孤证不立”；“二重证据法”，即考古与文献相结合；原始史料信度较高；大胆质疑、小心求证等。
[针对训练]
玉米的传播与史料价值。阅读材料，回答问题。
材料一　1492年，哥伦布将他在靠近美洲大陆海地岛看到的新谷物——玉米以及当地人食用玉米方法的发现郑重地报告给了西班牙国王。1494年，哥伦布第二次航海归来，把玉米果穗献给西班牙国王。
1505年，葡萄牙人种植玉米，为解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食，于16世纪初将玉米引入西非殖民地，在17世纪中叶经陆地传入到非洲南部。
1562年，英国首次在试验地引种玉米。1571年，德国开始大面积种植玉米，称为“意大利玉米”，可能是从意大利经由瑞士引进的。玉米向亚洲传播的时间一般认为大约在16世纪初，葡萄牙人将玉米传入印度、孟加拉国等地，而后从印度经中国的西藏传入内地。
——摘编自1962年捷克斯洛伐克
科学院出版的《玉蜀黍专著》
材料二　16世纪四十年代，德国福克斯的植物志中出现了世界上第一幅印刷出版的玉米植株全图。耐寒的玉米的推广渐渐消解了欧洲传统的冬季休耕制度。玉米粒和玉米秸秆大大取代了牧草成为饲料。16世纪，欧洲小麦的种收比仅为1∶5，即种下一颗麦粒能收获五颗麦粒；而同时期玉米的种收比可达到……是小麦的10倍左右。玉米传入某国、某地区之初，各国和当地的统治者，包括国王、诸侯、领主、教会、教堂、各层等级议会、城市共和国的僭主家头、自治市的首脑等，出于种种原因，往往没对玉米种植征税、收租、取赋、分润。故玉米入欧后很快传开。
——摘编自张箭《新大陆玉米在
欧洲的传播研究》
(1)提取材料一中的信息，说明该材料对研究15、16世纪世界史的史料价值。
(2)根据材料二并结合所学，概括指出玉米入欧后迅速传播的原因。
解析：(1) 史料价值先分析材料的性质，再写出其具体价值，从材料一的出处“摘编自1962年捷克斯洛伐克科学院出版的《玉蜀黍专著》”可知，1962年《玉蜀黍专著》是研究玉米在世界传播的二手史料；但它是捷克斯洛伐克科学院出版的专著，具有较强的可信度，有很强的史学价值；由材料一“1492年，哥伦布将……玉米以及当地人食用玉米方法的发现郑重地报告给了西班牙国王”可知，这一信息可以用来研究15世纪新航路开辟；据材料一“葡萄牙人种植玉米，为解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食，于16世纪初将玉米引入西非殖民地”可知，这一信息可用于研究16世纪早期殖民扩张和黑奴贸易；从材料一“1562年，英国首次在试验地引种玉米。1571年，德国开始大面积种植玉米”可知，这些信息可用于研究16世纪原产美洲的玉米在欧亚的传播情况及世界物种交流的情况。(2)据材料二“耐寒的玉米的推广渐渐消解了欧洲传统的冬季休耕制度”可知，耐寒的特性利于多种作物的轮种；从材料二“而同时期玉米的种收比可达到……10倍左右”可知，玉米节地增产效果明显；由材料二“各国和当地的统治者……出于种种原因，往往没对玉米种植征税、收租、取赋、分润”可知，政府(或统治者)政策鼓励。
答案：(1)示例
角度 信息提取 史料价值
材 料 来 源 材料摘编自捷克斯洛伐克科学院出版的《玉蜀黍专著》 1962年《玉蜀黍专著》是研究玉米在世界传播的二手史料；但它是捷克斯洛伐克科学院出版的专著，具有较强的可信度，有很强的史学价值
材 料 内 容 哥伦布航海归来，把原产美洲的玉米带到西班牙 可用于研究15世纪新航路开辟 《玉蜀黍专著》一书关于欧洲部分国家最早引进玉米以及作为粮食作物种植的时期的记载，可以大致窥见玉米在欧洲各国的传播和发展梗概；也能够通过它窥视西方国家近代化的转型
葡萄牙人将玉米引入西非殖民地，以解决向南美洲贩运奴隶时所需的粮食 可用于研究16世纪早期殖民扩张和黑奴贸易
玉米在英德的种植及传入亚洲地区 可用于研究16世纪原产美洲的玉米在欧亚的传播情况及世界物种交流的情况
(2)原因：耐寒的特性利于多种作物的轮种；玉米节地增产效果明显；政府(或统治者)政策鼓励。

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