资源简介

(共19张PPT)
设想故事的结局
根据结局设想新的故事情节
相同：乌龟赢了
相反：兔子赢了
其他：都赢了；都没赢
凭借智慧弥补短板
对过去失败的反思
互助共赢
骄傲轻敌
忽视协作
搭建故事情节
外部障碍
自身失误
环境变化
工具辅助
角色变化（新增角色；角色做法改变）
环境变化、增加道具
搭建故事情节
选择的故事：
原故事的主要角色和结局：
我设定的新结局：
为了实现这个结局，主要情节：
设置的波折情节：角色变化 环境变化□ 增加道具□
这样创编，故事立意：
《猎人海力布》
海力布，变成石头
海力布没有变成石头，和乡亲们一起逃生。
听鸟语，知灾难——找龙王，求办法——失能力，解禁忌—救乡亲，搬新家
命运不是注定的，主动去改变它，就有可能迎来不同的结局。
海力布主动寻求小白蛇和龙王的帮助，龙王施法解除禁忌，但海力布会丧失听懂动物说话的能力，海力布把事情真相告知乡亲们，乡亲们听从海力布的安排，一起逃生搬了新家。
搭建故事情节
选择的故事：
原故事的主要角色和结局是：
我设定的新结局是：
为了实现这个结局，主要情节是：
设置的波折情节：角色变化 环境变化 增加道具□
这样创编，故事立意是：
《龟兔赛跑》
乌龟、兔子；兔子赢了
乌龟和兔子都赢了
约定再次比赛——遇到大河，乌龟驮兔子过河——遇到高墙，兔子乌龟背乌龟翻墙——携手抵达终点
互助共赢。
乌龟和兔子遇到了大河和高墙，互帮互助完成了比赛。
搭建故事情节
选择的故事：
原故事的主要角色和结局是：
我设定的新结局是：
为了实现这个结局，主要情节是：
设置的波折情节：角色变化 环境变化□ 增加道具□
这样创编，故事立意是：
《牛郎织女》
牛郎、织女；牛郎织女每年七夕鹊桥相会。
牛郎和织女重返人间，幸福地生活在一起。
织女被抓，王母发怒——众仙求情，破例改规——免去仙籍，夫妻团圆
善良能打动人，真情可贵，爱可以打破刻板的规矩。
太白金星、百花仙子纷纷求情，言辞恳切，织女哭得肝肠寸断，王母被打动，破例改规，免去织女的仙籍，准许织女重返人间。
搭建故事情节
写题目
写开头：把故事写得吸引人
1.先声夺人法
“休要带走我的妻子！” 牛郎一声悲愤的呼喊划破晴空。狂风卷着乌云压向小村庄，王母娘娘衣袖翻飞，一把攥住织女的手腕，要强行将她带回天庭。
2.设置悬念法（换顺序）
许多年后，海力布和乡亲们安稳幸福地生活在山清水秀的新家园里。春风拂过田野，牛羊悠闲吃草，孩童自在嬉戏。谁也想不到，如今这片安宁美好的土地，是海力布当年冒着性命危险，拼尽全力换来的。更让人庆幸的是：海力布没有变成冰冷的石头，而是和所有人一起活了下来。
写开头：把故事写得吸引人
3.自我介绍法（代角色）
我叫海力布，是大山里一名普通的猎人。常年穿梭山林，飞禽走兽的一举一动，我都烂熟于心。曾经我因善心救过小白蛇，得到一颗能听懂兽语的宝石，可也背负着一条残酷天规：泄露兽语，即刻石化。我一直默默守着这个秘密，护着全村乡亲安稳度日。可我万万没想到，一场灭顶之灾，正悄悄笼罩我们宁静的小村庄。
写中间：把故事写生动
织女被抓
王母发怒
众仙求情
破例改规
免去仙籍
夫妻团圆
写中间：把故事写生动
环境描写衬托气氛，人物的语言、神态、动作、心理等描写手法推进故事情节发展，体现人物形象，把故事写生动。
写结尾：交代结局、点明道理
从此，牛郎织女彻底告别了天各一方的痛苦。他们过上了安稳美满的生活。这个全新的结局也让我明白：规则固然需要遵守，但真情与善良更值得被珍惜。懂得变通、心怀温情，才能留住世间最珍贵的团圆与幸福。
评分表
习作目标 评价内容 分值 我的得分
审题精准，要求达标 能选择一个故事进行创编。 5
大胆想象，情节有趣，故事引人启发 写清楚故事的起因、经过和结果。 20
能设想新结局，通过角色变化或环境变化或加道具等内容创编有趣的故事新情节。 25
能运用多种描写手法体现人物形象，丰富故事内容，把故事写生动。 25
能联系生活，使读者明白一个道理。 10
基础表达 书写工整美观；习作后配上插图 10
语句通顺，较少错别字、病句，正确使用标点符号。 5
我的总得分：
下 课
Thanks!
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